当代国内外师幼关系研究述评

师幼关系作为学前教育活动中最基本、最重要的人际关系,是学前教育研究和实践中日益备受关注的研究主题.从20世纪80年代以来,师幼关系研究主体越来越多元化、多层次化.当代师幼关系研究的主要内容包括师幼关系模式的研究、师幼关系影响因素的研究、师幼关系评价的研究、构建和谐师幼关系策略的研究等.为了促进师幼关系的进一步研究,需要探索更为成熟的理论框架,拓展研究主题;加强多种影响因素之间的相关性研究;加强本土性研究;增加跨文化研究等.     

对职业院校"双师"的反思

目前高职教育中存在着"双师"迷信,"双师"的作用被高估了.本文从提出背景、概念、实际标准的退化三方面分析了"双师"存在的问题,指出必须破除"双师"迷信,树立全新的"双师"理念.     

开启有效师幼互动 打造和谐师幼关系

《幼儿园教育指导纲要》要求:"关注幼儿在活动中的反应和表现,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式形成合作探究式的师幼互动。"由此可见师幼互动在幼儿健康成长中占有相当重要的分量,本文就从师幼关系谈起寻找优化师幼互动的策略。     

区域活动中的师幼互动

《幼儿园指导纲要》指出:"教师应关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动。"     

浅谈师幼互动的有效策略

维果茨基说：教育作为一种代际之间的文化传送活动,实际上就是在成人和儿童之间发生的＂社会共享＂的认知。师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生非常大的影响。单独的学习构不成教育,单边的灌输也不构成教育,教育首先是一种关系,一种相互交流的关系。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有有效的师幼互动,才能让幼儿和教师在互动中沟通、促进,让课堂教学熠熠生辉,使幼儿得到健康成长。     

教育活动中的师幼对话--高质量的师幼互动

应该说,教师与儿童的平等关系及其表现,是对话教育最直接、最显著的特征之一。在幼儿园的一日生活中,教师与儿童的关系如何,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在教师与儿童的共同活动中、在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认,在儿童面前,教师永远都处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。从对话的角度看,这往往会形成不利于对话的局面。“教师与儿童之间是对话关系”这一命题,为我们描绘了教师与儿童之间在各种活动中相互作用、相互依托、平等交往…     

对问答式师幼互动的几点思考

提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具,这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题,而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系,从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题,而忽视问题互动的有效性,使得师幼互动缺乏实效。     

集思广益,众人划桨——对“湘南五校”教育共同体“会诊”课的案例反思

本文以＂湘南五校＂教育共同体＂会诊＂课为案例,提出了共同体成员应集思广益,在教海里奋然前行,并对案例进行了反思,阐述了共同体＂会诊＂课堂的优点。     

从中班球类游戏中探究师幼互动

中班幼儿具有一定的平衡能力,动作较协调、灵敏。球类活动是最适合幼儿开展的运动内容之一,其趣味性、多功能性可以有效激发幼儿的运动兴趣。中班幼儿在球类游戏中已经表现出同伴间合作互动的意识。如幼儿喜欢玩两人接抛球,互相滚球等活动,都表现出极大的互动。教师作为幼儿的引导者和指导者,应该更多地参与幼儿游戏,特别是刚开展球类游戏,教师要适时给幼儿一些鼓励,不仅能很好地激发幼儿对球类游戏的兴趣,而且能增强幼儿的自信心。     

社区青少年素质教育现状及对策研究

针对社区青少年素质教育方面开展了一次较有针对性、涉及面较广的调查研究工作,摸清了青少年对社区教育的参与状况、心理需求。经过分析研究,发现青少年社区教育活动需求具有鲜明的特征,对促进社区青少年素质教育提出了相应的对策与建议。     

