新文科理念下工科院校文物与博物馆学专业教学改革研究

科学技术和产业革命深入发展,社会问题日趋综合化和复杂化,为应对新变化、解决新问题,亟须跨学科专业知识整合,新文科理念应运而生。工科院校文物与博物馆学的专业发展在师资力量、硬件设施、实习实践等方面存在问题。新文科理念下,工科院校文物与博物馆学专业应立足全方位、深层次、高质量发展,充分整合和利用学校优势资源,尝试教学改革,探索与建筑科学、地质科学、材料化学、电子信息科学等工科类专业结合的道路,互补共赢,提升学生实践技能,助推专业发展。工科院校文物与博物馆学专业的教学改革应开拓全新的教学、科研与实践领域,注重学生操作技能的培养,加强学科交流合作,借鉴工科专业教学方法,推动专业全面发展。     

与文博单位实践合作的探索尝试——以文物与博物馆学为例

高校文博专业具有与文博单位进行实践合作的现实需求。我们已摸索和践行了现行的三种合作模式,在取得初步成效的同时,提出了外来的发展设想,以期取得更大的实践合作成效。     

在工作中沉淀在寂寞中充实

如何引领教师一起研究教学中遇到的问题？采取什么样的方式解决问题？找到了解决问题的策略后又如何辐射到全体？当了教研员以后,这些问题每天都纠缠着我。一位从事多年教研工作的老教研员曾经语重心长地对我说：“要学会在工作中沉淀自己,在寂寞中充实自己。”     

近百年来中国对文物建筑与历史地段的保护

论文以1949年为界，分两大部分叙述了迄今为止大约100年来中国对文物建筑与历史地段的保护。总结出1949年后中国近代文物建筑保护思想观念的演变特征，即前期以具有社会主义特色的保护观念为主，80年代以来发展为逐渐与国际接轨。     

让文物“复活”的人

支离的青花古瓷残片静静地躺在操作台上,天青色的蔓纹隐约勾起岁月的层层幕帘,泛漾的光泽娓娓吟叹着逝去的辉煌年代。只是,无可避免地,锋利的残缘划开了迷人的思致,粗砺的茬口磨醒了沉醉的过往……不经意间,设备启动。一道温暖的激光掠过残圮的瓷片,拂过断缺的花纹,也安抚过累累的伤痕。     

“老文物”的坚守——记黑龙江省富裕县文物管理所所长姜永文

姜永文在黑龙江省富裕县文管所所长的位置上一干就是24个年头。富裕县下辖五乡五镇、90个行政村、148个自然屯。2个牧场。在幅员4026平方公里的土地上,无论春夏秋冬,都留下他开展文物工作的身影。于是,领导和同事们就送他个外号叫“老文物”。姜永文多次受到省：市、县和上级业务主管部门的表彰奖励．2010年他获得全国第三次文物普查全省先进个人荣誉。富裕县文管所也获得同内容的先进单位殊荣。三创活动开展以来。这个“老文物”以创业立基、创新立本、创优立先。在文物管理工作中如一石击水．使这个县的文物管理与保护工作再次激发起冲天能量,使文物管护工作突飞猛进。     

客观的“历史”与主观的“历史学”从邓世昌的“义犬”说开去

右图是伫立在威海市中心环翠楼公园广场上的一尊铜像,他就是在甲午黄海大战中指挥战舰勇冲敌阵的“致远”号管带邓世昌。你留意一下,铜像的侧旁还卧着一只猎犬,它就是邓世昌豢养的那只后来被人们赋以“义犬”之称的太阳犬。     

试论文物管理工作中藏品的科学保护与保养

藏品以材料质地,可分为无机质地藏品、有机质地藏品和复合质地藏品三种.在环境因素影响下,微观运动不仅可使藏品外观形态变异,且常引起藏品质量的变化,导致藏品损坏,失去原有的价值.本文就藏品保护原则和内容进行了分析,并提出了如何对藏品进行科学保护,以适宜的保存环境防止藏品损坏.     

基于社会行业发展的文物与博物馆专业硕士人才培养模式改革策略

全国文物与博物馆专业硕士学位点自2010年设立以来,取得了跨越式的发展,但也存在区域发展不平衡、缺少独立完整的学科人才培养体系、学术化培养缺乏应用实践、与地区社会发展缺乏紧密联系和有效对接等问题。通过调研整理文物与博物馆专业硕士点建设现状与存在问题,探索文物与博物馆专业硕士人才培养模式的改革策略,提出需立足社会行业发展、构建独立完整的学科人才培养体系、增加实习实践类课程的比重、建立长效化的实习实训机制、与综合性院校“错位”发展等具体路径,以期为高校文物与博物馆专业硕士人才培养模式改革提供借鉴与参考。     

从法库县“辽风小镇”一角看辽代建筑与文化

<正>法库县是辽代的帝后故里、宰相之乡,辽代文物丰富,辽文化遗存丰厚。2011年秋,法库县委县政府责成我校建筑设计研究院全面负责法库县"辽风小镇"的文化创意和规划设计工作。辽文化在历史上曾是中华文化不可或缺的重要组成部分,在未来中华文化的振兴中也将有灿     

