关于新建警察学院发展战略的几点思考——以江西警察学院为例

新建警察学院批准后,意味着学校办学层次由专科升格为本科,上了一个新的台阶,也意味着学校将要面临新形势、新挑战、新机遇和新任务.为此,江西警察学院提出在办学意识要从专科经验转向本科意识,在办学定位上要建设一所为公安工作和公安队伍建设服务的应用型本科院校.在办学思路上努力实现高等学历教育与警察培训教育相结合,在办学理念上进一步深化政治建校、质量立校、人才强校、特色兴校和依法治枝,最终使学校能够更好地为公安工作提供人才支持、理论支持与智力支持,以公安教育的实效推进公安工作的发展.     

面向21世纪的高等师范专科教育

21世纪的知识经济对高等师范专科教育提出了新的目标和任务 .但目前的高等师范专科教育还存在诸多问题 ,面临着严峻的挑战与考验 .要改革目前的高等师范专科教育 ,需通过转变教育观念、明确素质教育目标、调整课程结构、狠抓课堂教学质量、提高教师素质、加强对素质教育的理论与实践研究、重视并加强科研工作等途径 ,才能增强高等师范专科教育的自我发展能力 ,在竞争中立于不败之地 .     

高职高专英语课程特点分析及课程改革探讨

本文通过高职高专教育英语课程教学基本要求与大学英语课程教学要求的比较,分析了专科英语教学要求的特征,提出了应转变思路,摆脱压缩型本科教学模式,以能力为本位,建立以实用为主,应用为目的的专科英语课程教学体系,加强教学内容、教学方式的改革,适应专科英语教学要求.     

成人高等教育改革谈片

1.改革办学模式,实行宽领域、多规格、多形式的培训教学形式 ①继续坚持成人高等教育的特色.成人高校要坚持招收以在职工干部、教师以及从业人员为主,在巩固大专学历层次的基础上要适度发展专科起点本科教育,条件好的成人高校可举办双学位班和研究生班,本科院校和专科院校还可联合办学.     

适应经济发展完善就业机制促进专科毕业生就业

文章阐述了近年来专科学生的就业形式;论述了专科教育要适应经济的发展;提出了就业系统中普遍存在的问题;并给出了专科就业机制的改进措施.     

论高职专科办学质量提升的必由之路——以贵州省遵义师范学院专科教学改革为例

专科教育是我国高等教育的重要组成部分.专科教学改革是专科可持续发展的重要保证,也是探索本科教育的有效路径.以遵义师范学院南白分院专科教学改革为例,梳理了专科教学全面改革的基本思路和做法.     

“高等职业教育创新发展行动计划”征求意见

<正>根据教育部网站9日公布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》征求意见稿,高职院校要健全"文化素质+职业技能"的考试招生办法,设立学分银行。征求意见稿提出要规范实施专科高等职业院校以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生、技能拔尖人才免试招生。推动专科高等职业院校逐步实行学分制,推进与学分制相配套的课程开发和教学管理制度改革,建立以学分为     

深化教学改革,努力体现专科特色

高等工程专科教育教学工作,长期以来未能较好地体现自己的特色,其症结在于从教学内容、课程设置、教材的选用到教学计划、教学管理都是“模仿本科”。显然,要体现高等工程专科自身的特色,就必须摆脱“本科模式”的影响,深入研究高等工程专科人才的特色,认真探索高等工程专科教育和教学的基本规律,探索并逐步建立以专业培养目标及基本业务规格为总体目标的、以专业为系统的新的教材体系和以生产技术岗位中正在广     

声乐教学应着眼于建立正确的声音概念

专科师范的声乐教学,因为学生基础差、歌唱起点低,所以训练扎实的基本功是首要的问题.在基本功这一涵义中以树立正确的声音概念为先.声音概念又分“外部感觉”和“内心感觉” 两个方面.专科师范的声乐教学要有一套自身的教学方法和进程要求.     

职业专科院校开展本科层次人才培养的关键问题——以深圳职业技术学院本科层次人才培养为例

“联合培养本科”和“‘本科层次’四年制专科”以职业专科院校为实施主体,在全国范围广泛施行,是发展本科层次职业教育的有效模式。在职业专科院校开展本科层次职业教育,首先要区分普通高等教育和高等职业教育两类教育的差异,坚持高等职业教育“技术人才”培养方向。在具体实施过程中,要专业对接职业,界定职业范围,确定人才培养类型;按照职业能力分级定位职业本科人才培养目标;以职业能力标准为引领,开发专科与本科能力贯通的课程体系;以典型工作任务支撑课程和教学,突出职业教育的“类”属性。另外,“联合培养本科”要处理好学历公平问题和不同类型教育培养方向问题;“‘本科层次’四年制专科”要处理好能力和学历不匹配问题。     

论高等工程专科教育的办学模式

自1990年在广州召开的全国普通高等专科教育工作会议以来,专科教育改革有了较大的发展。特别是党的十四大以后召开的全国普通高等教育工作会议,又进一步提出了“当前要大力加强发展专科教育,要特别重视广大农村、中小企业、乡镇企业和第三产业对专科人才的迫切需求”。发展专科教育对促进我国的经济建设和高等教育事业的发展是至关重要的。     

浅谈专科英语教学改革

英语作为一门实用性极强的学科,在高等高专教育中体现为培养技术应用型人才,以生产、服务、技术、管理为培养目标,旨在建立特色专科英语特色及强调应用为目的、实用结合的英语教学体系.本文针对现今专科英语教学改革背景,结合英语专科教育现状,以改进教学方法、转变教学理念、优化教学过程、加强师资建设等方面对专科英语教育进行探索,力求探寻出一条适合专科英语教学之路.     

