中国古代民族关系史问题复习琐议

近年来，民族关系史在历史复习中渐为重要，我们在复习时应该注意如下内容     

有关中国历代民族关系和对外关系史若干问题的归纳总结

民族关系是一个历史范畴,即指在一定的历史条件下不同民族之间相互接触、交往的形式及其历史发展过程的总和。这种关系的影响和作用表现在政治、经济、军事、文化、语言、生活方式和风俗习惯等各个方面。中国是一个多民族的国家,中华民族的历史是各民族的历史,历史上民族问题和     

合则两利 分则两损－国共关系史透视

中国国民党和中国共产党是现代中国社会的两大政党。在民主革命时期，两党曾两度合作又两次分裂对抗，他们的纷争离合构成了现代中国的主要政治内容，也影响关中国的命运。国共合作的历史和两岸关系的演变说明，合则两利，分则两损。     

国共关系的五个阶段

由于近年来高考重大热点必考台湾问题，因此，台湾问题中隐含的国共关系问题也是不可忽略的，应重点掌握。     

中国古代民族关系和对外关系史

民族关系是一个历史范畴，即指在一定的历史条件下不同民族之间相互接触、交往的形式及其历史发展过程的总和。这种关系的影响和作用表现在政治、经济、军事、文化、语言、生活方式和风俗习惯等各个方面。中国是一个多民族的国家，中华民族的历史是各民族的历史，历史上民族问题和民族主义对中华文明产生了深远影响。     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题九 国共两党关系与抗日战争、解放战争

[专题解读] 国共两党关系的演变：1924-1927年，第一次国共合作；1927-1936年，国共十年内战；1937-1945年8月，国共第二次合作；1946-1949年，国共合作的破裂和国共双方的决战；1949-1979年，国共两党长期对立：1979年以后，国共关系缓和。     

二轮复习中讲与练的关系——以中法关系史复习为例

二轮专题复习时，教师在讲授历史知识时要贯穿课改观念，即以课程观取代教材观：教材只是最重要的学习资源，并不是唯一的资源。因此专题讲述不能当成是同类历史知识纵向或横向的简单罗列，要依托教材挖掘相关素材，拓宽知识面，形成历史网络与基本历史理论，这里以中法关系史小专题复习为例作简要说明。     

历史图片在中学历史情境教学中的运用——国共两党关系专题复习教学新探

如何利用历史图片创设情境,进行情境教学,是每位中学历史老师都必须思考的问题。本文就国共两党关系专题复习教学分析了历史图片在中学历史情境教学中的运用。     

新中国成立以来国共两党关系论析

新中国成立以来的国共关系,经历了从炮声隆隆的军事政治对峙、对峙和接触交互到今天两党携手合作共创两岸关系和平发展的新局面.深入探索新中国成立以来的国共关系,对于促进两岸各项交流、累积两岸互信与推进政治接触和签订和平协议,开创两岸关系和平发展新局面,均具有重要的现实意义和实践价值.     

高考历史复习的新视角--历史复习中应重视的"十大关系"

近几年高考历史试卷中,不论是自主命题卷,还是全国统一的命题卷,历史的大跨度或大专题的试题越来越少了。因此进行小专题的复习就显得很有意义,而要做好小专题的复习,就应理顺高中历史知识中的“十大关系”。这十大关系即:在复习中国古代史时,要重点处理好以下两个方面的关系。一、政治经济举措与国家兴衰的关系在中国古代,每一个王朝统治初期,帝王大多是开明的,他们往往能吸取前朝灭亡的教训,采取一系列积极的政治、经济、文化等方面的措施,实行休养生息政策,恢复业已被破坏的社会生产力,使得王朝在开国后的几十年里甚至上百年的时间里,生…     

如何认识民主革命时期的国共关系

人教版《中国近现代史》中分析新民主主义革命不同时期的国共关系，国共两党之间时而合作，时而分裂，合作时期有斗争，斗争过程中也有合作。国共关系问题由于头绪多．内容繁杂．加上近年来台湾当局不断制造事端并散布     

2007年高考历史常识题举例

2007年全国历史高考试题在命题上除了保持一贯的稳定之外，还出现了许多新的现象，值得在2008年高考复习中注意。利用历史常识入题就是这些新现象之一。     

抗战胜利后国共两党面对历史机遇的不同选择

机遇是客观的,但又有其主观性,面对机遇如何去把握其为自己所用,对个人、国家、民族来说都是非常重要的。本文通过抗战胜利后面对相同的历史机遇,国共两党的不同选择从而导致了不同的命运,从三个方面说明了机遇的特征。     

高考复习如何突破重点、难点

文综考试题量少了,教材知识的覆盖面相应不足．如果历史复习能抓住重点,有详有略,有的放矢,与高考试题的落点对路,那么复习效率就大大提高了。同时历史复习中能有效地帮助学生突破难点,化难为易、化繁为简,那么复习也就不会留有任何死角,考试中有难题也能迎刃而解了。     

中国革命中的国共两党及其相互关系

国共两党关系是高考命题的重点之一。近年来，由于高考逐步侧重经济史、文化史的考查，因此作为政治史内容的囤共两党关系在考查力度上有所下降，一般以客观题为主。受时事政治的影响，2005年江苏、广东高考历史卷中出现过主观题。随着2005年4月底和5月初“连宋登陆”成为现实，关于国共两党关系曲折发展的历程及其今后发展趋势问题开始大幅度升温，极有可能成为2006年高考命题的重点和焦点。     

充分理解，拓展视野，灵活运用——谈文科综合考试历史复习

一、重视学科知识结构的掌握高考试题的学科特点突出。重点考查学科内综合,注重历史事物的“内涵”、“特点”、“基本线索”等的考查。因此,在加强对历史知识记忆的同时,要加深理解,构建出平面的或立体的知识结构。     

京派与海派：高考历史全国试题与上海试题比较研究

我国现阶段的高考历史试题(含各种历史单科试题和综合科目测试卷中的历史题目)，主要由教育部考试中心命制。此外，经国家教育主管部门授权，上海市有关机构亦命制供本地高考使用的历史试题。为叙述方便，前者统称高考历史“全国试题”，后者称为高考历史“上海试题”。全国试题     

国共两党关系对战后中国向日本索赔流产的影响

由于国共两党的长期对抗,在美国操纵和美日合谋下,中国对日本的战争索赔以流产告终。在当前形势下,国共两党只有再次合作,实现国家统一,才能实现两岸共赢,从而实现中华民族的伟大复兴。