校长应永葆“书生本色”

何谓校长。今天的沙朝永校长给了我们确切的解释：校长不是官,真正意义上讲,校长是靠自己的学识和人格的力量,终究征服和取得学校全体同仁的信任。校长要提高自己的修养,修炼自己的人格魅力。都离不开我们常常教育学生的一句话“好好学习,天天向上”。爱学习,就必须从读书开始。     

道德文化:校长治校的有效抓手

<正>中小学校长靠什么治校?靠"管""卡""压"的权力?靠不可冒犯的权威?还是靠其他什么?陶行知和苏霍姆林斯基这两位教育家在校长任上用道德文化魅力治校的实践给出了答案:——身为校长的陶行知看到学生王友用泥块砸同学,斥止后令他放学后到校长室。当陶行知见他已等在校长室门口,便掏出一块糖给他:"这是奖给你的,因为你准时,我却迟到了。"当他接过糖果,陶行知又掏出一块糖放到他的手上:"这第二块糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。"看着他瞪大眼睛,     

不会输在起跑线上

岑岑参加了学校的阅读竞赛班,她多么希望自己能大显身手,代表学校参加区阅读竞赛呀!可是几次测验后,岑岑的成绩却落后了,她急得直掉眼泪,甚至产生了放弃的念头。细心的校长发现了,找来岑岑,语重心长地对她说:“学习就好比参加马拉松比赛,靠的是恒心和耐力。你只是在起跑的时候落后了几步,这并不重要,因为前面还有很长的路,还有足够的时间让你去追赶。我相信你会调整步伐,战胜自己的。”校长的话使岑岑重拾了信心。在接下来的日子里,她把校长的话牢牢记在心间,不断地努力,终于取得了成功。一天,她带着灿烂的笑容来到了校长办公室,自信地说:“…     

教育必须突出学生的主体地位——试论在教育中尊重学生本性的必要性

人是自然社会中物质发展、有机进化过程中的最卓越成功.只有人才具有认识自己、认识和改造世界的能力.教育的对象是自然社会的人,我们在对其进行教育时就不能单凭自己想当然地设计我们的教学.如果毫不考虑学生的天性与作为自然界产物的人所特有的认识规律,那么可想而知,结果一定不会是作为教育者的我们所期待的.教育要适应学生天性的发展、顺应人的天性的自然发展,才能真正做到促进学生的全面发展,达到教育的目的.     

运用“集体作文”教学法开展研究性学习

学生是受教育者也是教育者,具有双重教育作用。我们以往只注重了学生是受教育者的—面,而没注意到或没认识到学生也有教育作用的—面。如果学生不对自己进行教育,社会、家庭和学校结合的教育也是徒劳的。学生自己教育自己起决定性作用。忽略这一点,就会出现事倍功半或劳而无功的结果。我们常常听到老师家长对学生说,“你应该……”,“你必须……”,“如不……就……”等类似的话在教育学生,这种教育是一种命令式的教育,这样的教育只注重教师、家长的教育作用,而全然不顾学生自己教育自己的教育作用。学生自己教育自己能否发挥作用靠的是教师…     

一节作文指导课带给我的思考

在小学阶段 ,一提起作文 ,教师就感到头疼。其实最头疼的也许就能给你带来对工作的热情。当然 ,如果你不想做好自己的本职工作 ,那就只能是永远的去感受工作给你带来的压力 ,而不是活力。同时 ,你做其他事情也肯定不会做好。但如果你在工作中能善于钻研 ,敢于创新 ,那么 ,你就会在工作中不断激发自己的兴趣 ,在失败中探求成功的喜悦 ,在成功中感受失败的辛酸 ,同时 ,也会将工作越做越好 ,接下来我要写的是自己在对学生进行作文指导课中探寻的一点感悟。那是六年制小语第八册“基础训练 3”的一道作文题。要求写一件家用电器或一种农具 ,要求…     

一则教育故事的启示

从网上偶然看到这样一则教育小故事:有一位新教师,他总爱在别的老师面前诉说自己学生的不是。有一天他又找到校长,抱怨学生的不听话,历数一个个学生的缺点和错误。校长听了不以为然,只是拿出一张白纸,在上面画了几个点,然后问这位新教师:"你看到上面是什么?"这位教师不假思索地说:"几个黑点。"校长再问,教师又说,"是几个黑点啊。"校长说道:"难道除了这几个黑点,你就看不到大张的白纸吗?"教师听了若有所思,他明白了,从此不再在任何人面前说自己学生的不是。几年后,他成了全国优秀班主任。     

论点摘编

孔子关于学习的观点突出体现在他对“六言六蔽”关系的论述上。孔子指出了人的六种本性与六种性格特征的关系:天性仁爱但不学习就会狭隘愚昧,其蔽病是会受人愚弄;天性机智而不学习就会浅尝辄止,其蔽病是好高骛远而没有基础;天性诚信而不学习就会目光短浅,其蔽病是容易受到欺骗和伤害;天性耿直而不学习就会思路混乱,其蔽病是说话办事没有条理,在混乱中伤害别人;天性勇敢而不学习就会胡作非为,其蔽病是会滋事生乱;天性刚正而不学习就不能控制自己,其蔽病是易狂妄自大。孔子肯定了人的天性的不同,但他坚信天性是可以改变的,性格是可以塑造的,而…     

