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吕凤子一生办了许多学校,最典型的当数三办正则女子职业学校.1912年,为反对封建、提倡女权,他创办了丹阳正则女子职业学校. 相似文献
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吕凤子一生办了许多学校,最典型的当数三办正则女子职业学校。1912年,为反对封建、提倡女权,他创办了丹阳正则女子职业学校。抗日战争爆发后, 相似文献
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吕凤子的正则女子职业学校 总被引:2,自引:0,他引:2
汤金洪 《中国职业技术教育》2006,(26):43-43
吕凤子是我国著名国画家和美术教育家。上世纪20年代初,他创办了正则女子职业学校,大力倡导女子职业教育。本文简要介绍其教育思想及办学实践。 相似文献
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《江苏教育研究》2012,(24):65
正则幼儿园位于丹阳市老城区,是我国著名美术教育家、国画大师吕凤子先生创办的正则学校的附属幼儿园,原名"江苏省丹阳师范附属小学幼儿园",创办于1975年,1990年单独建园,2008年独立建制更名为"正则幼儿园"。共有幼儿865名,教职员工80人,虽然园名几经更迭,由吕凤子先生提出的园训"正则"却延用至今,已经成为正则幼儿园办园文化之本源,精神文化建设之内核,为全体正则人所接受与铭记。正则幼儿园也在全面梳理吕先生的教育理念下,研究园史,继承发扬,寻找办园之命脉,以"用爱和美培育完整幼儿"为核心理念,构建了"三风"、"五观"、"八支柱"的办园文化图谱,倾心打造"致雅致 相似文献
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吕凤子(1886—1959)诞生于丹阳梧桐山下的吕宅。他原名浚,号凤子,后又改为凤先生,是我国著名的国画家、美术教育家、正则学校的创办人。 吕凤子一生奋斗的是三件事:办学、教书、绘画。而这一切与正则学校密不可分。 办学,办了40年,倾家荡产,矢志不移。1912年,凤先生 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(3):52-54
一代美术大家吕凤子同时也是一位伟大的教育家,他穷尽毕生精力,实践其"爱无涯、美无极"为核心的爱育兼美育的教育思想。吕凤子教育思想体系完备,有崇高的教旨、独特的方法论、充满审美精神的教法,尤为宝贵的是其建立在中国传统生命哲学基础上的生命关怀精神,这种生命关怀体现在吕凤子办学的立意之中,体现在其办学的课程设置中,体现在其对师生的关怀中,志趣高远而落于具体,对当代高等教育亦有借鉴参考价值。 相似文献
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尚莲霞 《南通师范学院学报》2008,(6):14-17
吕凤子的美育思想是中国近现代美育思想史上最有现代意味和创造精神的理论体系之一。这个体系的形成来源于吕凤子对中国儒、道、释三家主体文化的精深研究,同时也接受了西方哲学、心理学和美学的影响。吕凤子的美育观倡导的是为人生而艺术、尊异成异、就异成异、还人为人的非物教育,其中蕴含着丰厚的佛学思想。 相似文献
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近代知识女性吕碧城的女子教育思想和女权观念是和谐统一的,吕碧城在天津兴办女学和当时的时代大背景有着密不可分的联系。在男性社会精英的帮助和支持下,吕碧城的女子教育实践活动取得了很大的成功,教育思想日益成熟,并产生一定的社会影响。吕碧城的近代女子教育思想和实践,特别是其女权主张,是探讨近代社会性别关系变动等问题的一个例证。 相似文献
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丹阳地处上海经济圈腹地,属于苏南经济板块,是沪宁线上有名历史文化名城和经济特色城市.丹阳因"丹凤朝阳"的古老传说而得名,更因是马相伯、吕叔湘、吕凤子、匡亚明"教育四大家"的故乡而闻名,有着"党以重教为先,政以兴教为责,民以尚教为荣,师以乐教为本"的优良传统. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2013,(11):F0002-F0002
江苏省丹阳市正则小学由中国著名美术教育家吕凤子先生于1912年创办。百年沧桑中校名虽多次更迭,但吕先生亲手题写的校训“正则”二字却延用至今,其“品行端正,思想纯正,为人诚正,处事公正”的内核已经融入学校管理的方方面面,成为学校教育发展的核心价值观。 相似文献
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丹阳因“丹凤朝阳”的古老传说而得名,又因是马相伯、吕叔湘、吕凤子、匡亚明“教育四大家”的故乡而闻名。近年来,我市以科学发展观为指导,坚持“教育以学生为本、办学以教师为本、发展以校长为本”的理念,围绕“推进全面教育现代化”目标,遵循规律,统筹兼顾,着力打造区域教育品牌,教育事业呈现出了快速健康发展的良好态势。 相似文献
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创办于1912年的丹阳师范学校附属小学是江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省实验小学、江苏省教科研实验基地、江苏省群众体育先进单位,享有“江南一枝花”的美誉。创始人中国著名美术教育家、国画大师吕凤子先生倡导的“正则”两字是丹师附小的校训,吕先生“品性端正,思想纯正,为人正直, 处事公正”的教诲已经根植于每一个附小人的心中。 相似文献
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“正则”两字,源于著名爱国诗人屈原的名。1912年,吕凤子先生创办正则学校,并解读为“正则者,品行端正,思想纯正,为人诚正,处事公正”。正则教育是“依正求则”“求正合则”的教育。学校继承正则文化传统,在正则教育的理念指导下,通过以礼立人的特色项目和文化德育的校本课题研究,在立体建构中育人,由点到面,由面到体,形成了全面育人的特色学校。 相似文献
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吕凤子先生(1885—1959)是当代杰出的画家和人民教育家。凤子先生书画传四方,桃李满天下。他的崇高精神风貌,他的思想品德足以为人师表。凤子先生的一生为我国教育事业立下了不朽的功绩,对我国人民革命事业作出了有益的贡献,特别是他的教育思想和艺术教育实践给我们留下了宝贵的精神财富,对于我们今天发展教育事业,改革和加强师范学校的艺术教育,都有可资借鉴的地方。教育家吴天石同志生前在《纪念吕凤子先生》,一文中写道:“他憎恨旧中国,热爱新中国”,“他从青年时候起就一直办教育,他是把他的一生,贡献给了艺术教育事 相似文献
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邹俊 《新课程导学(上)》2011,(13)
一、追溯正则历史,挖掘德育我校的前身是著名美术家、教育家吕凤子先生创办的正则小学.说起“正则”两字,有着两千多年的文化积淀.诗人屈原在《离骚》开篇就说:“名余曰正则兮,字余曰灵均”,意喻自己一生刚正不阿.屈原“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的高风亮节也正是“正则”二字的最好诠释.1912年,吕凤子先生对“正则”二字进行了解释:正则者,品行端正,思想纯正,为人正直,处事公正,这是“正”;而“则”就是要这样做“品行端正,思想纯正,为人正值,处事公正”的楷模,并把“正则”作为校训和校风,教育学生做“真、善、美”的巨人. 相似文献