让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

近些年来,随着我国新课改标准的不断推进,对我国小学语文教学也提出了较高的要求。目前,我国小学语文教师需要对学生的全面发展进行重点关注,而阅读教学是小学语文教学中的主要内容,良好的阅读可以提高小学语文教学的整体质量,同时也可以有效地提高小学生的语文成绩。但是,在实际的小学语文阅读教学过程中,有很多教师的教学方式还存在错误。对新课改理念下的小学语文阅读教学策略进行深入探讨。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

阅读,是开发学生能力的有效途径;兴趣,是学生主动参与阅读的原动力。从心理学角度来看,小学生处于学习的黄金阶段,这个阶段是培养学生阅读兴趣的最佳时期。只有培养小学生的语文阅读兴趣,才能夯实语文基础,提高小学生的语文素养。所以,教师需要注重学生阅读兴趣培养,探求培养学生阅读兴趣的策略,让兴趣引领学生阅读。本文主要围绕小学语文阅读教学进行简要的分析。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

在小学时期,语文课程属于主要的学科之一,具有显著的文化素养特征.在小学语文教学工作当中,阅读训练属于其中不可或缺的构成部分.教师依靠阅读教学工作的开展,一方面,可以不断提高学生的语文核心素养;另一方面,则增强了学生的阅读能力,开阔了视野,提高了知识储备量,让学生能够主动进行阅读,掌握更多的相关知识,有助于确保小学语文阅...     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

"兴趣是学生最好的老师",这是一句在教育学界被广泛认可的名言,这足以说明兴趣在学生的学习过程中所发挥出的巨大作用。培养学生良好的阅读能力,是小学语文学科教学的主要内容,因此要求教师应通过提高学生对阅读的兴趣,从而引领学生展开阅读学习,最终促进学生的综合素质能力的提高。对此,本文将以培养学生的阅读能力为核心,并提出几点有效的小学语文阅读教学策略。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

语文是学生学习中的重要课程,也是一项基础课程,阅读则是语文中的重点内容,提升学生的语文阅读能力,能够有效地提高语文教学效率。在新课程标准改革下,开展小学语文阅读教学,以培养学生的阅读兴趣为主,引导学生进行高效阅读,能够促进学生综合素质全方位发展。本文简要分析小学语文阅读教学策略,希冀促进小学生提高语文阅读兴趣,能够在良好的氛围下进行愉快的学习。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

在小学语文课程活动中,教师不仅要讲解文字理论知识,还要培养学生良好的语文学科综合素养,其中具体包含了学科思维能力、学科阅读能力、理解能力等。因此,教师要给予学生更多自主学习、合作探究的空间,全面结合小学生实际的阅读需求,合理化设置阅读活动的内容、形式、体系,以此来提升学生的阅读能力和素养,还要注重激发学生的阅读积极性,让学生从中获得深刻的学习感悟,提高阅读学习水平。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

让兴趣引领学生阅读是阅读教学的一个重要教学目标,尤其是在教学改革推动下,基于兴趣的阅读教学具有更加广阔的发展空间。素质教育形势下,小学语文教师应当始终坚持以学生为本,将学生的兴趣爱好与语文教学工作紧密结合起来,发挥兴趣的积极作用,提高学生的阅读能力,促进学生语文素养的进一步提高。     

兴趣引领阅读——小学语文阅读教学

阅读是获取知识的重要途径之一,同时也是学生步入社会最重要的技能,而一切阅读的基础都避不开小学语文阅读。语文阅读对于小学生来说具有重大的意义,阅读是小学生形成完整的世界观、社会观、价值观的关键,同时也是小学生能否更好地学习其他学科的关键,教师的合理引导对于小学生来说至关重要,会影响学生的阅读兴趣。就如何引领小学生兴趣阅读进行讨论并提出一定建议,望对小学生发展有一定帮助。     

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

在新课程改革背景下,小学阅读教学展现出其促进小学生 全面发展的重要功能,小学生阅读能力是其他各个学科学习的 基础,在传统的语文阅读教学中,忽视了学生的阅读兴趣的培 养,而兴趣是学生学习最大的推动力,这就造成了小学阅读教 学效果不明显,不能充分发挥小学阅读教学的功能。因此,只 有让兴趣引领学生阅读,才能发挥阅读教学的教育意义,促进 学生形成良好的阅读习惯,推动学生的全面发展。     

