试论广播电视教育录像教材的编制原则

广播电视教育在我国重新兴起以来,数以万计的录像教材进入了教学领域,正确认识和认真贯彻其编制原则,是我们急待解决的问题之一。录像教材最基本的编制原则有两条:首先,必须坚持教学第一的思想。就是说,录像教材是为完成教学大纲所提出的教学目的     

课堂教学改革浅得

目前,高校课堂教学已经作了不少有益的改革,例如引进电化教学手段、布置自学、组织课堂讨论等等。对此,我们也作了一点探索。一、引进电化教学手段。这主要是结合教学内容放映录像,但采用看录像进行教学的方法,不能完全代替上课,不能放松教师的指导责任。为了使看录像达到应有的效果,我们在运用这一教学形式时,注意了三个环节:一是看之前向学生讲清目的要求和注意事项,让他们     

谈三维动画的设计与制作技巧

录像教学片《机械制图的动态思维过程》和《水轮机转轮的类型与结构》已制作完成,由中国电力出版社出版发行。 现将这两部录像教学片三维动画的设计及制作技巧综述如下。     

简论电视录像在继续教育中的作用--以古籍修复课程为例

在继续教育中,电视录像是一种现代化的教学手段。文章以古籍修复课程为例,简要介绍了技艺类实践性课程电视教学片的拍摄方法和应该注意的一些问题。论述了电视录像在优化课堂教学、提高教学质量方面所发挥的重要作用。     

运用电化教育开展中级工培训的尝试

我们单位在开展中级工培训中遇到的主要问题是“一多”(专业多)“两突出”(师资缺乏、工学矛盾问题突出)。经过认真的研究分析,我们认为只有采用现代化教学手段——电化教育,才能从根本上解决问题。因此我们提出根据中级工培训教材拍摄录像教学片的设想。经过一年半的努     

以学生为中心设计辅导类电视教学片

自国家课程标准实施以来,国内很多教育教学资源开发单位围绕新课程、新教材开发出了大量的课程辅导类电视教学片。这些电视教学片通常都是由名师、特级教师或学科骨干教师领衔主讲或主持,重点帮助中小学生查漏补缺、答疑解惑。但笔者发现,现有的绝大部分辅导类电视教学片除了教学内容是按照新教材编制之外,由其所引发的教与学仍然是线性呈现、单向灌输、被动接受的方式;     

运用录像教学进行高中生物学总复习

发展录像教学是实现教学现代化的一条重要途径。放映录像能把生命活动的各个过程及规律活生生地展现在学生面前,解决了教师在课堂上难以讲清,学生难以理解的问题,此外还有助于学生较好地记忆。现将我在高三生物总复习教学中,如何根据教学内容采用录像教学,介绍如下:     

计算机辅助编制教学片系统软件初步开发的探讨

一、课题的由来广播电视大学是从事以电视教学片为主要施教媒体的现代教育体系。为了提高电视教学片的水平,1984年开始,中央广播电视大学部分教师就提出了用计算机辅助编制电视教学片的设想。曾试用计算机高级语言编过一些教学片段。在实践中感到:用高级语言进行教学节目的编制不仅很费     

物理实验课中——电视教学片与CAI课件教学效能之分析比较

当前对于cAI课件的编制使用和推广很像80年代初期大量拍摄制作电视教学片一样出现了一个高潮。本文将通过在物理实验课中应用电视教学片和CAI课件的实际情况具体分析比较它们在教学中的功效,从而为在教学工作中进一步开发使用电视教学片以及分析其教学效能做准备。 在80年代初期为提高和改进物理实验课的教学质量,我们编制了多部电视教学片用于普通物理实验课的教学,经使用检测收     

让自主成为教学活动的本质--语文课堂教学诊断(1)

[问题呈现]案例一:《九寨沟》(苏教版第7册)教学片段学生分节朗读、简述内容后,教师要学生汇报课前感受九寨沟的方法,并归纳板书:课外阅读、上网查询、景点解说、播放录像。接着分组汇报“自学成果”。课外阅读组:借助朗读介绍了课外阅读中了解的资料;上网查询组:借助电脑展示了网上查询的资料;景点解说组:扮演角色介绍了课文涉及的景点;录像放映组:借助录像展示了相关景点的图像。汇报中,教师始终在台下与学生一道倾听,和学生一样兴奋。案例二:《卢沟桥的烽火》(苏教版第10册)教学片段学生阅读了“守桥部队严惩敌人”这部分内容后,教师让学…     

