面向网络零售业的电子商务人才技能分析——基于浙中城市群的调研

对浙中地区网络零售企业的调查表明,需求排前三位的岗位分别为客服、项目策划运作和美工。依照基本技能、拓展技能和发展技能三大类岗住技能,分别设置与之对应的理论与实践教学体系,以此增强电子商务专业学生的适岗能力,提升专业服务地方产业发展的能力。     

关于对高职电子商务课程实践教学的若干思考

构建完善的校内实训基地以及实训教学体系,是高职院校电子商务教学必须考虑的首要问题。在建设实训教学体系的过程中,要充分的展现以工作过程为导向,彰显行业特色,满足典型工作任务、业务流程及岗位群的技能需求。本文针对我国职业教育的现状,简要的研究了高职电子商务课程实践教学,旨在提高电子商务专业学生的综合能力和技能。     

高职电子商务专业三级实训体系的构建与实践

围绕“网络商人”这一职业确立其对应的技能要求及素质要求,描述如何构建与职业对应的离职电子商务专业三级实训体系(基于工作过程的岗位技能实训、就业综合技能实训和创业实践),指出该实训体系如何阶梯式培养学生的专业技能与素质,让人才培养与实际就业岗位相匹配.文章最后列出一些建设的成果.     

高职电子商务专业课程改革实验研究

在人才市场调查的基础上,高职电子商务专业培养目标定位在面向中小企业的电子商务岗位,专业人才培养模式突出了“一主线、两体系、双证书、三结合”的特色,注重对学生专业动手能力的培养。以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质和培养方案;构建相对独立的理论教学和实践教学体系,加强实践教学,培养学生的技术应用能力,务求做到产学研结合、理论与实践结合、人文素质教育与专业素质教育结合。     

高职计算机网络技术专业人才培养体系的探索与研究

文章依据当今社会对网络技术人才的需求,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设.从计算机网络技术专业的人才培养基本思路,课程体系目标岗位,目标岗位的技能要求,课程与岗位技能的关系,课程体系建设,知识、能力、素质三方面构建,实训基地建设等方面,对高职计算机网络技术专业人才培养体系进行了积极的探索与研究.     

电子商务专业分类人才培养体系的探索

从区域网络经济发展特色和新要求为出发点,通过对就业形势、岗位需求及培养现状的差距分析,提出了以增强人才实践能力为目标的电子商务专业分类人才培养体系,重点探讨了电子商务专业教学体系建设与实施方案,推动高校电子商务人才培养方式的创新。     

《电子商务概论》精品资源共享课程建设的几点思考

本文就《电子商务概论》课程的改革提出自己的构思和设想,针对作者所在学院的特色,提出《电子商务概论》的教学,要提高学生的职业技能和就业能力,必须侧重三个方面的教学,从而形成自己的特色,即:侧重于中小企业的电子商务技能、以电商创业带动电子商务教学、依托物流专业,拓展电子商务教学.     

融合OBE理念与PDCA模式的高职网络人才培养应用研究

计算机网络技术专业定位是培养服务于社会经济发展的高质量网络技术技能人才。根据专业岗位能力培养要求,传统的知识灌输式教学模式已成为影响网络技术技能人才培养质量的重要因素。对此,提出融入OBE理念,遵循网络管理员岗位技能要求和网络工程设计工作过程,以成果导向教育理念重构课程教学体系,以岗位能力为目标构建课程内容,以PDCA原则为管理模式保障课堂教学质量,以多元评价管理为手段考核学生学习效果,以期实现网络技术技能人才培养质量的提升。     

基于企业岗位群分类的电子商务人才培养

职业院校电子商务人才培养必须以企业实际岗位群为出发点,以培养关键职瓣能力为目标,科学构建电子商务专业课程体系和实训体系,按照学生的兴趣及发展理想分类帮助他们掌握岗位实用技能和业务知识,使乏成为适应企业实际工作岗位需求的专门人才。     

构建以职业技能竞赛项目为驱动的课程体系——以江苏联合职业技术学院电子商务专业为例

职业技能大赛的职业特色鲜明,竞赛内容围绕职业岗位核心技能和前沿技术命题。本文通过对电子商务职业技能大赛项目的分析,探讨了如何以技能大赛为契机,提高五年制高职院校电子商务专业教学水平,构建与技能大赛相衔接的电子商务专业课程体系。