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相似文献
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1.
<正>Chapter.01没有人记得曾经是那样过往的夏天他们说走路时保持距离的两个人,这一生都不会在一起,我才不相信呢。"责恩,你还记得去年的冬天吗?""嗯,记得啊,怎么会不记得呢。"责恩愣了一下,然后淡淡地说。对啊,记得呢,怎么会不记得。  相似文献   

2.
因为内心敏感怯弱,所以总是如覆薄冰,似乎什么都看得通透,什么道理都知晓其一二,却总是把自己陷入进退两难的境地。这封信本该在三个月前就已完成,但由于你的惰性使然,时至今日才开始动笔。这些年来,我写的信不计其数,给你的闺蜜、知己、喜欢过的人,甚至是未曾谋面的远方人。唯独没有心平气和地这样以第二人称给你写一封长信,对不起,请你原宥我的愚拙。我该叫你什么好呢?很久以前只是交好的朋友戏称你为闹闹,然后渐渐越来越多的人认识你,他们也亲密地喊你阿闹、闹姑娘。十五岁的时候你说  相似文献   

3.
正对于在校的大学生,或是刚刚进入第一份工作的人来说,有多少人所熟悉的职场,是通过一部部影视作品来了解的,像是当时红极一时《杜拉拉升职记》、《沉浮》,甚至连《失恋33天》里我们都能看到职场的生活,而每一位女主角似乎都是凭着对于工作的一腔热情,由一个个笨手笨脚的小丫头,最后成长为职场的精英。于是乎,我们以为这就是合理的职业发展道路,至少我,一直认为,只要我像女主角一样,只要我认真工作,最终我将会成为一个职场白骨精。  相似文献   

4.
是否就这样沉默地走在夜幕中,直到青春逝去?当北风又来,那些最初的梦想被撕裂成一片片枯叶,还想继续追寻,却不得不暂时冬眠。冗长的寒冬,寥落的希冀,你是否期待一场雪的到来,将尘世的僵硬伪装成一个童话里的城堡,如果可以,我愿意继续沉睡。是否就这样麻木地看晨光一点一滴流去,直到夜幕降临?当霓虹点亮,那些枯萎的期待  相似文献   

5.
<正>周末回家,吃晚饭的时候妈妈突然兴起,滔滔不绝地谈起我们俩小时候的事情。她说你是早产儿,生下来的时候不会哭不会闹,刚刚满月就得了肺炎高烧不止,一岁多了才会喊妈妈,两岁多了才会走路。那时候大家都以为你是养不大的,没想到磕磕绊绊竟也活了下来。而我就比你强多了,生下来哭声能掀了房顶,八个多月就能满屋子跑,特别皮,却很黏你,你去哪里我就  相似文献   

6.
绿妖 《高中生》2015,(10):17
十几岁时,我在上技校。课本上往外蹦的都是干巴巴带着静电的词儿:高压电、涡轮增压、线圈电流……这些词完全不进入我的记忆系统。最大的慰藉是跟朋友互相写很长的信,除了开头一两页,后面十几页全是抄的书、诗、歌词。那时大家都穷,买到一本书,自己看完,就很小心地走平邮,邮给最好的朋友看,但每个月也只能买一本书。所以这个包着书的邮包如果在路上丢了,我们就会悲痛万分。周末的晚上,我有时候会跟宿舍女孩去跳舞,穿着十几块钱买来的黑裙子,化着妆。粉很劣  相似文献   

7.
<正>开花对于花儿来说是一件幸福的事,因为开花就象征着花儿的付出没有白费,因为只有开花才能让行人停住脚步,注意自己,欣赏自己。而我,也要开花给你们看。我啊,是班上一个有名的差生。因为我差,所以常常受到别人的欺负;因为我差,所以别人都瞧不起我,说我是个差生,说我拖了班上的后腿。每每听到这些话,我心里都会忍不住地想:就因为我是个差生,所以我就要受人欺负吗?就因为我是个差生,我就要被人家瞧不起吗?哼,我一定要证明我不是差生,我不要受人欺负。不就是要把成绩搞上去吗?别人能学  相似文献   