正确使用录像 提高教学效果

录像能突破教学内容在时间和空间上的限制,能将生物微观世界放大再显于眼前,也能将纷繁复杂的生物界微缩于一组画面。同时又能通过色、声、画等刺激多种器官,有利于学生接受信息。但录像使用不当,效果并不理想。如何正确使用录像提高教学效果应是我们关心的问题。我校电教组通过几年的生物电教总结出以下几点: 一、针对不同教学内容、采用适当录像手段在生物教学过程中。教学内容既有来自大自然生动的生命现象,又有富有高深的生命本质的探讨。针对不同的教学内容,决定采用不同的教学方法。对于很多生物现象并不是随时都能观察到,即使能观察到有时也只是标本、模型缺,乏动态感。而这恰恰能通过录像教学来进行弥补。我们在初二动物学教学中。由于手头缺乏录像带,而通过剪辑中央电视台播放的     

寻求教学过程的最佳状态——电视录像用于初中物理教学的尝试

电视录像作为一种现代化教学手段,以其生动、形象、鲜明的视听效果大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望,使学生对学习内容获得充分的感知从而加深了对知识的理解和记忆。近年来,我们在初中物理教学中,运用电视录像手段进行“启发式综合教学”,就如何结合教学内容、要求、学生实际,充分利用电视教学手段,科学合理地     

如何发挥教学插播片的作用

教学插播片也叫教学片段片,是指教师在课堂上根据教学需要即时播放的教学录像教材。这种形式由于其具有的简明、扼要、即时等特点,以及其他一些电视教学手段不可替代的优点,因此在课堂教学中得到了广泛的运用。     

卫星电视教学片制作质量探讨

卫星电视教学片制作质量探讨熊华卫星电视教学片的制作显然不同于一般的电视节目制作。电视教学片在制作过程中首先要依据教学规律，以收视者的心理特点来调动一切技术和艺术手段，尽可能采用符合成人学习者的心理特征和切合实际的表现手法，在依靠教学内容的逻辑性和教学...     

电视教学片成功的基础──初中生物电视教材制作有感

电视教学片成功的基础──初中生物电视教材制作有感石振光一部优秀电视教材的标准应该是正确科学的教学内容与较完美的艺术形式的统一。欲达到这一标准，需要摄制人员与专业教师在制片中的密切合作。初中生物实验系列片被评为北京市优秀录像教材一等奖，就是坚持了这样的...     

《纸奶奶的生日》教学片段与评析

教学内容:人教版3年级上册略读课文。教学片段:师:刚才,我们通过合作、交流知道了纸奶奶的子孙有这么多的本领。现在,我们把书上的话变成自己的话。你们就来扮演你喜欢的那种纸。咱们一起来给纸奶奶祝寿!注意在你     

《倒锥壳水塔滑模施工》教学片的编制实践

《倒锥壳水塔滑模施工》教学片的编制实践王和平，侯正东，赵世英（兰州铁道学院·兰州·７３００７０）电视录像用于教学能够如实地传输二维或三维时空信息，因此远比其它任何大众传播工具，如录音、广播、印刷品等，更富有直观效果。它可以凭借活动的画面形象和声音这两...     

电脑制作体育三维动画在竞技健美操项目中的设计与训练

挂图教学的时代已经过去。随着经济的高速发展，电化教学已越来越多地渗入到体育教学中；观看优秀运动员的比赛录像、教学片、拍摄学生自身的动作录像以及采用高速摄影、影片解析等手段对于学习和掌握现有的动作带来了很大方便，但这些方法都是被动接受的学习方法。创新是竞技健美操的生命。为迎接1995年全国大学生竞技健美操比赛，我们设计了一系列难度创新动作，用电脑制作出体育三维动画，集合多媒体教学手段，将文字、动作、影像和声音等结合起来，在教学训练中进行了尝试，效果显著。参加1995年省大学生运动会获二枚金牌；参加1995年全…     

谈理论力学电视教学片的编制

谈理论力学电视教学片的编制刘兵，孙士明，于大光电视教育是当前国内外教学手段现代化的主要方式之一，它集现代科学之大成，形成了一个研究教学科学现代化的新兴学科。电视教学片就是这一学科的重要分支。近几年来，电视教学已在各学科广泛应用，理论力学界在充分利‘用...     

录像教学浅议

录像教学是利用电视和电视录像教材进行教学的一种先进的教学手段。它追求的是教学、教育的高效率,它能节省时间,提高质量,使教学内容更加切合时代的需要。与传统的教学手段相比,录像教学主要有以下特点。