充分发挥学生在班会中的主体作用

开好班会是班主任的一项重要工作。几年来,我就如何开好班会进行了一些探索。 学生是学校教育、教学活动的主体。毫无疑问,作为对学生实施品德教育的重要活动的班会,也应当以学生为主体。我认为,教学要贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,开班会同样要贯彻这一原则。我的具体做法是,让学生在老帅的指导下以主人翁的身份主持班会、参与班会评议班会,真正做到充分发挥学生在班会中的主体作用。     

写好几篇文章,创造人生辉煌

我所带的每一班学生 ,都听我开过这样的系列班会 :《写好几篇文章 ,创造人生辉煌》。这班会一开 ,往往会对学生形成很大的情感冲击波和震撼力。班级的班风、学风都能按照我的意愿发展。那么 ,应该写好哪几篇文章呢？我告诉孩子们 ,我们第一篇应写好的文章是《写好“人”字 ,不要让它倾斜或倒下》。我告诉孩子们 ,“人”字虽只有一撇一捺 ,笔画简单 ,但这一撇一捺必须配合恰当 ,必须是直立的。人是有脊梁的。“山无脊梁要塌方 ,虎无脊梁莫称王 ;人无脊梁莫做人 ,做个饭袋装米粮……”这脊梁一方面指做人要做一个堂堂正正的人 ,要做光明正大的…     

我们的“思想节”——我的从教之路(十四)

在鲁迅先生逝世50周年纪念日(1986.10.19)这一天,我班搞了一次融思想教育、思维训练和能力培养为一体的主题班会活动———思想节。虽然这次班会是以纪念鲁迅为主要内容,但班会名叫“思想节”,这是为了使这次班会活动的内容更丰富,涉及面更广泛,不仅仅局限于纪念、学习鲁迅,还包括了解、学习古今中外其他大思想家。而且“思想节”的“思想”二字还点明了此次活动的目的是通过了解、纪念思想家而活跃思想、启发思考、训练思维。班会前我做了这样一些准备工作:一是确立“思想节”的主题———“学习鲁迅,振兴中华”;二是商定“思想节”活动的…     

如何开好主题班会

一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶情操;一句名言,能 净化人的心灵;同样,一次好的班会,能让学生受益匪浅。主 题班会不仅是对学生进行思想品德教育的重要途径, 也是提高学生思想品德素质的一大“法宝”。如何开好主题班会,真正发挥其独特功能,从而收到事半功倍的效果呢? 过实践,我深刻体会到, 经开好班会必须做到“五要”。 一、针对性要强 主题班会的设计要从学生的实际出发,在深入了解学生的思想实际,符合学生的生理、心理发展需求的基础上,紧紧围绕一个中心主题展开。要立足学生自身存在的热点、难点、疑点问题,…     

主题班会铸造班级精神

上好周会课,是班主任的一项基本功,如何上好周会课,大有研究、探讨的必要。原来我对班会不是很看重的,班会上只是总结总结情况,传达传达要求,布置布置任务,再就是遵照学校要求开个禁毒、安全、法制等主题班会。高一第一学期,就学生未来3年的学习,我准备了一个主题为“长知识、会思考、有习惯”的班会,效果出奇得好,不但学生在课上听得好,许多学生的“周记”中都谈到了对这次周会的感想,是学生的感想和态度鼓励了我。现在想一想,一堂好的周会课,可以起“纠偏反正”作用;一堂好的周会课,可以起到鼓舞士气的作用。从此以后,我注意上好每一次自…     

一次“没有共产党就没有新中国”的主题班会

我是湾兜中学初二(一)班班主任。在“三热爱”教育中,为了让青少年真切地、深刻地了解苦难的过去,知道党的丰功伟绩,从而培养热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的感情,因此我决定搞一次“没有共产党就没有新中国”的主题班会。为了开好这次班会,我事先和全班同学做了充分的准备工作;为摸清学生的思想脉搏,我对他们进行了书面调查;布置家史调查提纲,人人写出家史调查报告;组织两个社会调查小组,考察学校附近的南开公园、黄河道的今昔,并写出社会考察报告;动员学生广泛搜集“社会主义好,资本主义糟”的剪报、图片或有关资料;班主任普遍家访,请家长支持学生的家史调查,同时物色合适的家长,请他在班会上做“忆苦思甜歌颂党”的报告。     