8.
正周末回家,吃晚饭的时候妈妈突然兴起,滔滔不绝地谈起我们俩小时候的事情。她说你是早产儿,生下来的时候不会哭不会闹,刚刚满月就得了肺炎高烧不止,一岁多了才会喊妈妈,两岁多了才会走路。那时候大家都以为你是养不大的,没想到磕磕绊绊竟也活了下来。而我就比你强多了,生下来哭声能掀了房顶,八个多月就能满屋子跑,特别皮,却很黏你,你去哪里我就  相似文献   

9.
正聪明的你和纠结的我你104岁那年,我赶回去为你祝寿。那天落日温柔,不巧的是火车晚点。等我急匆匆赶回家,还好未过零点。奶油蛋糕有点化,我也有点小沮丧,我想你一定睡了。可你在房间里叫我,用那独有的家乡话。那么大年纪的人,那么晚还在等我,真让人过意不去。可你说,在外奔走的人,不进家门,总是不让人放心的。你坐在床上,披一件厚厚的衣  相似文献   

10.
寄你湖山     
正我没说过要把湖山寄给你,但我现在的确是于初夏的时季来到这湖山之中了,我们欣喜的那一种温和湿润的气氛没有,有的只是游客散失后的冷清。我不怕。我想,你如果在我身边,也不会怕,因为,我们毕竟已经习惯了这样单独的旅行。我蜷居在山半坡的小房子里,这房有一扇面湖的窗子,每晚湖风上来,总会把它吹得吱吱轻响,那真是好听。我闭了灯,拥被靠在软软的墙上,是软软的墙,挂了厚厚的壁毯,十分的暖和。我靠在墙上,竖起耳朵,听那风呵,就送来许许多多我渴羡太久的声音。  相似文献   

11.
多想遇见你     
龚俊琴 《教学随笔》2014,(Z2):48-49
<正>童话,只不过改写了我们的结局。——题记一原来,这些年,你停驻原地,而我,只是在原地转圈。我记得我们的相遇、相知,都是源于小说。我们都是不折不扣的坏女生,爱听歌,爱小说,爱发呆,爱在课本上涂鸦……唯一,不爱上课。我们会吵架,会互相讨厌,会哭闹,唯一不会冷战。因为,曾经的曾经,那些似水流年,我都是以你为伴。  相似文献   

12.
《今日中学生》2014,(7):31-32
正刚刚开学,隔壁邻居家又开战了!就此刻,隔壁的小亮又和妈妈顶嘴呢!妈妈催他去写作业,他大声喊:"我再玩半小时游戏,就半小时!"砰砰,砰砰,是妈妈赌气在摔东西;咣当,咣当,是小亮在关自己的房门。因为,妈妈把他刚关上的门又推开了,他再去关。于是,这咣当声就成双响了。小亮是初一男生,相当聪明却成绩一般。妈妈说,只要他认真学,不拖延时间,成绩上来还是很快的,可小亮总是出"故障"。  相似文献   

13.
王志敏 《辅导员》2015,(6):21-22
这次特训对我的意义非同一般。因为近期我正因职业方向而彷徨,一贯“用心,用力,用情”地工作和生活,突然陷入迷茫,连我自己都难以理解,最近正火的句子可以形容我的状态“既然琴瑟起,何以笙箫默”。专家的讲座、学员的交流,尤其是一对一的点评,让我的心境绕过了“山重水复”,迎来“柳暗花明”。用心:完善是个过程,完美是个结果特训营的确“独特”,33名学员就一个专题进行汇报,陈院长现场点评。这样的头脑风暴,是典型的师生、生生的互动生成。同行们的汇报  相似文献   

