激情 导读 品味——古诗词教学之我见

中国的古典诗文,不但是汉语言文学的典范和精华,而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格。对当代小学生来说,开展古典诗文教育,不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平,而且更重要的是把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里,让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土之中。     

激情 导读 品味——古诗词教学之我见

中国的古典诗文,不但是汉语言文学的典范和精华，而且更蕴蓄着中华民旗的精神和品格，对当代小学生来说。开展古典诗文教育．不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平．而且更重要的是把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里，让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土之中。     

读你

语言范本之一:引用诗文诗文是中国传统文化的一部分。在作文时,恰当地引用古典诗文,不但体现自己对中国古典传统文化的熟悉和丰富的知识积累,还能使文章显得更具文化特色。当阅卷老师看到满篇群星璀璨的诗文时,一定会感叹你知识的广博和古典文化底蕴的深厚。     

“巧诵妙读”学古诗文

古典诗文是汉语言文字的典范、精华,浓缩着丰富的情感,积淀着智慧的结晶。引领学生走进古诗文,不但能帮助他们理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,而且还能加厚他们文化底蕴,养成高雅的气质。可见,重视古诗文教学意义重大。     

“巧诵妙读”学古诗文

古典诗文是汉语言文字的典范、精华,浓缩着丰富的情感,积淀着智慧的结晶。引领学生走进古诗文,不但能帮助他们理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,而且还能加厚他们文化底蕴,养成高雅的气质。可见,重视古诗文教学意义重大。     

让思维飞得更远

中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,古典诗词歌赋在其间发出耀眼夺目的光辉。这些历经几千年岁月淘洗积淀下来的优秀经典诗文,不但是我们汉语言文字的典范和精华,而且更蕴蓄着中华民族的优秀精神和品格。作为语文教师,弘扬传统文化是一项神圣而美丽的事业。在我们的语文课堂上,语文教师要求学生不仅能诵读古典诗文,更要能体会其中蕴含的深意,这就需要教师能够真正研读文本,细读文本,借助对细节的品读来让学生走进作者的内心世界,做到对诗文的意境和内涵有一个准确的把握。笔者就《与朱元思书》一文的课堂教学具体谈一下语文教师如何才能做好对文章的"细读",如何让学生的思维飞得更远。     

用经典诗文滋养童年幸福

中华五千年的文明,古典诗文是一朵芬芳四溢的奇葩。孕育。教师肩负着文化传承的使命,引领孩子走进经典诗文,提升素养义不容辞。经过教者的组织营造,精心推荐,巧妙设疑激发学生阅读期待,孩子们陶醉于经典诗文,入情入境地朗诵并有所感悟。教者相机地加以引导,开展丰富多彩的活动,这样促进了孩子对诗文的积累与运用,从而为孩子的健康成长打下坚实的道德基石和文化基础。     

读懂古典民歌的绘画美和情感美

学生学习经典诗文的主要任务是沉浸于这些诗文,对诗文加以内化(了解和欣赏),而且注意记诵和积累,让经典成为自己文化素养的有机组成部分。认识《诗经》,以及汉乐府民歌的思想价值、文学价值,是读懂古典民歌的前提,但是,要真正读懂,必须读懂古典民歌的绘画美和情感美。     

浅谈小学古诗文活动化教学策略

古典诗文博大精深,是我国文学宝库中的瑰宝,古诗文中不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的智性美,更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。多诵读古诗文,有助于学生提高人文素养,提高文化品位和审美情趣。     

解读古典诗文的有效途径--浅谈接受美学阅读方法的实际应用

中国古典诗文是中国古代文化的瑰宝,是中国传统文化的承载。学习古典诗文对增进人们的文学基本素养以及培养健康的人格都具有重要意义。但是目前,人们普遍认为古典诗文难读难懂,进而产生了排斥情绪。本文通过对接受美学阅读方法的介绍,试图为解读古典诗文寻找出有效的途径。     

解读古典诗文的有效途径－浅谈接受美学阅读方法的实际应用

中国古典诗文是中国古代文化的瑰宝，是中国传统文化的承载，学习古典诗文对增进人们的文学基本素养以及培养健康的人格都具有重要意义。但上目前，人们普遍认为古典诗文难读难懂，进而产生了排斥情绪，本文通过对接受美学阅读方法的介绍，试图为解读古典诗文寻找出有效的途径。     