转变观念、准确定位、突出特色——对推进我校专科教育教学改革与发展的思考

２１ 年来,我校的专科教育在为地方培养人才、发展文化科学技术和服务社会方面作出了巨大的贡献,取得了令人瞩目的成绩。但是,由于种种原因,我校的专科教育也存在着亟待解决的问题,如办学特色不够明显、人才培养模式未能准确定位、教育思想观念相对滞后等。要解决上述问题就必须推进我校专科教育教学改革与发展。推进我校专科教育教学改革与发展,必须以“转变观念、准确定位、突出特色”为基本思路,以“两项改革”和“两个建设”作为主要内容,以实施新的《教学方案》,全面推行综合素质教育为重点,以教学方法和手段的改革为突破口。     

构建以临床技能训练为核心的“5+3+X”临床医学人才培养体系的探索与实践

在临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师普通专科培训接轨实践的基础上,遵循临床医学人才成长的客观规律,以临床技能训练为核心,以培养合格的临床医师为目标,构建了“5+3+X”临床医学人才培养体系的培养方案和培养过程.“5+3+X”培养体系是指5年临床医学本科教育+3年住院医师普通专科培训(临床医学硕士专业学位研究生培养)+X年住院医师亚专科培训(临床医学博士专业学位研究生培养).同时提出强化临床技能训练与考核、建立临床技能训练质量保证体系和完善适宜的配套政策等保障措施.     

经典论文应是“六性”的完美结合——以《迷失在学科丛林中的语文课》为例

经典论文应具备的“六性”为文学性、逻辑性、学科性、广泛性、批判性、建设性.文学性包括使用文学性的语言和文章组织结构的形式讲究.逻辑性包括对现象阐释和观点论证的严密逻辑要求.学科性就是在论文中要熟练使用专业术语,引用专业文论.广泛性指文章具有专科甚至跨学科的一般“哲学”意义,并且具有研究的长期性价值.批判性是绝不拿学术作人情.建设性是不光要提出问题,还要提出建设性的思考.     

基于雨课堂的杆塔结构设计课程混合式教学模式实践

针对专科输电专业在课堂教学中存在的问题,提出专科输电专业课程实施教学改革的必要性。以专科输电杆塔结构设计课程为例,运用雨课堂平台进行课前、课堂、课后的线上和线下混合式教学,系统论述混合式教学模式课程建设、课程实施、实施效果的研究情况。从实施成效来看,专科输电学生对以雨课堂为基础的混合式教学模式具有很好的评价,说明雨课堂对专科课程混合式教学推广具有重要的指导意义。     

专科物理教材建设的回顾与展望

本文将在总结分析专科物理教材编写历史和现实情况的基础上,对今后专科物理教材的编写问题提出若干意见。工程类专业历史较长,面多量广,下面讨论主要以工科类专业为例展开。一、历史回顾长期以来,专科基础课没有自己的教材。８０年代随着专科教育的发展逐渐出现了专门...     

电大开放教育中项目管理专科课程建设思路探索

项目管理作为一门新兴的管理学科知识在世界各国以前所未有的速度在发展,为适应这种社会经济发展的需求,必然要培养一大批项目管理的各级各类人才。针对电大开放教育专科管理类学生的特点,分析了电大开放教育中项目管理专科课程建设所存在的不足,并结合电大开放教育的办学宗旨提出了几点项目管理专科课程建设的改革思路,以期能为电大开放教育的课程建设提供一些有益的参考。     

从21世纪教师素质培养看文学理论教学改革

师范专科文学理论学科要适应时代发展要求,培养高素质师资,就必须以转变观念为先导,让知识贴近生活;以改革课程体系和教学内容为保证,把新知识、新信息融入课堂;以教学方法的改革为基础,崇尚科学探究风气;以考试制度改革为促动,探究创新性评价体系.不断提高未来师资的文学理论素养,尽快适应新课改的需要,扎实有效推进素质教育.     

英汉新闻用语词典释义探析

新闻用语词典是以新闻用语为描写对象的英汉双语专科词典.新闻用语专科词典的释义结构应包括语词性释义和专科性释义两个部分.现有新闻用语词典在释义方面存在的同题主要涉及语词性释义部分注音和词源信息标注的错误和不足,专科性释义部分的严重缺失.