理综第24题答题情况点评

正【原题再现】(2013年全国新课标I 24)(13分)水平桌面上有两个玩具车A和B,两者用一轻质细橡皮筋相连,在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态,A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2l)(0,-l,)和(0,0)点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动;B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中,标记R在某时刻通过点(l,l)。假定橡皮筋的伸长是均匀的,求B运动速度的大小。     

中等职业学校学生化学操作技能考试情况分析与讨论

为了培养具有职业生涯发展需求的技能型高素质劳动者,促进教育教学改革,增强学生学习技能的热情,充分挖掘学生潜在的学习能力,通过对这次实践技能操作考试成绩的分析和讨论,为优化实验教学方法,提高学生的实验操作技能提供重要的依据。     

2013 年新课标卷考生答题情况简评语文12题（4）问评析

一、试题与分析 2013年语文课标卷12题（4）问：为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料,谈谈你的看法。（8分）     

评点英语阅读理解题(下)

正(接上期)(四)简单推理和判断题2013年高考新课标卷I中这一类型的题目占阅读理解总分值的2/3,比重很大。所涉及的10个题中,只有61题得分率高一些,达69.75%;其余得分率都不超过48%。考生在这类题型中失分太多!笔者认为,这类题型包括细节理解判断题和推理题两大类,以下分别进行分析:     

2013年新课标卷考生答题情况简评：理科数学22题评析

一、学生答题情况与问题分析 1.基本定理不熟,时间安排不合理 下面是4位考生的解答：点评：（A）、（B）共同特点是不会利用AB为圆的切线条件,从而导致（A）全等条件不足,（B）第一问无法往下进行,两位考生最缺失的是对弦切角定理的理解与应用,基本定理掌握不牢甚至不知道如何使用。第二问（A）推理不够严密,     

2009广东高考文科数学考生第19题答题情况分析

笔者有幸参加了2009年广东高考文科数学的改卷工作,负责第19题（以下称本题）的评卷工作．评卷工作结束后,笔者获得了2009年全省文科数学考生（以下称考生）本题的答题情况及统计数据,并根据这些第一手的资料对本题的情况进行简要的分析,希望对高中数学的教学及高考试题的命制有所启发．     

分析典型错例 积极复习备考——2009年高考理综化学Ⅱ卷答题情况分析

2009年全国高考理综（河北等省使用）化学Ⅱ卷试题,一如既往地秉承能力立意的命题理念,并向问题立意逐步推进,试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力．题目语言叙述流畅,意图表达准确,题型配置合理．试卷的整体结构稳中有变,试题创新性尝试令人欣喜,近年高考试题逐渐显示出与新课程标准的接轨．试卷难度与2008年相比有所降低,各题难度控制较好,是一份成功的选拔性试卷．我们在高考阅卷过程中,结合国家基础教育改革的实践,     

化学高考深度复习的策略研究 ——有感于2016年全国卷Ⅰ理综化学试题学生答题情况

分析了2016年全国卷Ⅰ理综化学试题学生答题情况及暴露出的问题,提出在复习过程中要进行深度复习以提高复习效果.提出深究原理,观念统领;结合情境,思维建模;加强实验,提升素养;重视计算,强化定量思维;培养信息素养,促进学生发展的深度复习的策略.