北陵大街小学构建诗化校园

沈阳市皇姑区北陵大街小学开展国学教育,构建诗化校园生活氛围,使孩子 们耳濡目染中华民族的传统文化,倡导孩子们熟读乃至背诵一些经典诗文,熟记一 些名言警句,让孩子们在背中求思,思中求进,将古典诗文、名人名言和警句融入自     

高中语文教学中如何传承中华优秀传统文化

中华文化历史悠久,源远流长,传承中华优秀传统文化是高中语文教学中的一个重要内容和责任,向学生传承中华优秀传统文化不但可以更好地促进高中的语文教学,培养学生的人文素养,而且有利于传承我们的传统文化。在教学中,我们可以通过古典诗文的教学以及古典名著的阅读,选择多种教学手段和方式,利用我国的传统节日开展相关的课外活动来让学生感受到我国传统文化的魅力,进而担负起传承传统文化的责任,从而更好地传承中华优秀传统文化。     

构建精彩古诗阅读课堂之策略

正鉴于中国古典诗词是中华民族传统文化的精华之缘故,也鉴于《中职语文教学新大纲》明确规定中等职业技术学校的学生必须"诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇"、"激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情"等缘故,苏教版中等职业语文教材中入选的古典诗词不仅数量众多,而且题材丰富字字玑珠。然而,由于这些精美的古典诗     

浅谈小学古诗文活动化教学策略

古典诗文博大精深,是我国文学宝库中的瑰宝,古诗文中不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的智性美,更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。多诵读古诗文,有助于学生提高人文素养,提高文化品位和审美情趣。新《语文课程标准》要求1～6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,总目     

腹有诗书气自华——写在第四届“中学生古诗文阅读大赛"前

悠悠五千年的历史,造就了中华民族独特的民族精神和民族文化。而优秀的古典诗文,则是中华民族文化之瑰宝,是中华民族精神之精粹,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说过:“中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远, 也包含着很多哲理。学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”作为中华民族宝贵的精神财富,古典诗文不仅蕴含着崇高的人     

让中华经典诵读走进孩子

经典诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化艺术的瑰宝。经典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更积淀着一个伟大民族不灭的灵魂。而今天的孩子就是祖国的未来，民族明天的希望，让中华经典诵读走进孩子，趁他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具有道德价值、文化价值的中华经典诗文，渐渐开启其智慧、培养其性格、塑造其品德。     

诵读古典诗文有助人格发育

国家科技部研究中心对“古诗文诵读”的评估报告说 ,７３．１ %的家长和８６．７ %的老师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化 ;８８．７%的家长和９６．７ %的老师认为对孩子的修养和人格发育有好处 ;９４．２ %的家长和１００ %的老师认为对提高孩子的语言文字能力有好处。据介绍 ,组织少年儿童在记忆力的黄金时期熟背中国古典诗文经典 ,是中国青少年基金会新推出的具有开创性的跨世纪文化工程 ,“平均每天２０分钟 ,坚持３年 ,终身受益”。背诵古诗文 ,是让民族精神的血液在一代一代人身上流淌 ,是激活传统、继往开来的有力之举。事实证明 ,…     

浅谈中国古典诗文中的跨学科教学

在新时代背景下,中国古典文化被习近平总书记作为民族"基因"提出,继而深植根于各版本语文教材中。在古典诗文教学中,常常涉及其他学科的知识。那么中国古典诗文中的跨学科教学就成了一个不可忽视的问题。本文以具体的中国古典诗文篇章为例,浅谈了中国古典诗文中的跨学科教学。     

小学经典古诗文教学法的应用

中华文化博大精深,源远流长,尤其是古典诗文内涵深刻、意存高远,是中华民族文化的精髓。千百年来,古典诗文已万口成诵,哺育了一代又一代中华儿女,成为祖国文化的命脉。小学阶段是学习古诗文的最佳时期。如何培养小学生学习经典诗文的兴趣,引领学生步入“经典诗文”的殿堂,提高学生的文学素养呢?在不断的实践和探索中,笔者觉得应从以下几个方面入手: