走近信息技术新课程

山东省信息技术新课程改革始于2004年。至今,4年时间过去了,信息技术课程实施得如何,信息技术教师是否已经适应并认同了新课程？2007年,山东省首次将信息技术列入高考内容,又在社会上引起了极大反响,信息技术教师如何看待这一高考改革？鉴于这些问题,本文在问卷调查的基础上,专门针对山东省高中信息技术课程建设实地调查了很多学校,并与众多信息技术教师进行了倾心交谈,真正走近了信息技术新课程。     

怎样走近新课程

课堂教学思想上要趋于以学生为本、能力为中心、活动为重点；过程上要趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于完善。教师才能走近新课程。     

走近信息技术新课程

山东省信息技术新课程改革始于2004年。至今,4年时间过去了,信息技术课程实施得如何,信息技术教师是否已经适应并认同了新课程？2007年,山东省首次将信息技术列入高考内容,又在社会上引起了极大反响,信息技术教师如何看待这一高考改革？鉴于这些问题,本文在问卷调查的基础上,专门针对山东省高中信息技术课程建设实地调查了很多学校,并与众多信息技术教师进行了倾心交谈,真正走近了信息技术新课程。     

走近中学物理新课程——高中新课程《物理》教科书介绍

2004年，经全国中、小学教材审定委员会初审通过，与《普通高中物理课程标准（实验）》相配套的高中新课程《物理》教科书出版发行了。这次通过国家审定并出版发行的高中新课程《物理》教科书共计5套，分别由人民教育出版社、山东科学技术出版社、广东教育出版社、上海科技教育出版社以及教育科学出版社出版发行。     

贯彻新课程理念,走近英语新目标

随着英语新课程标准的全面贯彻和实施以现代教学理念为基础的英语新目标教材也投入使用。本文着重阐述在新的教学理念的指导下,如何根据新教材的特点在教学实践中实施新教材的内容。     

走近新课程，倡导新型的语文课外阅读

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求：高中生课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。要培养学生广泛的阅读兴趣,拓宽阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,读好书,读整本书,鼓励学生自主选择阅读材料。课外阅读是语文教学的延伸,搞好课外阅读关键在于如何引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,从而使其身心得以健康地成长,潜能得以充分的发掘。     

走近新课程 体验语文教师的角色新定位

"蜡烛"、"园丁"、"人类灵魂的工程师",这些都是大众对教师的传统的比喻。但这些比喻大多有局限性。教师要从传统的角色中走出来,不但需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,而且需要了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为。     

走近新课程——谈康复教师的角色转变

陈鹤琴先生关于“幼稚园的课程理论“提出了“五指活动“课程观,他指出:“五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的,是活的,可以伸缩,互相联系……课程是整个的、连贯的,依据儿童心身的发展.五指运动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统,合理地编织在儿童的生活上.“……     

走近新课程——谈康复教师的角色转变

陈鹤琴先生关于“幼稚园的课程理论”提出了“五指活动”课程观，他指出：“五指活动的五指。是生长在儿童的手掌上的，是活的，可以伸缩。互相联系……课程是整个的、连贯的，依据儿童心身的发展。五指运动在儿童生活中结成一个教育的网．有组织有系统。合理地编织在儿童的生活上。”从陈鹤琴先生的论述可以清晰地看到他对幼儿教育课程的理解是非常科学合理的。     

走近洪恩走近池宇峰

在中国,一提到教育软件,很多人会联想到“洪恩”,因为他们拥有一系列成功的软件产品:《开天辟地》、《万事无忧》、《随心所欲说英语》与《天问》等等。短短的几年时间,洪恩就在教育软件市场异军突起,并逐渐占据了绝对的优势。我们于是想要关心洪恩当家人的真实面目,想要知道他如何带领洪恩走向辉煌。     

走近作家 走近作品

[课前思考]高中语文第三册是文学作品云集的一册书。作品涉及古今中外的名家名篇,这对学生来说无疑是件幸事,因为学生们终于有机会能够在一段相对集中的时间里接触到大量他们感兴趣的文学作品。为此我们提出了“享受文学”的口号,学生们很受鼓舞和振奋。但与此同时,我担忧的是:该如何给这些文学作品定位?怎样才能找到一个恰当的切入口对作家作品进行分析和理解?第二单元中的抒情长诗《离骚》尤其让我有些发怵,原因就在于不知道该如何结合学生的实际向他们介绍作品和作家。固然,教学参考书上有大量的历史资料,长久以来对于屈原的评价和定位也…     

走近学业不良的高中生——新课程中教师行为的变化

"教这样的班级,人都快崩溃了",道出了教师的无能和无奈,说出了教育的困惑与悲哀。走近学业不良的高中生?谈何容易!这是大家都有的共同感受。我们承认教育确实不是万能的,但也要承认教育绝对不是无能的,只要拥有一颗持久的真心和爱心,一定能听到由远及近的回归心声。本文就教学过程中的     

走近你，走近幸福

其实不用刻意去寻觅,在某个不经意的瞬间,我们就会发现家乡的美!     

走近冬阳 走近真实的少年作家

自从南京市第十三中学的刘冬阳26万字的长篇小说《雪球滚太阳》在南京举办的全国书市上“一炮走红”后，冬阳便成为全国报刊、杂志、电视、广播、网站等媒体的关注对象，各种报道相继而生。一时间，“冬阳现象”、“小韩寒”、“天才少年”、“小神童”的提法不断涌出，刘冬阳一时成了新闻人物。《花季·雨季》，又翻看报纸，一则女中学生许佳因写了《我爱阳光》一书而直升重点大学的报道引起他的关注。他找来一本笔记本，把这则报道贴在首页，并写了页“宣言”，爸爸来时，他说他从现在开始要写小说，爸爸笑了，在第二页上写下了鼓励的话。…     

走近市民

3月15日,为提高市民的维权意识,湖南省长沙市由部分高校学生组建的首支大学生法律援助队,走上街头为市民提供服务。图为大学生在接受市民咨询。     

走近宣纸

这是一篇融叙事、抒情、议论于一体的散文。读这样的散文,我们可以在欣赏作者文笔精湛、叙事组致、想象丰富的同时,增长很多见识。比如,文中对宣纸制作工序的描绘,就使读者如临其境,对宣纸生产的复杂过程有了感性认识,对宣纸的传承者有了发自心底的敬意,“千年寿纸”、“纸中之王”的价值深深地植入读者的心中。     

走近冬天

我们踏着厚厚的落叶，满怀着秋天带给我们的喜悦，不觉间又走近了冬天。     

走近童心

童年生活具有不同于成年人的需要和特点,它是未来生活的准备和教育的手段,并且其本身也蕴藏着丰富的内涵与价值。珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,就要了解孩子的想法,走近孩子的心灵,蹲下来用孩子的思维方式、孩子的角度去看事物,在尊重和信任的前提下引领孩子自主成长。