嘉祥县教育科研工作剪影

嘉祥县教育局充分发挥教育科研在教育教学改革中的先导作用，1995年、1999年，2004年连续三次被评为“山东省教育科研工作先进单位”。     

广西岑溪中学

岑溪中学创建于1913年，经过几十年的辛勤耕耘，创造了辉煌的历史。1960年被评为全国先进集体，1978年被定为广西重点中学；2000年被定为广西中小学现代教育技术实验学校；     

学生的贴心人——记黑龙江省安达市高级中学教师郭洪飞

郭洪飞同志是安达市高级中学教师，1992年毕业于哈尔滨师范大学化学系，2002年被评为中学化学高级教师，2003年获得教育硕士学位。参加工作13年来，他始终把教育、教学工作放在第一位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，求真务实，赢得了学生及家长的普遍赞誉。     

“AECT2005”教育技术定义引发的批判性思考

本文介绍了国内关于AECT2005年教育技术定义的研究和讨论情况，以及学习和研究AECT2004年教育技术定义得到的启示。     

小学环境教育的行动研究

环境教育是一项长期的教育工程，各地有很多成功的经验。如何走出经验的框框，建构富有特色的环境教育体系是我们研究的方向。从1997年开始，学校就开展环境教育，1999年10月申报市级课题《小学生环境教育的实践研究》，经过二年多的实践，获得了市教育科学规划课题二等奖，2002年学校被评为省首批绿色学校。而当时的这些研究，我们学校也只是在学生的环境行为上去规范，在学科内作些渗透，没有系统地贯彻在学校教育教学的整个过程，没有形成适合市区实施环境教育的路子。     

两次世界大战期间英属热带非洲殖民地适应性教育政策

两次世界大战期间，英属热带非洲殖民地当局实施“间接统治”。教育上则以菲尔普斯-斯托克委员会报告为先导，积极推行所谓的教育适应性政策，以英国殖民地教育咨询委员会1925年白皮书和1935年教育备忘录的出台为标志性事件。该项政策的实施对这一时期殖民地教育的发展产生了重大影响。     

关于修改中职教材——《经济与政治基础知识》有关内容的建议

中等职业教育国家规划教材——《经济与政治基础知识》(全国中等职业教育教材审定委员会审定，程树礼、张可君主编，北京师范大学出版社出版发行)，从2001年6月第1版，2001年7月第1次印刷至2004年4月第7次印刷，内容基本未变。     

二十年和两年

1984年，我大学毕业分配到江苏教育报刊社。第二年，沐浴着四月的和煦阳光，《小学生数学报》诞生了。可以说，我也是这张报纸20年风雨历程的见证者之一。但是，真正走近它，也就是近两年多的时间。     

2005年中职招生任务 扩招100万 实现650万

2005年，中等职业学校招生数力争比2004年增长100万，达到650万人的规模，同时，中等职业教育和普通高中将逐步实现协调发展。     

2005年中等职业教育扩招百万到2007年规模与普通高中相当

教育部部长周济在2005年度职成教育工作会议上提出今年中等职业教育的目标。今年下决心增加中职招生100万，达到650万，并争取到2007年实现中等职业教育规模与普通高中规模大体相当。     

努力办好让人民满意的教育--访天津市宁河县教育局局长韩绍昌

2004年第6期，本刊曾对韩局长提出的“站在社会看教育”的理念进行了采访报道。当时韩局长上任不久，便显示出了非凡的教育视野、教育气魄和改革力度，他的“跳出教育看教育”的思想和“教育内部的问题不能局限在教育内部解决”的观念，无不令人眼前一亮、耳目一新。2005年2月，在宁河县教育工作会议上，韩局长明确提出了将“努力办让人民满意的教育”作为新一年工作的目标，     