谈民族贫困地区新型“主题班会”的创设

新课程改革的目标之一是克服“应试教育”的编向,促进素质教育取得突破性进展。在过去的课程中,学生的学习脱离社会生活和个人经验,学科之间缺乏沟通,知识之间、学科之间、教学与生活之间的这种相互隔离严重地影响了学生素质的和谐发展,“主题班会”能够融各科知识于一体,能够让教学与生活相互渗透,能够培养学生体验人生、注重实践、学会创造等综合能力,是对中小学生进行素质教育的一种最好的方式。1·民族贫困地区“主题班会”的现状按照教学大纲的要求,在我们的课程表上也赫然打印了二个字:“班会”,周课时数为1节。从教二十年来,我印象中…     

发挥班会课教育主阵地作用 有效促进班集体建设

主题班会是对学生进行整体教育的重要形式和方法,一次成功的主题班会,有助于培养学生的自我教育和自我管理能力,增强集体凝聚力;有助于促进集体主义的形成、巩固和发展;有助于促进学生的全面发展。一节成功的班会课,应是师生之间就共同关心的话题进行频繁交流、双向互动的过程。我认为,开好“主题班会”是班集体建设中不容忽视的法宝。     

“学会赞美”主题班会设计

一、教学目标通过召开《学会赞美》这一主题班会,让主题班会的内容“催化”学生,在主题班会中创设情景“孵化”学生,使每一位学生都能“破茧成蝶”。二、教学准备1.精心设计活动过程;2.室内摆放花卉、金鱼缸、调试多媒体;3.编制脚本(小品、故事、文章材料等);4.选好主持人、小品演员、小记者等;5.制作赞美卡片;6.配乐朗诵资料:一位母亲与家长会。三、整体构思1.主题的确定在查看我班“学生成长记录袋”时,发现学生语言不文明现象比较严重,不但不会赞美别人,而且贬损、侮辱性的语言较多。如给身体较胖的同学叫“胖猪”、给身体较瘦的同学叫“…     

主题班会课中引起的风波

我班每周举行的主题班会可以说是学生展示自己才华的大舞台,也是我用来做学生思想工作的“拿手好戏”。本周的主题班会也不例外,主题还是由我来确定,然后让本班“智囊团”(即班委会)按照我的意思来组织,由本班有名的“辣妹子”和有“铁齿铜牙”之称的伍杰焘同学来主持。一石激起千层浪为了让学生树立远大的理想,尽早确立学习目标,鼓起学习斗志,根据本学期的教育工作计划,我们班举行了以“做共产主义接班人”为主题的班会。班会活动开始了,当我走进教室时,我对出现的景象感到惊讶极了:教室是静悄悄的,往常班会前的热闹不见了;班干部忙碌的身…     

明辨是非 拒绝盲从

班会背景最近，班里7名学生一起外出上网，夜不归宿。老师和家长问起，学生都说：“别人叫我去，我就去了。”这件事引起了我的深思，于是我决定召开一次班会以提高学生的思想认识。     

班会盒

一个餐巾纸盒，简单地包装一下，写上“班会盒”三个字，便成了教师、学生、班级之间的一条纽带。     

我来设计——班徽

一、班会目的通过“我来设计———班徽”主题班会 ,使学生受到班级形象教育 ,受到班级之魂的感召 ,从而引发更多的热爱班级、建设班级的情感 ;培养学生的审美情趣、创造能力 ,增强学生的创新意识。二、班会准备１ 班会召开的一周前 ,鼓励学生每人设计一幅班徽图案。２ 由同学选出１名主持人、４名评委、４名嘉宾。３ 拟定评奖办法 :由全体同学投票评选出１名最佳设计奖并确定为班徽 ,评选出５名优秀设计奖 ,１０名最佳鼓励奖 ,若干名最佳参与奖。４ 印若干张评选选票（全班每人一张）。５ 准备一台幻灯机。６ 黑板上书写“我来设计———班…     