“中国历史地理”课程思政教学思路与实践

为了提高“中国历史地理”课程教学效率和质量,文章首先说明了“中国历史地理”课程的特点,然后阐述了“中国历史地理”课程思政教学思路,最后论述了“中国历史地理”课程思政教学实践。     

在历史与现实的互动中构建历史“意义”

当前的中学历史教学中,主要存在着两种不良倾向：一种是知识点式的传统教学思维让学历史变成是枯燥无味的史实和年代记忆,纯粹是为应试而学;另一种是学习历史等同于听故事,历史与现实的距离被人为地拉大,听起来津津乐道,听完后一片茫然。在这种消极或者是被动的学习中,历史学科应有的增强人文素养功能开始迷失,学生探究历史问题的动力和兴趣锐减,历史问题理解的难度因此相应加大,历史的教与学在怠慢中被误解和曲解。所以,搭建历史与现实之间的互动平台,在历史与现实的对话中,寻找历史与现实的相通和共鸣之处,激发起学生历史学习的共振点,是中学历史教学中亟待面对的责任和意识。     

民族地区文物管理体制中存在的问题与对策

民族地区文物管理体制的建设是民族文物保护与利用的基础与保障。本文论述了民族文物管理对象的特点以及民族文物管理的内容,对民族文物管理中存在的问题进行了分析与讨论,并提出了相应的解决对策。强调了文物管理标准化建设、文物资源与旅游资源的整合以及文物管理信息化的重要性。     

博物馆“奇妙日”:探讨历史学习在博物馆的展开

本文提出了一种在博物馆教学中加强学生历史理解的方式。具体来说,教师可以采用摄影训练的方法,让学生既能从博物馆中学习,又能学会批判性地参观博物馆,在客观事实和主观解释两方面重视博物馆提供的资源。为了最大化博物馆参观和历史学习的收益,学生应该学会将博物馆视为从各种观点、各种角度、各种受众,对理解过去历史所作的努力和尝试。     

河北文物：燕赵大地上的瑰宝——河北省博物馆“国保”图片展掠影

七八两月，暑期正长。丰润中学校、定州贡院、正定府文庙、东先贤遗址、赵邯郸故城、北戴河秦行宫遗址、汉中山王墓……一处处胜境，诉说着真实的过往。佳日长天，古木深幽，脚踏古圣先贤留痕之地，徜徉于历史与现实之澡，在消遣休闲的同时，能真实感受到燕赵大地深厚的历史文化底蕴。在河北省博物馆长期展出的由河北省博物馆主办的《河北“国保”——河北省全国重点文物保护单位大型图片展》，为我们提供了一幅河北历史文化瑰宝旅游图。     

“新博物馆学”视角下传统村落的保护与更新——以吉安市渼陂古村为例

有着悠久历史文化内涵与当代人集体记忆的传统古村落,在工业化和市场化的浪潮中迅速衰败,传统村落的保护与更新关系到当代人的精神世界,人们需要看得见的乡村,记得住的乡愁。"新博物馆学"的理论与实践对于当今传统村落的保护与更新提供了全新视角,将"新博物馆学"理论与实践经验跨界嫁接到当今传统村落问题的解决,对渼陂古村看得见空间元素的科学规划,集体记忆的整理与归档,社区居民参与的重视,都有着非常有意义的借鉴作用,因而"新博物馆学"的理论与实践有益于传统村落问题的深层次解决。     

让学生在模仿中理解和感悟历史——“文物模型制作”与综合实践能力培养的探索

学生综合实践能力的培养是学校素质教育的重要任务,也是历史教育教学的重要内容之一。我们在反思与总结初中学生综合实践能力培养的基础上,结合学科特点和校情学情,申报了北京市课题《围绕“文物模型制作”提高初中生综合实践能力的研究》,这一课题获准立项,为我们的探索增添了无限动力。     

当代欧美电影中“屠龙习俗”的三种叙述

阮世勤撰文《论当代欧美电影中“屠龙习俗”的叙述建构》指出,龙作为人类文化历史上一个重要的符号,广泛地出现在历史上各类叙事文本中。当代欧美电影作为当代西方社会文化的重要叙事媒体,也不断地从其他各类历史叙事文本中借鉴龙的形象。     

“坐”在书柜中

学生时代的我就特别喜爱图书,一有空就上图书馆看书,因为它是知识的海洋,智慧的宝库,也是我得以充实提高和解决疑难问题的无所不知的无声老师。在这里可以吸收和享受比在茶馆和饭店丰富得多的文化美食和精神营养。也使我深深体会到,书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望。的确,书籍是人类进步的阶梯。那时我就想着以后在图书馆工作该多好啊!一边清闲地工作着,一边尽情地读着自己喜爱的书。时光飞逝,一晃走出校园数十年,我终于如愿以偿了图书管理这个职业。