成人教育规导新生代农民工社会流动的应然功能及其实现

新生代农民工已成为我国农民工群体的生力军,其社会流动也呈现出一些新特征。作为影响社会流动重要因子的成人教育,在规导新生代农民工社会流动方面担负着重要的使命。     

成人教育在新生代农民工社会流动中的功能定位

新生代农民工在我国农民工群体中起着重要的主力军作用,在社会流动上也呈现出了一些新的流动趋势。作为终身教育体系中的成人教育对社会流动影响很大,在引导新生代农民工社会流动方面也担负着重要的使命,发挥着重要的功能。     

成人教育在促进新生代农民工社会流动中的使命

新生代农民工的社会流动与第一代农民工的社会流动相比,有较为显著的差别,呈现出新的特点.然而新生代农民工在流动中受到体制性障碍、观念障碍和自身素质障碍等因素的制约,因此,成人教育要发挥自身优势,结合新生代农民工的流动特点,采取切实可行的措施,提高新生代农民工的综合素养,消除阻碍因素,促进他们合理流动.     

成人教育促进新生代农民工社会流动研究综述

成人教育促进新生代农民工社会流动研究已成为我国研究者争相探讨的论题,并取得一定进展,研究内容主要表现在成人教育促进新生代农民工社会流动的必要性、理论基础、功能、障碍和实现策略等方面,但同时也存在着一些问题。为推进我国成人教育促进新生代农民工的社会流动研究,需要加强关注,丰富研究成果;讲求实效,深入实证研究;提高认识,注重保障机制研究;与时俱进,拓展研究视野。     

新生代农民工社会流动的成人教育策略

新生代农民工是指出生于20世纪80年代以后,年龄在16岁以上,在异地以非农就业为主的农业户籍的劳动力。他们的社会流动呈现以下特点:流动频率不断加快;流向集中在制造业和服务业;由农村流向城市为主,回流为辅;非正规流动渠道主导,组织化程度较低;流动驱动力以发展理性为主导。根据新生代农民工的社会流动特点,成人教育应采取相应的策略,促进其合理流动。     

基于社会流动的新生代农民工转化学习

新生代农民工社会流动已经成为当前普遍的社会现象.为更好地实现社会流动,新生代农民工需要面对新的情境和任务,学习新的知识和技能,形成新的认知结构,从而对转化学习提出了强烈的诉求.为促进新生代农民工的转化学习,应采取以下策略:树立自觉学习观念、发挥触发性事件的作用、彰显学习内容的实用性、注重学习策略指导、加强与他人的交流.     

新生代农民工向上流动趋势及其网络社会支持——以媒介赋权为视角

社会支持的获取是社会个体实现其阶层流动的有效途径之一。以近几年对新生代农民工向上流动与媒体实践调查问卷所得数据为基础,阐释新生代农民工向上流动实现路径的特征,并运用实证分析方法研究各因素对新生代农民工向上流动实现路径的影响。研究结果显示,新生代农民工的媒介使用对其向上流动状况具有较大影响。首先具有不同特征的新生代农民工群体对于向上流动实现路径的偏好存在一定差别,对网络工具支持持满意以及不满意态度倾向的新生代农民工在向上流动实现路径上呈现明显差别,对网络情感支持和网络信息支持给予不同满意度的农民工在向上流动实现路径上没有显著差别。此外,婚姻、户口类型、出生年代、文化程度对新生代农民工向上流动趋势有显著影响。因此,提升自我能力仍然是个人实现向上社会流动的主要途径。     

论社会流动视域下新生代农民工的教育需求

社会流动一直是社会学研究的重要领域,尤其是我国体制改革所引起的农村劳动力大量流入城市的现象,更是引起了国内外学者的关注。在以职业作为社会分层基础的社会里,新生代农民工接受教育是对自身社会生存能力和社会身份的投资。通过接受教育来获取知识和学历,以此来提升自己的经济地位和社会身份。     

人力资本对新生代农民工职业流动的影响研究

通过调查,发现新生代农民工的人力资本存量不足和人力资本增量不大对其职业流动存在显著影响,前者表现为新生代农民工的受教育程度不高和职业培训不足,后者表现为受工资水平低、工作条件差的制约,在知识和技能上的提升有限.新生代农民工大多从事技术含量不高、以体力劳动为主的职业,存在职业流动方向少、职业流动频次高、职业流动质量达不到期望值等问题.新生代农民工改善职业流动质量的策略主要是提高自身人力资本的质和量.     

新生代农民工的社会排斥与教育作为

农民工在我国当前经济社会发展中已成为一支重要力量.然而,随着国家现代化、城市化进程的深化和转型,农民工的社会排斥问题日益凸显,尤其是新生代农民工在当前经济社会发展中不断呈现出新的特点,他们的社会排斥问题也逐渐由个人发展问题扩大成为群体发展问题.本文立足当前新生代农民工的生活现状、社会需求及其群体特质反思其社会排斥,站在大教育的范畴,探索教育在推进新生代农民工社会融入进程中的作为机制,以求为特殊群体的社会排斥和教育作为、进而推动社会管理创新提供一些理论思考和实践探讨.     

