体育教师应加强对学生体育兴趣的培养

加强对学生体育兴趣的培养，对于提高教学质量，培养学生进行体育锻炼的意识具有重要的意义，然而在现实的体育教学中这一问题并没有得到足够的重视。分析了影响学生体育兴趣的因素，并提出了培养学生体育兴趣的对策。     

浅谈如何培养瑶族学生体育兴趣

兴趣在教学中的作用是勿庸质疑的。在体育教学中,培养学生的体育兴趣,让学生主动积极地投入到体育锻炼中去,是体育教师的职责,也是体育课得以顺利完成的保障。瑶族学生因深居大山,见识少,缺少体育锻炼,体育知识和体育技能更是缺乏。这其中有家长原因,也有瑶族学生自身的原因。一方面,很多家长想让自己的孩子走出山区,     

强化体育兴趣 促进体育意识的探索与思考

近年来，虽然学校体育教学条件得到一定改善，师资水平有所提高，但却有相当多的学生越来越厌倦体育活动，上体育课很被动，对体育锻炼缺乏主动性、经常性、自觉性，体育意识比较淡薄，体育意志令人担忧，而学校体育的发展趋势是以终身体育为指导思想的体育教学。终身体育从其内容、形式、时间等方面都具有自发自主的特点。因此，教学中要以乐趣为主、寓趣于教、以趣培志，促使学生体育意识的培养。     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

针对学生兴趣品质形成的几个特点,认为在体育教学中培养学生的兴趣应做到:教师实现角色转换;教学形式尽可能灵活多样;教学内容尽可能丰富多彩;教师应提高教学水平;讲求激励艺术。     

试论中小学生体育兴趣的培养

体育教学是一个复杂的过程,兴趣的培养对于学生掌握体育知识和技术,形成体育锻炼的习惯起着重要作用,也是影响学生体育成绩的一个主要因素。一、学生体育兴趣不高的原因学生学习负担过重是导致学生体育兴趣不高的主要原因,小学学的东西在初中和高中还有太多的重复,导致学习积极性不高;因为当前学校运动场地少,学生练习机会少,等待时间长;     

试谈高中女生体育选项学习兴趣的培养

高中体育选项学习能较好地满足女生对体育的需求与兴趣,在体育选项教学中应根据高中女生的身心特征、项目特点、教法、教学环境等,有计划、有目的地培养她们体育选项学习的兴趣,克服在体育选项学习中的心理障碍,提高学习的效果。帮助她们掌握一、二项自己喜爱的运动项目,养成良     

激发学生体育兴趣的技巧

学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用;激发和培养学生的体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的。因此,研究如何激发和培养学生体育兴趣就成为学校体育教学研究的一项重要课题。近些年来,随着终身体育和全民健身活动的深入开展,体育兴趣的培养问题更加突出。概括起来,在体育教学中,激发和培养体育兴趣的技巧主要有以下十种。     

如何在体育教学中培养兴趣与创新能力

兴趣是最好的老师,学生对体育锻炼的积极参与,往往从兴趣开始,创新能力强的朋友是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的,体育学科在学校教育中有着举足轻重的作用,具有鲜明的独特性,体育锻炼活动是一个实践活动。     

学生体育兴趣的培养

兴趣是个人对客体的选择态度，这种态度导致积极探究某种事物获得某种知识或参加某种活动的倾向，在体育教学中学生表现出的兴趣有两种：一种是直接兴趣，它是由体育课堂教学本身的特殊性而引起的，另一种是间接兴趣，它是由体育教学目的、作用和结果所引起的，每一位教师应注意它的形成并加强对它的培养。     

体育教学中学生体育兴趣培养的研究

本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。     

浅谈体育教学中对学生兴趣的培养

现代运动生理学、心理学、教育控制论和行为科学都认为 ,兴趣是学习中最活跃、最重要的因素 ,是激发学生学习动机的主要内在因素 ,他直接影响学生学习情绪和反馈效果 ,并对其行为有着重要影响。日本体育心理学家松田岩男曾在专著中指出 :“兴趣和关心是引人走向运动的一种巨大推动力 ,对运动活动的热心程度如何及是否能坚持都与兴趣和关心的程度如何有关。”很显然 ,学生的体育兴趣是影响体育教学效果的重要因素。所以 ,在体育教学中 ,我们应当注意研究学生的兴趣差异 ,努力培养和激发他们的体育兴趣。1　兴趣和体育的关系运动心理学证明 ,…     

浅谈培养学生体育兴趣

培养学生的学习兴趣，就是把社会和学校向他们提出的要求变为自己内在的学习兴趣；激发学生的学习兴趣，则是把已形成的学习兴趣充分调动起来。培养是激发的前提，而激发又能进一步加强已有的学习兴趣。很多教育措施往往兼有培养和激发学习兴趣的两种作用，难以分开。     

浅谈大学生体育兴趣的培养

本人通过对大学生体育兴趣现状的分析，系统地阐述了培养大学生体育兴趣的方法和措施，以有利于完成体育的教学目标，提高大学生的身体素质和运动技能。     

浅谈高校体育教学对大学生体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师。对某项体育活动感兴趣,可以促使人们对此项体育活动倾注更多的时间和精力,产生持久的注意,并能保持清楚的感知、周密的思维、牢固的记忆和丰富的想象。因此,在体育课上培养、激发学生的体育兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为终身体育打好基础的需要。     

浅谈高校体育教学训练中兴趣的培养对策

在当今的素质教育背景下,体育教学在我国各大高校的教学体系中占据着越来越重要的位置。体育训练是是提升学生身体素质水平与意志力水平的重要途径。学生们在参与体育训练的刚过程中,如果能够对体育训练产生出浓厚的兴趣,必然能够有效地增强训练的效果。本文就高校体育教学训练中兴趣的培养对策做了相关的阐述与分析。     

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

随着我国素质教育的不断改革,教学重点在教学过程中逐渐改变。目前,中国的传统教育观念只注重中国的文化教学。然而,在当前条件下,这种教学方式和教学方法无法满足中国学生的教育需求。在这种情况下,需要针对中国的教学重点进行一定的讨论和研究。     

体育教学应加强学生体育兴趣的培养

本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。     

浅谈初中生体育兴趣的培养

初中学生对体育的兴趣是体育教师课堂效率的有力保证,激发初中学生体育学习兴趣是上好一堂体育课的根本所在,本文以初中学生为例,运用文献资料查阅法,比较研究法,对如何培养初中学生体育学习兴趣进行探讨,结果表明,初中学生对于体育课的兴趣实际上是非常浓厚的,关键是看老师如何激发和调动他们的积极性。     

浅谈初中生体育兴趣的培养

初中学生对体育的兴趣是体育教师课堂效率的有力保证,激发初中学生体育学习兴趣是上好一堂体育课的根本所在,本文以初中学生为例,运用文献资料查阅法,比较研究法,对如何培养初中学生体育学习兴趣进行探讨,结果表明,初中学生对于体育课的兴趣实际上是非常浓厚的,关键是看老师如何激发和调动他们的积极性。     

谈体育教学中的兴趣与培养

兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某活动并且带有情绪色彩的意识倾向性,它与认识有关系。有意识的在体育教学中培养学生对运动的兴趣,对提高学生学习的自觉性、积极性,认真参加体育课堂及各种锻炼活动,掌握运动技术及知识理论等各方面有很大的促进作用。