中华人民共和国成人教育大事记略

１９８３年 ５ 月５日《人民日报》转载《中国教育报》的报道，国务院批转教育部、国家计委报告《多层次多规格多形式发展高等教育》。报告提出以下设想：第一，五年内全日制高校年度招生人数，由一九八二年的３１５万人，增加到一九八七年的５５万人，在校生达１７６万人，比一九八二年的１１５３万人增长５３％。第二，采用其他形式举办高等教育，广播电视大学、函授大学、夜大学、厂办职工大学、县办农民大学、管理干部学院、教育或教师进修学院等，要在注重质量的原则下更快地发展。招生人数将由一九八二年的２９万人增加到一九八七…     

临沭县教育科研工作剪影

临沭县有各级各类学校125所，在校学生10．6万人，教师6259入。近几年来，在省、市教科所的具体指导帮助下，该县的教育科研工作取得了突出的成绩，先后有53项市规划课题通过鉴定，23项成果获得市优秀成果一等奖。《沂蒙教育》2002年第6期专题介绍了该县的教科研经验，2004年8月，全省小学循序自主作教学研讨会在该县成功召开，心理健康教育经验在临沂市心理健康教育研讨会上作了典型介绍。     

美国16年一贯教育模式探析

16年一贯教育，即P-16教育，是最近几年在美国“流行”的一种教育理念和正在实施的一种教育模式。它强调学生在校16年学习生涯中学习的连续性，寻求通过不同学段教育之间的合作和整合来提高学生的学习成就，从而改善和提高全关的教育质量。文章在对P-16教育在美国兴起的原因，P-16教育的目标、标准及运作特点，P-16教育的成效及面临的挑战等进行介绍的基础上，对P-16教育作出了评价和思考。     

茂名教育步入e时代

信息时代已经来到，为适应信息时代的要求，实施素质教育，茂名市1999年起启动教育信息化建设工程。在上级领导的大力支持下，经过几年的努力，茂名市教育信息化建设取得了巨大成绩。2002年开始规划、建设茂名市教育城域网，并在建设中不断探索适合经济欠发达地区教育信息化发展之路。     

过渡时代之“非过渡人物”——再读蒋梦麟的“学生自治”教育思想

一、蒋梦麟先生简介 蒋梦麟(1886—1964)，字兆贤，号梦邻，浙江余姚人。1904年入上海南洋公学就读，1908年赴美留学。1912年毕业于加州大学教育系，即赴哥伦比亚大学研究院，师从美国著名实用主义哲学家、教育家杜威。1917年获哲学博士学位，于同年回国后，任商务印书馆编辑，与陶行知、黄炎培等创办《新教育》月刊，并任主笔，以“养成健全之个人，创造进化之社会”为旗帜，积极介绍欧美教育制度与杜威教育思想，     

在2010年全省教育工作会议上的讲话（摘要）

过去的2009年，是全省上下积极应对金融危机．攻坚克难，拼搏奋进，经济社会保持平稳较快发展的一年，也是我省各项教育工作扎实推进的改革之年、发展之年、建设之年、丰收之年。全省教育工作成绩显著，硕果累累。     

全面实施《2003-2007年教育振兴行动计划》

2004年3月3日，国务院批转了教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》(简称新一轮《行动计划》)。这一计划是教育系统落实科教兴国和人才强国战略，加快教育改革与发展的基本蓝图。第一，为什么要制定新一轮《行动计划》?温家宝总理在不久前召开的十届全国人大二次会议的《政府工作报告》中指出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大     

2000年山东省教育事业发展报告

2000年，山东省教育系统认真贯彻落实党中央、国务院及省季、省政府关于教育的指示精神，积极推进教育改革，努力提高教育质量和办学效益，使我省教育事业的发展取得了巨大成绩。     

从统计数据看当代美国教育——前言

在总人口为27000万的美国，教育是参与人数最多的一项事业。以1998年为例，这年秋季有6730万名各个层次的学生(包括非全日制学生)涌入各类学校。除此之外，还有380万人就雇于各类小学、中学和大学中，担任教职人员；另有420万名专业人员、行政人员和辅助人员在教育机构中工作。这样，总共有7500多万人以不同形式、直接或间接地在各种学校中接受正规教育，或提供教育服务。也就是说，全美国有1／4的人口参与了正规教育活动。