培养学生阅读能力的策略研究

一个人知识的积累和视野的拓展都离不开阅读,因为人只有通过阅读汲取了智慧的精华,才能吸取生命成长所需要的养分。和人的身体发育需要吸收多方面的物质营养一样,其心灵的成长同样需要丰富而全面的营养。因此,作为教师。应该努力培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面。     

初中语文教师培养学生阅读能力的新视角

阅读能力对于一个人的成长与发展具有积极作用。初中阶段是学生习惯养成的重要时期,这就需要初中语文教师重视学生阅读能力的培养,为学生未来的发展奠定基础。在当前社会中,人的个性发展非常重要,这就需要教师把握这一特性,展开合理教学,促进学生阅读能力的提升。     

浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策

阅读能力是一个人通过阅读方式进行学习的表现形式,更是一个人基本素质的体现。因此,小学语文教师应重视培养学生的阅读能力,让其从小就具备学习的能力,以适应未来社会的发展。这就需要小学语文教师不仅重视课堂上的阅读教师,更要大力推进学生的课外阅读,以使学生得到全面发展。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

阅读能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦。每一个语文教师都需要重视也应该重视学生的阅读训练与培养。本文着重探讨小学生阅读习惯的培养。     

让阅读引领学生精神成长

一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。生命个体的精神成长需要高品位阅读的滋养。可见,阅读对一个人生命成长有着怎样的重要性。为让课外阅读能成为学生的一种生活方式,充实其精神生活,我校开设了校本阅读课程,从激发和培养阅读兴趣开始,努力营造学校、班级和家庭浓     

在阅读中审视“阅读”

当下是一个重视阅读的时代,不管是老师还是学生,正越来越意识到阅读的重要性。犹如植物生长需要水、阳光、空气这些必需的元素,阅读也是一个人成长的不可或缺的元素。阅读帮助我们建构起属于自己的独特性格和精神版图。在不断强调学生阅读的今     

农村小学生课外阅读的现状分析及指导策略浅探

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法．不是补课．不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”朱永新教授也曾一再强调：“一个人的精神发展史．就是一个人的阅读史。生命个体的成长需要高品位阅读的滋养。”语文课标指出．小学语文必须高度重视学生的课外阅读．“要注意积累语言材料”．     

浅谈数学教学中学生思维能力的培养

能力是能胜任某项任务的主观条件。一个人学生时代完成学习任务需要一定的阅读能力．走向社会工作需要一定的阅读能力。阅读能力是学生整体素质中一个重要方面。这一能力的培养与提高会使学生终身受益。那么．怎样培养学生的阅读能力呢？我就本人在我市开展的“强力提师能．创建新课堂”活动中的一点小的尝试供同仁参考。     

自主式阅读：阅读教学的返璞归真

自主式阅读是一种学生自愿主动的,以关注内容满足实际需要为中心的。感性体悟、放松惬意无负担的阅读方式。自主式阅读最大的优势是利于培养学生的阅读兴趣,从而为其语文能力、人文素养的发展提供前提和基础,最终成为一个“好读书”的“文化人”。而非自主式阅读最大的弊病是败坏人的阅读兴趣,而败坏了学生的阅读兴趣,     

让学生在“玩乐”中爱上阅读——一年级学生课外阅读兴趣培养初探

朱永新说过,一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。阅读,能帮助儿童在畅游书的海洋时认识人性,领悟人类高贵的感情和高尚的道德。所以,一个人的童年是需要阅读,需要故事,需要文学的陪伴的。《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书．读好书。”     

新时期小学语文阅读有效性研究

随着时代的发展,人民生活水平日渐提高,读书越来越成为一种精神需要。阅读使人博学,阅读使人豁达,阅读使人聪慧。就学生层面而言,小学阅读尤为重要,小学阅读是学生刚开始接触阅读的时期,教师引导的好坏很大程度影响了小学生今后的行为习惯和思想,教师在教学中要善于观察学生,适时引导,让学生在阅读中解放天性,在阅读中开阔视野,增长见识,提升修养,在一个个趣味恒生的故事中去探索、发现新天地。     

提高初中生阅读水平的实践思考

阅读水平是体现语文实际能力的重要窗口,它能反映出一个人语文能力的高低以及他是否能适应进一步学习或工作的需要。中考阅读中更侧重的是阅读能力的测试,它体现了时代对于一个现代青年阅读能力的实际需要。因此,如何提高学生的阅读水平就成为广大师生共同关注的热点问题。本文谨就提高学生阅读水平提出自己的几点思考。一、明确阅读的重要性阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个     

