发挥隐性课程作用 提高显性课程效率

注意隐性课程的开发，提高显性课程的效率。１．根据学校和学生的实际，制定规章制度根据我校性质、培养目标等，我们学校除了大力宣传贯彻执行《江苏省职业高级中学学生学籍管理暂行规定》、《江苏省职业学校试行学分制的原则意见》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》制定了《学生管理细则》、《就餐要求》、《住宿生要求》等，利用各种场合和时间，如早读课、班会课、团队活动、家长座谈会，进行宣传，使这些规章制度入耳入脑，使各项要求成为学生的自觉行动，让学生能用规章制度规范自己的行为。２．以十项评比为载体，提高学…     

谈以"法"治校

学校的“法”，简单地说就是校纪校规，包括国家制定的《教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》等；其次是学校内部制定的各种规章制度。     

抓紧学校的日常教学管理

我校一直有比较规范的各种规章制度，学校十分重视教学质量。针对不同时期的教育对象，制定、修定和完善各类规章制度144个。对有关“教和学”的重要环节，都有制度加以规范。如：《教师行为规范》、《日常教学规范》、《教学事故处理办法》、《考场须知》、《考试作弊处理办法     

是“以法治校”还是“依法治校”?

在依法治国的大背景下,学校是"以法治校"还是"依法治校",是摆在我们每一个教育工作者眼前的一件大事。过去我们也讲学校法制,但更大程度上是"以法"而非"依法"。虽然国家早已颁布了《教育法》《教师法》,修订了《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列法律法规,可是由于我国教育的现状和学校领导层的主观因素,一些学校选择性执法,以学校规章制度为工具统筹对学校的管理,糅进一些个人的意志和创造。这些学校看似被管理得井井有条,实则在校定规章制度唱主角的背景下,法治遭到了漠视。从     

加强教学管理 保证人才质量

<正> 为了保证人才培养的质量,必须加强教学管理。这是学校管理中一项很重要的工作。几年来,我校在这方面进行了一些尝试。一、严格规章制度,立足规范化管理建校之初,我们制定了以《教学工作制度》和《岗位责任制》为主体的一整套规章制度。但随着成人教育改革的深入,有些条款已不再适合成人教育发展的需要。为了最大限度地弥补其不足,使管理趋向规范化,校长亲自主持,抽调几名教学和行政管理人员,专门研究了我校规章制度的建设问题,讨论制定了《教学工作规范化管理条例》、《学员工作规范化管理条例》等规章制度。为保证各项规章制度的顺利实施,我们确定了学校管全面,教务科抓落实,各科室定期搞检查的规范化工作方针。教务科做为教学行政管理部门,不仅负责日     

安全教育要抓紧抓细

重视学习理论学校安全领导小组应经常组织师生学习安全知识的理论，加强对师生员工的安全教育、法制教育和纪律教育，利用各种形式使师生树立“安全第一”的意识，提高学生的自我约束能力和学校监督控制安全的能力，避免事故的发生。 健全规章制度健全的规章制度可以对师生起约束作用。学校要在路旁、交叉路口、河边等容易发生事故的地段挂牌示警，提醒师生注意安全。同时，学校还要针对所处特殊地理环境等制定各种安全制度，如《严禁师生下河游泳》、《严禁师生攀树爬屋》、《严禁师生员工配带刀具、枪支、火源用品》、《严禁师生在校园内…     

教育管理学生“五法”

1．防微杜渐法 在新学期初或合适时机，可以通过主题班会、小组竞赛、知识问答、图片展、征文比赛、演讲比赛、辩论赛、观看网页等多种易于接受的形式对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学校各项规章制度等的学习和教育，开展各种规章制度的大讨论，帮助学生在心理上明辨是非，从而逐步形成正确的人生观和价值观，用于指导自己的行动。     

学校规章制度的法学分析

学校规章制度是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。学校若没有规章制度，依法治校就无从谈起；同时，学校的规章制度如果违背了国家法律、法规或不符合法制精神，那么，它就不仅不能保证学校日常管理的良性运作，而且还会成为学校内部管理的障碍。因此，正确制定学校规章制度至关重要。本文拟从法学的角度对学校规章制度进行分析，以期为正确制定学校章程提供帮助。一、学校制定规章制度的权力来源学校制定规章制度的权力来自于法律法规的授权。学校虽然不是行政机关，但却拥有管理教师和…     

是“以法治校”还是“依法治校”?

在依法治国的大背景下,学校是“以法治校”还是“依法治校”,是摆在我们每一个教育工作者眼前的一件大事. 过去我们也讲学校法制,但更大程度上是“以法”而非“依法”.虽然国家早已颁布了《教育法》《教师法》,修订了《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列法律法规,可是由于我国教育的现状和学校领导层的主观因素,一些学校选择性执法,以学校规章制度为工具统筹对学校的管理,糅进一些个人的意志和创造.这些学校看似被管理得井井有条,实则在校定规章制度唱主角的背景下,法治遭到了漠视.     

加强实验室管理工作的策略

为了加强实验室管理工作,保障实验教学顺利进行,提升学校教学资源的使用效益,笔者所在学校建立了各类实验室管理规章制度,逐步实现实验仪器管理的规范化、制度化、科学化.下面,笔者就具体策略谈几点认识. 一、健全制度,规范实验 为了使实验教学走向正规化,学校对各室制定了相应的规章制度,如仪器室有《管理人员岗位职责》、《实验仪器管理制度》、《实验仪器使用制度》、《教学仪器外借、赔偿、盘点制度》;化学实验室有《化学药品管理制度》、《化学药品使用制度》、《化学药品安全规则》等20种制度,全部装框上墙.     