宝山区海滨二中校长 徐谊：为了孩子,我坚持变革

不挑选生源,却有着较高的社会声誉;仅有十三亩地的小学校,却努力追求富有内涵的＂大教育＂。在这里,孩子们找到了属于自己天性的快乐,教师们激活了自己的智慧潜能,这就是海滨二中,一所让周边百姓满意,让孩子们向往的新优质学校。而这一切的取得都离不开改革的设计师——校长徐谊。＂没有健康就没有教育,没有快乐就不是教育。＂在徐谊的带领下,海滨二中始终关注学生的身心健康,关注他们的学习需求。     

对"没有高考改革,就没有课程改革"的质疑

最近发现这样一种高论:即"在培训教师时,教师会说,你最好先培训我们的校长;培训校长时,校长会说,你最好先培训我们的局长;当培训局长时,局长会说,课程改革关键在教师,你最好培训我们的教师吧"。而且他们都认定高考不改革,培训他们是没用的。并且这种"没有高考改革就没有课程改革"     

新课程背景下校长的教学有效性管理

新课程的最终发生地是学校,新课程只能在学校中生成,课改的目的就是促进学生的发展、教师的发展、学校的发展。人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校,新课程的实施是否成功,学校的管理者尤其是校长起着关键的作用。新课程促进学校概念的变化,教育变得丰富多彩、复杂多变。学校校长要率先转变观念,在构建和谐社会、全面推进新课程改革的背景下,校长带领全体教师适应新的形势发展,在新课程背景下,如何提高教育教学管理的有效性？     

促进教师主动发展——校长的首要使命

正常常有人问我:做教师和做校长有什么不同?在我看来,做教师,关键在于"做好自己",因此在做事时可控性很高,通常只要自己努力且做事得法,就会拥有理想的成绩;而做校长,重点在于"成就别人",也因此在做事时可控性就低了很多,很多时候并非靠自己努力就能获得理想的成绩,要把团队中个性、需求迥异的人团结在一起,同心同德,共同努力才行。     

谈校长对中层管理者的培养与指导

有个年轻的同事因为教学出色,最近被提拔做了主任,有机会向他祝贺时,他却向笔者大倒苦水,说管理严了老师背地里议论他,不严格吧,校长又动辄批评工作没到位。好多工作自己确实不熟悉,又没人教他,纯粹靠自己摸索。笔者说,"你可以找校长啊,多向他请教。""校长哪会教你呀,你问他,     

尔是一个怎样的校长？

作为校长，我们需要认识自己，了解自己，只有在此基础上才能更新自己，才能使自己和自己所管理的学校不断发展。如何才能认清自己，特别是认清自己所坚持的学校管理观呢？现在就请你以校长的立场，就你现在的或预期的学校管理情境回答下面这份问卷中的问题，它会帮助你得出你是一位怎样的校长。需要指出的是，你不必试图猜测所谓的正确答案，只要如实回答就可以了。因为问卷的测试结果仅仅供你自己作参考，没有必要告诉任何人。     

校长如何创设一个好的学校环境

当你走进各所学校,你就会发现它们各有自己不同的“个性”,正是这千姿百态的“个性”才体现了校长的才华、风格、指导思想及思维方式等,成为检验一个校长成功与否的标志,也是衡量一所学校是否具有活力及发展潜力的标准。每一所学校的“个性”,也正是一所学校的学校环境的体现。因此,每一个好的校长都想在自己的办学生涯中,来创建良好的学校环境。     

这样爱学生

有人说：母爱是世界上最伟大的爱．师爱是世界上最神圣的爱。冈为爱自己的孩子是天性．爱别人的孩子是崇高。“亲其师”才能“信其道”。如果你讨厌你的学生．那你的教育还没开始．实质上就已经结束了．     

学会信任

<正>不管处在什么样的社会,一个人做人做事的成功最终还是依靠"诚信"二字。你对别人有诚信,大部分人也都会对你有诚信。就算你被别人骗了,也不能因此就丢掉诚信,否则你就会失去自己成功和幸福的根基。所以,在这个世界上,你一定要相信别人:相信你在工作上的努力会得到认可,相信你的汗水会赢得一个好的未来,相信你用心去爱一个人的时候,你的爱会得到回报。     

点亮自信的心灯

罗杰·罗尔斯是美国纽约历史上的第一位黑人州长。在他上小学时,校长皮尔保罗在发现他从窗台上跳下来时,一把抓住他的小手,鼓励他说:“我看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长!”从那天起,纽约州长就像一面旗帜牵引着他成长。在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,51岁那年,他终于成了纽约州长。罗杰·罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的自信和力量使自己走向了成功。在这个世界上,很多成功的人,都是从一个个小小的自信开始的,自信是奇迹的萌发点。保罗校长的高明和伟大之     

校长,该是“笑”长

<正>让学生怕,让家长怕,让教师怕,让教职工见到就生畏,难道就是校长拥有威信、体现个人不可反驳的话语权和不可撼动之地位的表征吗?黑柳彻子笔下的小豆豆会告诉你——不对!因为她遇到的校长叫"小林宗作"。小林校长很少拉下个脸,对家人如此,对教师如此,对孩子更是如此。开心时,他会忘情地笑、痴痴地笑、傻傻地笑,全然忘却了自己校长的身份;不开心时,他会要求自己笑,逼着自己笑,并告诉自己     

赏识让成功插上翅膀——读一则笑话有感

校长请教师到校长室,耳提面命传授对待学生的密诀。校长说:“假如有学生考试得A,你要对他好,因为他以后能当科学家,会对社会有所贡献;假如有学生考试得B,你也要对他好,因为他以后会返校当老师,可能是你的同事;假如有学生考试得C,你更要对他好,因为他以后会当商人赚大钱,会捐给学校很多钱;假如有学生作弊被抓住,你要对他更好,因为他以后会当选议员,甚至能当总统。”