岳阳市社区护理的现状分析

目的对岳阳市社区卫生服务的现状进行回顾性的调查和研究,对其护理操作项目的现状进行分析和总结。方法采取问卷调查及询问的形式,对望岳路社区服务中心护理操作项目的现状进行分析。结果在45项社区护理服务项目中社区护士认为已开展的项目有39项,其中,社区健康教育服务方面开展较好,而社区康复服务方面开展较差,还没有开展的护理项目有6项。结论岳阳市社区护理服务项目的开展情况较好,服务范围已涉及社区卫生服务的12个模块任务中的所有内容,但社区护理服务的利用程度不高。     

绍兴市越城区社区体育资源配置现状与对策研究

通过对绍兴市越城区社区体育资源的实地访问和对社区居民的问卷调查,从辩证唯物论角度深入剖析城区社区体育场地设施资源、项目资源以及人力资源的配置现状,发现在社区体育资源配置方面存在场地硬件设施建设不完善、不合理,项目资源分布不均匀,过于集中以及社区体育专门人才严重缺乏,等级低等问题,提出了一些在社区体育资源方面的配置对策与建议。     

临沂市社区建设的现状与对策

临沂市社区建设起步于2001年,经过几年的发展,为"大临沂、新临沂"建设作出了很大贡献。当前,社区建设的核心环节是要完善政府与社区居民之间良性互动的渠道。这样做,不仅能够增强社区凝聚力,化解人民内部矛盾,而且还可以使执政党与民众密切联系起来,提高党的执政能力,促进经济、社会和谐发展。     

我国社区心理卫生工作现状与发展策略

社区心理卫生工作在我国正逐渐起步和发展,并受到各方关注。本研究从了解我国社区心理卫生活动的现状出发,内容涉及社区心理卫生工作的政府支持、机构设置、从业人员的素养、工作内容与途径、具体措施以及成效等。针对政府投入不够、宣传不到位、缺乏科学有效的评估体系等问题,分析并探讨了可行的解决方法。     

河北省城市社区体育发展现状与对策研究

城市社区是推进全民健身活动的重要力量,它具有优化文化环境和促进社会和谐发展的积极作用。通过文献资料法、调查访问法、数理统计法、对比分析法等科研方法,对河北省城市社区体育开展现状进行了调查,分析其在发展过程中存在的问题,并提出相应的发展对策,以期为河北省城市社区体育的良好发展提供参考依据。     

开展社区教育项目建设的几点思考

社区教育在形成全民学习、终身学习的学习社会,促进人的全面发展,建设人力资源强国方面,发挥着越来越大的作用,其影响力和独特功能是其他教育形式不可替代的。近年来,我国社区教育正在深化改革,完善并创新体制机制,扩大功能,丰富内涵,努力推进由传统社区教育向现代社区教育的转变。广大社区教育工作者为此做了大量的基础性的卓有成效的工作。其中,社区教育项目建设就是改革创新的重要举措之一。     

湖州市吴兴区社区体育现状与发展对策研究

社区体育作为社区建设的重要组成部分理所当然成为当前群众体育活动的主要形式。通过对湖州市吴兴区社区体育现状进行调查分析,提出发展吴兴区社区体育的可行性建议、为今后城市社区体育的组织和管理提供参考,从而推进湖州市社区体育的深入开展。     

关于城市社区绿化工作的思考

随着城市环境建设和居民生活水平的不断提高,人们对社区的环境要求也越来越高。本文对城市社区的绿化工作从规划、植物配置、施工和管理等方面进行了分析。     

学习型社会背景下上海社区教育发展的若干思考

社区教育是建设学习型社会的基本途径和载体,而我国社区教育的发展进入了新的历史阶段.本文从社区教育的内涵及其在学习型社会建设中的重要作用入手,通过大规模问卷调查,分析了上海社区教育在教育对象、教育功能、教育教学形式等方面的新需求,并提出理顺管理体制、整合资源建设、依托社区学院等措施来进一步推动上海社区教育发展,以促进上海社区教育的持续发展.