学校规章制度的现实问题及发展走向

现代学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。“没有规矩，不成方圆。”为了保证学校管理的有效性，学校必须建立健全各项规章制度，并严格运用规章制度进行学校管理。因此。了解我国学校规章制度的现实问题，探究学校规章制度的发展走向，具有重要的理论意义和实践价值。     

赣州地区技校创文明学校有成效

赣州地区技校创文明学校有成效赣州地区技工学校近几年来十分重视精神文明建设，制订了一系列的规章制度，开展了各种活动，取得了显著效果。１９９４年，该校党委认真贯彻党中央下发的《爱国主义教育实施纲要》，结合学校实际，紧紧围绕“爱祖国、爱家乡、爱校园、爱学习...     

实干家孙世祥

孙世祥同志1991年担任临河市一完小教导主任。他勇于探索，锐意改革，认真钻研教育教学理论，努力提高自身素质，学习教学管理的本领。在反复调查研究的基础上，制定了《学校常规管理制度》、《目标管理制度》、《教学工作量化考核条例》、《学生学习常规》、《专题实验方案》、《教师业务培训规划》等一系列行之有效的规章制度。“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。要想全面提高教学质量，就必须首先提高教师素质。”为此，他经常深入到教学第一线，掌握了学校教师的年龄结构、学历结构和授课能力，提出了“立足本校、立足本职岗位，以…     

浅议农村学校德育资源对学生的再教育

作为科学知识传递的殿堂、人性教育的圣殿,学校对人的教育最重要不过了。教育的核心功能便是进一步培养学生的情感、态度、价值观。然而在当前,学校的德育工作出现了严重的偏差,重点完全放在了对学生的"管理"上,而"教育"的功能却没有充分发挥。比如,《中小学生守则》《中小学生一日常规》《中小学生行为规范》(以下简称《守则》《常规》《规范》)等一系列的规章制度,都是以如何"不准"、怎样"禁止"等一些硬性的条条框框对学生进行形式上的约束,这些硬性的规章制度缺乏对学生的人文关怀,最终结果是对学生"约"而不"束","管"住了学生的"身",但是却触动不了"心"。     

赤城县第一中学

河北省赤城县第一中学始建于1951年，经过50多年的发展，现已成为设施完备、师资雄厚、办学特色突出的综合性高中．1993年新一届学校领导班子上任。“以高尚的人格力量引领全校师生．以先进的办学理念谋求学校的发展．以踏实稳健的工作筑就事业”．这是包志忠校长管理思想的核心，学校领导依法治校．组织编写了《赤城一中规章制度汇编》，包志忠校长亲自起草了《赤城一中三个五年规划》、     

高密一学校给老师时间处理私务

高密市高密镇曙光中学在严格规章制度的同时 ,充分考虑老师的实际困难 ,给老师留出一定的时间处理私务 ,受到广泛的欢迎。曙光中学校长綦敦天提出了“依法治校、以情感人”的治校方针。他认为 ,没有规矩不能成方圆 ,一所学校如果没有规章制度或者虽有规章制度但执行不力 ,那么这所学校的育人工作不可能落到实处。但同时 ,也应当看到老师的工作非常辛苦 ,更需要领导的关心理解。为此 ,该校一方面加强管理 ,实行严格的坐班制 ,另一方面又制定了《特殊考勤制度》和《对教师及家属的探望制度》。《特殊考勤制度》规定 :教师遇到特殊情况 ,如教师…     

学规与家规选介

<正>一、学规学规,是古代学校规章的总称,犹今日之学校章程。最初仅为学子在学时有关思想行为之要求和规定,如《管子》的《弟子职》。到宋代则发展成为学校和书院的规章制度,如《白鹿洞学院揭示》。明清时期的官学学规,则     

沛鸿学校每年都上一个新台阶

南宁沛鸿学校是一所普通完全中学，1992年以来，在南宁市高中教学工作评估中连续获奖。1996年学校奉命接待来自美国、越南的国际友人，接待来自全区各地120多所学校的领导和教师到校考察参观，沛鸿学校实际上成为了广西和广西首府的窗口学校。1996年学校被评为南宁市“花园式单位”和“南宁市先进单位”，实现了“学校工作每年都要上一个新台阶”的同标。沛鸿学校努力实施依法治校．依法施教．认真实施《教育法》和其他有关法律法规．并结合学校实际．进一步修订、完善了《南宁沛鸿学校管理规章制度》．明确和落实各种岗位责任制．取得良好…     

抓教学管理 建品牌学校

正"打造质量和平品牌,创建区域内知名学校"是和平小学近期办学目标之一。为实现这一目标学校制定了五年发展规划,强调了教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理,强化了过程管理;加大了教学科研培训一体化力度;完善了师生评价机制;努力创新常规教学管理模式,使教学工作更加规范、有序、健康、高效。一、加强学校制度建设,推进教学管理工作近年来,在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及一系列法律法规的基础上,从规范和细化两个方面入手,我校建立健全了学校各项规章制度,如《教师     

三亚出台农村寄宿生补助办法

三亚市日前出台了《三亚市农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助管理暂行办法》。《办法》规定,申请补助的必须是家庭困难且离学校服务半径超过2．5公里的农村学生,有三亚户籍,遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度;诚实守信,品德优良;勤奋学习,