14.
易冬冬 《大学生》2015,(7):72-74
小雪:此时此刻,我坐在书桌前,想对你说点什么。厦门大学的对外汉语教师志愿者培训已经结束,回到北师大,每当我走在校园的路上,经常东张西望。我想,也许这样就可以多一分可能遇见你。因为,我知道你正在这片天空下。可是,这又是多么无望的东张西望,我分明知道,你大部分时间就在图书馆。然而,我不是可以直接去图书馆找你吗?从我的宿舍走到图书馆不是只有几分钟吗?或者有时我在图书馆的四楼,想去三楼看看你,不是只有一层的距离吗?你就在附近,我却觉得有千山万水在  相似文献   

15.
春风化雨     
高军 《大中专文苑》2014,(12):26-27
我一直很怀念我的小学老师,一个沉默而倔强的小老太太。她是数学老师,我的班主任。虽然从小学一直到工作以后,我的数学也没有好过。我数学智商之弱可以从一件小事看出来,我在银行上过班,数不过来钱,不数不错,一数就错,银行的主任想不通还有能笨到这样的人。  相似文献   

16.
戴启江 《班主任》2014,(8):52-53
正路过教室窗口,不经意地一抬眼,小Z手里拿着的一本书滑落到地上,我顺势快走两步冲进教室,只见小Z正慌张地捡起地上的书往抽屉里塞。我不做声地环绕教室一周,临出门时,路过小Z的课桌旁,压低声音说:"把书给我。""什么书?"他一脸无辜地看着我。"你刚刚看的书。"他从课桌里抽出一本《读者》。"不是这本。""那没有了。…‘一本黄颜色的书,在你抽屉的右前方。""我刚刚看的真  相似文献   

17.
许多糟糕的开始都是由不敢坚持做自己开始的。但不要怕犯错,犯错永远都不是一件大事情。可有一件事情你要记住:学会用正确的方法面对自己的错。今天给你讲讲我抽烟的事,或许对你有所帮助,亲爱的孩子。1983年,十九岁的那一年,我开始了我的大学生涯。我们宿舍里有八个同班同学,其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯,掏出香烟的时候总喜欢“打一圈”,也就是每个人都送一支。  相似文献   

18.
亲爱的孩子:你一直讨厌我抽烟,我也十分渴望戒烟,可是,我一直都没有做到。很惭愧。今天就给你讲讲我抽烟的事,或许对你有所帮助。1983年,19岁的那一年,我开始了我的大学生涯。我们宿舍里有八个同班同学,其中有两个是瘾君子。他们有一个习惯,掏出香烟的时候总喜欢"打一圈",也就是给每个人都送一支。这是中国人在交际上的一个坏习惯,吸烟的人不"打一圈"就不足以证明他们的慷慨。我呢,那时候刚刚开始我的集体生活,其实还很脆弱。我完全可以勇敢地谢绝,但是,考虑到日后的人际关系,我犯了一个  相似文献   

19.
不试哪知行不行尽管上次爸爸以现身说法的方式,让我感觉到主动的价值,但是,改变自己并不是很容易的事情,昨天我还是吃了个小"亏"。我们在食堂难得吃一次包子。昨天吃早餐时,我去得稍晚点,吃完发给我的包子之后,我就犹豫要不要再向食堂师傅要求加一个。尽管有时候我们吃完食物还可以加,但是我曾被这位食堂师傅拒绝过一次。我担心像以往一样,他不给加,我又会丢脸白走一趟。最后还是选择了不开口。  相似文献   

20.
<正>活动思路用本校近三年发生的生命案例,让学生懂得生命只有一次,要珍爱生命。通过事实案例教育,让学生学会在日常生活中有意识的审视、辨别自己的行为是否有危险,学会爱护生命,因为生命不只属于你,还属于父母和所有爱你的人。学情分析小学三年级的学生年龄尚小,由于年龄和经历  相似文献   

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