我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来,高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度,总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要,不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端,最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度,以满足当今时代对于个性化人才培养的需要．     

我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来,高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度,总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端,最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度,以满足当今时代对于个性化人才培养的需要.     

多元化高等职业教育招生考试制度改革初探

改革高考招生制度,是提高高等教育质量,满足人民要求教育公平的重要突破口。国家高等职业教育招生考试改革,对科学选拔人才,推进高中阶段素质教育,促进高等教育多样化发展,增强服务经济社会发展能力,具有重要意义。本文从目前我国高职招生考试制度存在的问题分析入手,总结了目前全国高职招生考试改革的基本做法和经验,提出了完善多元化高等职业教育招生考试制度的政策建议。     

新形势下多元化招生宣传模式构建研究——以华东理工大学为例

新一轮高考改革启动,2017年浙江和上海作为两个高考改革试点省市,投档模式均发生了改变。在这种新的投档模式下,华东理工大学原有的招生宣传模式需要加强和完善。本文通过对新一轮高考改革的特点介绍,分析了华东理工大学招生宣传面临的新挑战,提出了新形势下多元化招生宣传模式的构建。     

教育公平视野下的高校自主招生问题

我国自2003年实行高校自主招生以来,在高校招生制度改革方面取得了长足的发展,但也引起公众对于其公平性的广泛质疑。必须继续深化高考考试内容、形式和方法的改革,完善高考志愿填报和录取方式,控制重点大学自主招生名额,加强对自主招生的监督管理,扩大农村学生录取名额,保证高考成绩在录取中的权威性,才能确保高校自主招生制度的公平性。     

论国家招生考试制度改革呼唤高校招生宣传模式新升级

文章旨在国家招生考试制度改革背景下探讨高校如何转变观念,升级传统招生宣传模式,在新高考中把握机会,凸显学校优势,从高考改革中脱颖而出,吸引更多优质生源,推进学校的内涵建设和特色发展。     

高考招生制度改革亟待破局

从1978年恢复高考算起,30年来,中国的高考一直处于不断的改革过程中然而,对于高考的争议,却从未停止,近些年来更成为举国关注的公共议题。高考的改革包括考试改革和招生制度改革两个方面相比较而言,考试的改革,尤其是考试内容的改革(从知识立意走向能力立意),已经获得越来越多的认同,也取得了一定的进步但是对于招生制度改革,社会上不同的群体却是持有不同的观点,彼此之间存在着巨大的分裂一些人基于现实的利益,对招生制度改革持反对态度,甚至要     

"偏才","自主招生"院校向你招手

背景:高校招生制度改革是在新形势下全面贯彻党的十六大精神,为高校选拔人才,把素质教育推向深入的重要工程。改革的方向是逐步建立以全国统考录取为主,与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的高考招生模式。自主招生这种新机制正是在这个背景下应运而生。     

自主招生改革的价值取向

自主招生是高校人才选拔的一种方式,是以高考为主的多元化考试体系中的重要组成部分。自主招生应凸显个性、把握共性,形成有比例控制的完全自主招生模式。只有自主招生改革实际价值得到充分的体现,招生改革才能真正获得成功。     

我国现行高考招生制度的问题透视

简要介绍了我国现行高考招生制度体系,对其利弊进行了较为全面系统的分析,从历史、文化、社会角度剖析了现行高考招生制度产生的原因,并论述了改革现行高考招生制度的紧迫性和必要性。     

近代我国研究生教育的发展轨迹

从1902年《钦定学堂章程》的颁布开始,到1949年止,我国研究生教育从无到有并逐步完善。其发展轨迹：从其自身发展模式上看,近代我国研究生教育经历了概念酝酿-实践探索-法制化的过程;从政策规章上看,学位制度从无到有,逐步完善,在近代研究生教育中的地位从边缘走向核心;从近代研究生教育的招生方式和培养模式来看,招生方式从自荐并接受审核走向公开考试,培养模式也从科研型走向课程型。     

浅谈如何在高校招生工作中体现公平性

教育公平是公民应享有的权利,高考招生工作的公平、公正为广大考生、家长及社会各界所关注。目前我国的高考招生制度还存在一些不公平现象。本文试图从分析这些现象入手,就如何完善高校招生工作做了一些探讨。     

我国高考招生制度改革的探索

本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来，高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度，总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端，最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度，以满足当今时代对于个性化人才培养的需要。     

我国高等职业教育多元化招生制度改革的利弊分析

职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分,高职教育作为高层次职业教育,其发展关系着国家就业市场、经济快速发展,而招生制度作为高等职业教育的入门通道,其改革必定要与职业教育的发展规律相适应。随着社会转型和产业结构的不断升级,多元化招生制度成了时代发展的必要产物,文章通过对六种多元招生方式的利弊分析,来解读多元化招生制度的迫切性与必要性。     

从招生制度变迁谈我校人才培养模式的改革

我国高考招生制度经历了几次大的变革，每次变革都会对高等教育产生一系列深远的影响，同时也对高校人才培养的规格和质量提出新的要求，特别是1997年后，招生制度发生了根本性转变，对于推动教育改革的深化具有重大影响，对太原理工大学人才培养模式的改革进行了探讨。     

浅谈美国高校招生录取制度的多样化

从美国高校入学考试和录取方式两方面分析了美国高校招生录取制度的多样化特征,指出这种多样化的高校招生录取制度对我国人才培养和学校教育实践具有重要启示,认为目前我国高等教育应该将普及教育与精英教育相结合,从综合素质教育,选拔人才模式等方面改革高校人才培养策略。     

基于制度变迁理论的高考招生制度改革研究

高考招生制度关系着我国人力资源的开发、创新型社会与和谐社会的建设,我国高考招生制度也在不断地改革和完善,本文从制度变迁理论视角来观察我国高考招生制度的改革,并探索完善我国高考招生制度的路径。     

多元化办学 多渠道就业——浅谈高校招生管理体制和教育模式

笔者多年从事招生工作，对高考招生有许多的感触，现就高校招生管理体制和教育模式谈一些感受：我国是世界第一人口大国，高校需求将持续长期增长，政府不可能完全满足高校这一需求，而采用多元化发展办学模式是解决这一问题的关键。高校发展采用多元化模式可使目前面临的诸多问题得以化解。例如，     

高考综合改革的国际借鉴

我国新一轮高考综合改革取得了明显成效,但也面临一些困难与挑战。分析世界各国的高校招生模式,可从国际的视角为我国提供解决问题的经验。我国与东欧国家从制度到体制等诸多方面长期相似,两者在考试招生的发展和改革方面仍然具有相当多的共性和互补性。东欧国家对学生综合评价的高校招生模式、必考与自选相结合的高考科目设置、自选科目与高校专业的紧密结合、不同难度设计的高考科目试卷、普通高中与职业中学互相融通招生、高校成为真正的招生主体和自主招生、高校录取中的一档多投方式等许多举措,都值得学习和借鉴。     

实施研究生创新教育需要什么样的招生模式

研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。对研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面进行分析,借鉴美国研究生招生模式,从改革试题的命制方式、适当调整考试科目、加大招生单位的招生自主权等方面对我国现行的研究生招生进行改革和创新,可以推动研究生创新教育的发展。