共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
管理现代化是一个国家现代化程度的重要标志。现代化管理能够有效地组织生产力要素,充分合理地利用各种资源,大大提高各种经济和社会活动的效率,从而成为推进现代化事业的强大动力。随着世界经济的不断变化,随着国家信息化带动工业化、工业化促进信息化、走新型工业化道路的战略方针的实施,我国在新兴管理科学、信息技术管理、决策与对策的理论与技术、物流工程、信息管理及信息系统等管理科学与工程领域有着广泛的、迫切的社会需求。 相似文献
2.
3.
4.
文章主要搜集国内从1999-2012年以来公开发表的信息管理与信息系统专业建设研究论文,从论文研究内容、研究背景、文献来源等方面进行统计分析,通过统计分析数据揭示国内该专业建设研究状况,对存在的问题进行总结并提出建议,为国内各高校信息管理与信息系统专业的建设研究提供参考依据. 相似文献
5.
如果你拥有不错的电脑技术,可是又不敢报考计算机专业:如果你不肯放弃理科生的身份,却又对管理学和经济学充满兴趣:如果你认为工科太难,而只学管理又不够踏实:如果你不想盲目跟风,却也不能不考虑未来,或许你会对这个专业感兴趣:信息管理与信息系统。 相似文献
6.
张颖 《兰州教育学院学报》2014,(7):113-114
本文结合信息管理与信息系统特色专业的发展现状,分析了专业建设过程中存在的问题,并从专业定位、培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等几个方面提出信息管理与信息系统专业建设的对策与建议,以期能为信息管理与信息系统专业建设提供些许参考。 相似文献
7.
8.
本文通过分析信息管理与信息系统专业实习中存在实践目标不明确和实践教学模式不立体的问题,为加强学生实践能力,提出贯彻“信息管理与信息系统”主线;从学生出发,践行专业实习质和量;综合运用多种教学方法的教学改革措施. 相似文献
9.
信息管理与信息系统专业定位与课程体系改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
文章在简要介绍了国内信息管理与信息系统专业的发展现状之后,分析了广东工业大学信息管理与信息系统专业的定位与特色,探讨了该专业的课程体系构建与改革方面的问题。 相似文献
10.
11.
12.
13.
本文以浙江大学信息管理与信息系统专业为例,通过与加拿大知名高校西蒙弗雷泽大学(Simon Fraser University)信息管理系统专业的对比分析,揭示了浙江大学信息管理与信息系统专业目前的教育现状,为我国信息管理与信息系统专业教育的进一步发展及人才培养提供借鉴和参考。 相似文献
14.
分析了信管专业实践性教学的现状,提出了构建信管专业实践性教学体系的思路,介绍了其要求与相关措施。 相似文献
15.
文章以河北联合大学信息管理与信息系统专业为例,对"实践先行、螺旋教学,双管齐下、兼容并蓄"的专业建设之路进行探索:让学生先实践,用实践中遇到的问题推动下一轮学习,每轮学习自成体系,螺旋上升;对信息管理和信息系统两个方向分别设置相应的课程体系,同时学校以用友实训产品为纽带,将这两个方向牢牢地捆绑在一起。 相似文献
16.
高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心.互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿.本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议. 相似文献
17.
高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心。互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿。本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议。 相似文献
18.
信息管理与信息系统专业计算机网络实验教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
文章根据信息管理与信息系统专业特点和实验室的具体情况,分析了计算机网络实验教学中存在的不足,提出了从实验环境、实验方法、实验教学内容等各方面进行实验教学改革的措施. 相似文献
19.
信息管理与信息系统专业建设探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
王改性 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):113-115
信息管理与信息系统专业是一门集信息与管理技术于一体的交叉学科,其核心内涵是“信息的管理”和“管理系统的管理”。其建设应根据专业内涵和信息社会的人才需要,明确培养目标,构建完善的课程体系,强化实践教学。 相似文献
20.
ERP教学实践对于拓展信息管理与信息系统专业学生的职业发展方向有着重要的现实意义。本文主要在论述了ERP的背景、内涵与教学意义的基础上。结合信息管理与信息系统专业特色,提出了集课堂教学、上机操作及沙盘模拟演练三位于一体的教学模式,并指出如何从ERP授课的前期知识准备、师资问题、校企合作等三个面为ERP教学的有效展开提供保障。 相似文献