小学语文阅读教学培养学生阅读兴趣的思考

一直以来,阅读教学都是小学语文教学的重要部分,是传授知识、培养学生良好品行及阅读习惯的关键。然而由于种种原因,小学语文阅读教学还存在一些问题,导致教学质量与效率无法得到充分保障,对教学活动的高效展开及学生成长均极为不利。从教学内容、教学方式、自主阅读及阅读活动等方面,对小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略进行简单探讨。     

兴趣引领让学生畅享阅读精彩

阅读教学是小学语文教学的重要内容.学生通过阅读,能够扩宽知识面,增强语言表达能力,提升语文素养.本文分析了提升学生阅读兴趣,让学生畅享阅读精彩的方法.     

让学生有效地阅读——小学阅读教学的探索

阅读教学在语文教学中处于重要地位，这在理论和实践上都是人们所公认的。但是，在语文教学的诸多内容中，阅读教学却是耗时最多而收获甚微的一个。作为阅读主体的学生，学了那么多的课文，掌握了不少的阅读方法，而最终却很少有人能形成良好读书习惯，具备分析文章的能力，这不能不说是阅读教学的失败。     

让阅读之花绽放芬芳——小学语文阅读教学有效性之我见

随着新课改的深入,小学语文阅读教学的有效性受到了高度重视。在小学语文教学中有效开展阅读教学,其方法有：1.创设趣味情境;2.创新教学方式;3.指导阅读方法;4.注重读写结合;5.拓展延伸阅读;6.提倡个性阅读;7.鼓励反复阅读,领悟深层意蕴。     

让阅读成为兴趣——小学低年级语文阅读教学策略

小学生阅读能力的培养,是学习语文的重要任务,不管是在小学阶段还是初中以及高中阶段,阅读在语文考试中都占有很大的分量。也就是说,把阅读的分拿稳了,语文成绩就不会低。换句话说,有了阅读能力,语文的整体水平就不会差,可见现在教育对学生阅读能力培养的重视。那么对于老师来说,如何帮助学生快速提高阅读能力,如何让学生轻松掌握阅读技巧,是老师的首要任务。本文从几个方面,来探究小学低年级语文阅读教学的有效策略。     

兴趣引领学生阅读——小学语文课外阅读教学策略研究

阅读能力在小学语文学习中占有十分关键的地位,能够有效地提高中小学生的语文综合水平。随着教育教学事业的蓬勃发展,以及新课标改革的随之而来与不断深入,对小学语文课的阅读教学问题日益关注。老师需要更加重视课内的阅读教学,同时也要注意对中小学生课外读物的训练教学。本文从小学语文课外阅读教学入手分析,对学生感兴趣的课外阅读教学策略进行了研究。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的学习兴趣

为了培养学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力,文章从创设情境,激发学生阅读兴趣;加强实践教学,激发学生阅读热情;利用思维导图,培养学生阅读能力三个方面阐述了如何在小学语文阅读教学中培养学生的学习兴趣。     

小学语文阅读教学之我见

新课程理念下的阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这种对话实质上是阅读的主体——学生的能动性参与行为,是学生以其独特的感受和经验参与,以自己的感情需求和阅读经验对文章的意义世界作深层的开拓、补充和创造。在这个过程中教师和学生是合作的共同体。     

让学生爱上阅读之我见

在新课改的背景下,小学语文阅读教学中存在很多问题,如注重"形式"教学、学生被动阅读、理解能力差等等。语文教师要积极探究语文阅读教学策略,课堂上积极引导,传授科学的阅读方法;培养学生阅读兴趣;开展各项课外阅读活动,逐步提高学生阅读积极性。让学生爱上阅读。     

小学语文阅读教学之我见

语文阅读教育是学生获取知识和学会探索的最基本途径。但当今的小学语文阅读教学大多采用"老师讲、学生听"的模式,缺乏创新性。学生在整个教学活动中处于一个被动接受的地位。而随着教学改革的目标的推进,提高学生的阅读能力则成为语文教学工作的一个重要目标,那么在小学语文教学当中如何有效地提高学生的阅读水平呢?针对这个问题进行了分析。