让课外阅读之花在学生心田绽放

阅读是开启人生智慧的钥匙,不仅影响着一个人语言能力的发展,从某种程度上来说,甚至影响着一个人的一生。因此,新课标强调要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,并且在量上作了具体规定。然而,在小学生当中,有相当一部分的学生并不喜欢课外阅读。对于课外时间,他们更喜欢玩耍、游戏。而一些喜欢看书的学生,有的也很盲目。因此,要使孩子们喜爱阅读,并形成良好的阅读习惯,需要一个长期的过程。     

如何提高小学生课外阅读能力

在今天这个信息时代,阅读可说是一个人生存所必备的本领.尤其是课外阅读,对小学生起着极其重要的意义.有关专家曾研究过,它能满足小学生的学习需要、交往需要、缓解焦虑需要、放松的需要及消磨时间的需要.由此可见,阅读本身能令学生们身心愉悦.教师应努力让学生们养成良好的阅读习惯.     

浅析小学语文低段阅读教学

阅读教学是任何一个阶段都需要优先考虑的教学。对于低年级学生来说,情况也是如此,儿童需要喜欢阅读和欣赏阅读的乐趣;阅读书籍中的图画的可能性;以及将上下文和生活结合起来,理解文本中的词语含义的可能性;对感兴趣的人感兴趣事物和事件有自己的感情和想法;因此,教师应特别注意阅读教育,以便从幼年起向学生灌输最基本和最需要的语言知识。     

如何培养低年级学生数学阅读的习惯

阅读,是一条获取知识的重要途径。苏霍姆林斯基说：“阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。”有的人可能会认为阅读只是在语文课上有,在数学课上不需要阅读,而实际上,从小学低年级开始培养学生的数学阅读习惯是极其重要,也是非常关键的。数学阅读不仅有助于培养学生基本的学习能力,还可以使学生具备个性学习和发展的基本技能。     

让阅读“立体”起来——小学生阅读习惯培养的有效策略

正著名哲学家、作家周国平说:"我相信许多人在回首往事时会和我有同感:一个人的成长基本上得益于自己读书,相比之下,课堂上的收获显得微不足道。"[1]人有两种成长,一种是躯体的成长,一种是精神的成长。躯体的成长靠的是食物,精神的成长靠的是阅读。一个人的人生的质量完全取决于一个人的精神的质量。要使一个人的精神长期处于一种饱满、奋进、愉悦的状态,除了一小部分需要食物的保证,绝大部分是由阅读来提供"能量"的。因此,采取"立体"方式,为学生创设良好的阅读环境,全方位、多角度地引领、指导学生开展阅读活动,最终让学生养成自能阅读的良好习惯显得尤为重要。一、创设良好的阅读环境良好的阅读环境,对提高学生的阅读情绪、效果起着十分重要的作用。在校园阅读环境的创设上我们花了一番心思。     

有关初中语文阅读教学有效性的思考

阅读对塑造一个人的气质具有重要的作用。阅读是一个积累的过程,需要从青年时期开始,没有足够的阅读积累就不能展现脱俗的气质才华。初中语文课承担着培养学生读写能力的重要责任,其中读是前提和根本,本文将以初中语文阅读范围为基础,对阅读重要性进行简要探讨。     

艺术研磨,静待花开——浅谈小学阅读教育的几点做法

书中包罗万象,人们要懂得阅读才能变得富有智慧。在童年进行阅读教育,就能在学生的心中播下理想的种子。为了使阅读教育真正有实效,需要每一个教育人的"艺术研磨"。我们思索、探寻、前行,愿阅读教育陪伴、润泽学生幸福的童年,愿阅读教育为学生的美好人生涂上绚丽的底色。     

如何利用好“语文主题学习”丛书

作家张抗抗说:“阅读是一个人终身的事情。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。读书对一个人的影响,不只是知识辅导,更是成长的营养。学生的健康成长需要健康的阅读,阅读是语文课中极其重要的学习内容。对小学生而言,要进行课外阅读,“语文主题学习”丛书就是特别合适的图书。下面笔者就以《走近毛泽东》为例,简要说明在教学