阶层流动视域下新生代农民工教育的培训

新生代农民工与其父辈相比,对城市生活有着强烈的归属感与认同感,希望能够通过阶层流动,在身份上实现从农民到市民的转变并得到市民化发展。文章基于新生代农民工阶层流动的基本诉求,从理论上探讨了教育培训对促进新生代农民工实现阶层流动的可能性,并提出了实施教育培训的具体对策。     

风险社会视野下新生代农民工教育培训的政府责任探析

风险社会理论为我们理解新生代农民工问题提供了一个新的视角.在高度流动的社会中,社会风险由于不受人们的重视而处于社会控制之外.新生代农民工承受社会风险的能力最弱,他们面临着岁月流逝、失业、健康损害、社会冲突与社会排斥等多重风险.规避风险的有效出路在于提升其综合素质和职业技能,以适应城市化生存和日益激烈的职业竞争的需要.新生代农民工教育培训担负着推进新型城镇建设和维护社会和谐稳定的重要社会功能,目前正面临着制度不完善、教育培训内容和方式落后及农民工自身因素等多重困境.政府应明确其主导地位与服务责任.通过制定和完善相关法规和政策来支持新生代农民工的教育培训,为其健康发展提供良好的制度环境.     

基于新生代农民工培育的成人教育研究

新生代农民工的生活行为和思维方式都已经逐渐被城市化,如何提高他们的技能技术水平及帮助他们更好地融入社会等一系列问题引起了我国政府和有关部门以及学术界的广泛关注.成人教育作为提高新生代农民工技能水平和文化素养的主要途径,应充分发挥其作用.全方面分析和研究新生代农民工的学习需求,制定出与之相符的成人教育措施,既可以保证成人教育内容的丰富性,也可以达到教育教学的预期目标,保证新生代农民工可以取得更好的发展.     

社区教育:新生代农民工融入城市的有效途径

新生代农民工的社会流动与第一代农民工相比,有较为显著的差别,呈现出新的特点。新生代农民工在城市融入过程中面临户籍制度、就业困难、社会交往、身份认同等诸多困境。而社区教育,因其收费低、全员性、开放性和灵活性等特色,成为最适合新生代农民工的教育形式。在推进新生代农民工城市融入方面,社区教育在消除制度壁垒、经济阻碍、社会隔阂与心理自我排斥等方面,具有积极的推动作用。     

社会管理创新视阈下的新生代农民工思想政治教育研究

社会管理的一种特殊方式,是思想政治教育,它是社会管理中的重要组成部分。在城市化发展进程不断加快的背景下,城市内涌现出了大量的新生代农民工,虽然他们为城市的发展做出了重要贡献,但其思想政治教育水平较低,影响了和谐社会的构建。现就西北部(山西省某县)新生代农民工思想政治教育现状进行分析,基于社会管理创新视角,提出了提高新生代农民工思想政治教育策略。     

新生代农民工社会美育的理论逻辑与实践理路

新生代农民工社会美育是新时代社会发展背景下的全新议题,从理论逻辑上看农民工社会美育具有必要性与可行性。新生代农民工社会美育符合习近平关于美育的重要论述,能够与隐性德育凝聚合力、协调互补,强化教育功能,激发新生代农民工的学习兴趣,从而改善劳动供给质量,赋能新生代农民工职业向上流动。新生代农民工在社会实践中发现美、创造美,社会美育有助于农民工适应现代生活开创美好未来,体现在:引导新生代农民工树立社会主义核心价值观、提升社会融合能力、提升职业技能与职业素养、养成健康的生活方式。新生代农民工社会美育教育机制要坚持发展性、适应性、协调性、生态性的构建原则。然而,社会美育本身发展不足,未能精准覆盖;全社会对社会美育的认识不足;新生代农民工自身也存在审美缺失,精神文化生活孤岛化。基于新生代农民工社会美育的现实困境,提出新生代农民工社会美育的实践理路:要形成多维、全方位、多点支撑的社会美育支持机制,发展大众文化,互联网时代社会美育要与科学技术融合发展,推行新时代中华优秀传统文化社会美育。     

基于新生代农民工学习特点的成人教育策略

新生代农民工的生活行为和思维方式正逐渐被城市化,城市的"向心力"日益增强,如何为他们提供继续教育的机会、提高他们自身的素质和技能、为他们更好地融入城市和充分市民化做准备等问题已引起当前政府和学术界各部门的关注。作为成人教育受教育对象的一部分,新生代农民工既有成人学员的共性,又存在着独特的个性。全面分析和把握新生代农民工的学习特点,深刻挖掘他们的教育需求,并提出相应的成人教育策略,不但能在一定程度上丰富成人教育的内容,而且对当今社会教育公平的实现、和谐社会的构建具有重要的现实意义。     

法治化进程中新生代农民工职业教育与社会融合实现机制研究

新生代农民工在经济社会发展中日益发挥着重要作用,其社会融合问题在新生代农民工整体问题中具有重中之重的地位。职业教育是提高新生代农民工素质、解决新生代农民工社会融合问题的突破口和重要途径。提升新生代农民工的受教育水平需要加快构建城乡统筹的农民工教育体系,加快推动其向产业工人和市民转变。     

新生代农民工法律素养教育研究

新生代农民工在我国现代化建设中扮演着极为重要的角色。无论从农民工自身而言还是整个社会而言,对新生代农民工进行法律素养教育都具有重要的意义。本文从新生代农民工的特点入手,分析新生代农民工法律素养教育的必要性,提出开展新生代农民工法律素养教育的策略,以期对促进我国新生代农民工法律素养教育发展有所裨益。     

新农民工社会流动的主体性障碍及成人教育应对

与第一代农民工相比,新农民工参与社会流动具有一定的优势。但由于生活环境等因素的影响,新农民工自身也存在着一些障碍,这些主体性障碍严重制约着他们的社会流动。成人教育作为对新农民工进行继续教育的重要途径,应在消除他们主体性障碍中发挥作用,促进他们合理流动。