我当小老师

今年我代表班里参加了学校组织的第二届“校长助理”竞选，并有幸成为学校２０名校长助理之一，内心的喜悦与激动无以名状。此后，学校的活动、班里的活动都少不了我的身影，而我感触最深的还是那次活动———主持班会。我校的育人理念是让学生“先成人，后成才”，而让学生自己主持班会，通过学生与学生之间的思想交流，达到共同提高的目的，这无疑是一种有效的尝试。刚接到班主任的通知时，我是既激动又紧张，心里七上八下的。我怎么才能主持好这么重要的班会呢？老师安慰我说：“学校是自主教育，把学习的主动权还给学生，这一次班会是对…     

用往届生“作品”引领学生成长

今年,我新接手一个六年级班。开学不久,有老师反映部分学生作业存在字迹潦草、乱涂乱抹问题,于是,我决定利用保存的上几届学生的练习本,开展一次“好的学习习惯从写字开始”主题班会。班会开始,我对学生们说:“老师以前带过几届学生,保存了一些他们的练习本,想请大家看看。”说完,我拿出其中一个作文本,打开请学生们看。     

"两会"、"一刊"

我是班主任,我们班的心理教育是通过“两会”、“一刊”实施的。班会是班主任对全体学生进行心理教育的最佳时机。师生互动式班会,既可以让班主任了解学生们的心理状况,又能满足学生渴望表现、寻找定位的心理需求;专题辅导式班会,利于班主任解释和解决带有普遍疑问和典型意义的问题,具有团体心理辅导的作用;讨论式班会,可以营造师生平等交流的氛围,对一些敏感和平时回避不谈的问题,教师可以巧妙适时地加以辅导或解释。由于班主任的特殊身份,利用班     

“主题班会课”等于“团体心理活动课”?简

班会的历史可以追溯到何时,我不是很清楚。但是我作为学生,第一次接触到“班会”这个名词,是在20世纪90年代初--我刚刚升入初中的时候。那时候的班会就是班主任用来布置班级任务、进行说教的时间,例如告诉我们什么时候大扫除,什么时候去给操场拔草;告诉我们要热爱祖国、热爱党,要学习雷锋好榜样,要遵守校规校纪……总之全是单纯的说教。随着社会的发展、时代的变迁,单纯的说教已经无法激起学生内心的涟漪了,“班会”的形式也因此逐渐有了变化,但演变成“主题班会课”也只是近几年的事。对学生的说教从单纯的说和教演变成通过一个个励志故事、小游戏和案例让学生体会到正面的、积极的能量,进而转变为自己内在的动力。     

高中主题班会应把握四原则

一堂好的班会，就是班级的“十一届三中全会”，可以起“纠偏反正”的作用：一堂好的班会，就是班级的“十六大”，可以起鼓舞士气的作用。我认为高中主题班会应把握这样四条原则：实事求是、雪中送炭、趁热打铁、锦上添花。把握好这四条原则，班会课的作用就会凸显出来，学生就会喜欢班会课。     

对学生主持班会的两点建议

召开班会课,是班级管理中的一个必不可缺的环节。昨天,班会只是班主任的“一言堂”,让学生议论、提建议的热闹场面是少之又少,难以体现出学生的主体地位。在素质教育的今天,老师们都知道,让学生组织班会,是培养自主管理道路上的一块奠基石,也是培养学生“自主、合作”的有效途径,于是纷纷在此道路上尝试、探索。我在学生主持班会上,也做了一些尝试,下面是关于引导学生主持班会时的一些建议。一、学生主持班会要符合“六性”1.对比性有对比才能有促进。在学生主持班会过程中,要做到有对比性。(1)过去与今天的现象对比。着重于表扬进步的表现,…     

屡试不爽的“紧箍咒”

可能是受小学时一位老师的影响,我一直把教师当作自己的理想职业,如今这个理想已经实现,可是又深深觉得当一名高中教师并不是一件轻松的事。班会是我和孩子们交流的重要渠道。除了每周一的例行班会,我还经常开不定期的“机动班会”,如果有问题需要及时解决了,一般在下午课外活动的时候把学生留下来,时间可长可短,短则几分钟,长则半小时。我把班会戏称为“唐三藏的紧箍咒”,随时可以给学生念一念。男孩子一般都喜欢体育,尤其是足球,一谈起来简直是津津乐道,大到世界杯谁强谁弱,小到每个球星的兴趣爱好,几乎无所不知。但是这种“嗜好”也给我…