七块西瓜八块皮

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。”快乐的暑假来了!看来我只好学学狗大哥吐舌头了。狗的汗腺长在舌头上，那样散热快，你伸着舌头干什么？     

春天来了

“铃……”下课铃晌了，活动时间到了，跟往常一样，我拿着水杯到楼下打水去。 我独自一人走在校园林荫道上，放松着自己紧张的心情。操场上，同学们脱了厚厚的冬装，在尽情嬉戏。男同学正在乒乓球台上激烈地对决，个个英姿飒爽，女生们呢，在轻盈地跳着皮筋，显示着自己婀娜多姿的身材。在我身边的柳树，也偷偷地迫不及待地长出了嫩嫩的绿芽。     

夏感

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上，的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。     

玉米人

晚夏时节,玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。有一天。在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖烤玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着沃尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。     

圆

——你在平原上走着走着，突然一堵墙挡住了你的去路，它向上无限高，向下无限深，向左向右无限远，它是什么?——是死亡。——你在圆球的内心走着走着，它的外壁引领着你，一圈又一圈，在每个方向上都永无止境，它是什么?——是生命。     

狐狸的眼泪

狐狸蹲在河边，琢磨着怎样才能弄到鱼吃。狐狸扭头一看，看见河里漂着一根木头，木头上正站着两只鸥鸟。“哎，鸥鸟，你们那样呆呆站着干吗呀”狐狸招呼着问。“捕鱼呀。”“请把我也捎上好吗”“跳上来吧”狐狸跳上那滚圆的木头，木头在河面上晃荡起来。鸥鸟看着情形不好，就管自飞走了。狐狸在木头上晃呀晃呀，扑通一声落进了河里。声落进了河里。等它扭动着身子挣扎到河岸边，爬上了岸，通身的毛皮都已经湿透了。它脱下湿漉漉的毛皮晾在矮树上，再摘下尾巴，晒在石头上。接着，又掏出自己的一只眼睛，用一根细藤儿拴起，挂在树上，…     

野性

烦恼，无边无际的烦恼困扰着巴克。自从带领着它的家族逃亡到这个死寂的荒原上，它们已两天没进食了。长长的一队走在荒原上，灰色的毛映着遍地的黄沙，寥寥的几根枯草，远远望去就像乡间黄土地上那变黑了的河流。     

向左走 向右走

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待着游戏的童年……”     

契约（下）

“你哪里受伤了，艾德？”温斯满脸关切，寻找着慢慢朝下流淌着的血迹的来源。“就在肩膀下面。啊呀，开始疼死了。现在有点麻木了。”艾迪喘息着，头垂落在了潮湿的沙滩上。     

致命的舒适

在南美洲智利的自然保护区，生活着一种濒临灭绝的岩羊。这种在地球上生活了几千万年的生物，即使在睡梦中也随时面临着美洲豹的致命威胁，但却一直能够家族繁荣，在那片贫瘠的山地上生生不息。     

桃李芬芳满眼春——记邢台市第五中学美术部

正是春城无处不着绿的时节、邢台市第五中学校园内，也是绿意氤氲，一派生机。操场上，广播里反复播放着激扬的旋律，好多学生聚在一起，在为即将举办的校运动会做着准备。楼前的空地上．一拨又一拨学生搬着凳子在拍毕业照。在学校美术部的大办公室里，桌子上堆满了学生的习作，五六名教师在办公桌前忙碌着。这个时候，是毕业班学生最紧张的阶段。     

从《绿野仙踪》看清中叶神怪小说世情化的得与失

清中叶神怪小说的创作走着世情化的路子。特别是代表作《绿野仙踪》，在题材处理上直接取用了现实题材；在人物塑造与结构处理上创造性地发展了《金瓶梅》的“冷热金针”法；在写法上达到了写虚的理性主宰与写实的剔挟入骨的艺术新高度，表现出较强的创新性。但情节处理上存在着游离性，情节切换上存在着生硬性，写虚与写实之间还存在着无法逾越的艺术距离。因而，它既给神怪小说的创新带来了成功的启示，也带来了失误与不足的借鉴。     

浅析小学语文阅读教学中“读”的缺憾

最近听了几节小字语文阅读教学汇报课，其中有县级的，有乡级的，也有校级的。在这些教学课堂上，所有出课的教师，都在尽其所能地运用着现代信息技术和多媒体辅助手段：孩子们在课堂上看到了图，听到了声，课文中的景象非常直观地展现在每个孩子的眼前，整个课堂教学看着热闹、听着热闹，学生们的活动也很热闹。但总感觉这样的阅读教学在“读”上存在着几多缺憾。     

遗嘱

夕阳沉下去了，暮色笼罩了一切。大街上，一个小男孩边走边唱，那歌声哀戚悲切。他低着头，两只黑脚丫拣着人行道上干净的地方走。他猛抬头，看见了街对面一所破屋旁边的巨幅广告牌。广告牌上画着一个巨大的金发女郎，微笑着，那嘴足有五英尺长。她手里拿着巨大的瓶子。广告牌上写着“请喝可口可乐”。天色昏暗，小男孩读着很吃力，可是那巨大的金发女郎似乎在说，“你不想喝点美味的可口可乐吗？”“孩子啊！”突如其来的一声喊叫打破了街道上的一片沉寂。小男孩猛转过身子，看见一个老太太靠在门框上。他知道那是杰克逊太太。他曾听人说起…     

空篮子

两个小女孩高高兴兴地提着篮子一起去海滩上捡贝壳。其中一个女孩找遍了半个海滩，也没找到她心中想要的贝壳。她不甘心，不甘心劳累了一天，最后却只能提着一只空篮子回家。她低垂着头，在海滩上慢慢走着。另一个女孩却捡了满满一篮子她自认为美丽的贝壳，哼着歌，在海滩上欢跃着，成了那个黄昏海边最亮的一道风景。[第一段]     

我的第一课

阳光在校园中的白杨树上跳跃着，透过枝叶洒了一地闪烁的金辉。我踏着阳光，心里充满了甜蜜，又有一点紧张，今天我将正式踏上讲台，为孩子们上第一课。     

幼儿园音乐教育中的问题

幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。然而多年来，教师对音乐教育存在着一些偏颇认识，在教育行为上还存在着一些不足，这在一定程度上影响着幼儿园音乐教育的发展。     

掷骰兑奖

数学活动课上，王老师在黑板上贴了一张纸，纸上写着一一些数字和对应的奖品。     

关于教师专业化发展的断想

“有什么样的教师，就有什么样的教育。”教师的发展决定着教育的发展，决定着学生的发展，决定着课程的发展。而教师专业化发展又决定着教师的发展，它不但是学校教育质量的根本保证，更是教师教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素。关于教师专业化发展的问题，无论是在理论还是在实践层面上，都已有了较多的论述。下面，就自己在教育教学实践上的感悟，谈三点粗浅的认识。     

三点导读

正如诗中所言，本诗也恰如“一声长叹”! 摆渡者“一辈子了”就这样“屈伸”着胳膊，日复一日重复着这单调的劳作，迎送着那来来往往的过客，将他们从此卑渡到彼岸。日月无情，风霜催人，“缓缓移动的风景”在悄悄变化，摆渡者额上也添上了道道皱纹，但是，“船是没有岸的”，摆渡者便也只能在此岸彼岸间劳作、轮回。