新课程理念下的高中语文古诗文教学有效探究

在高中阶段,古诗文是语文课本的重要内容,尤其是在新课程理念的要求下,教师需要不断地提高自己的专业素养,为学生打造有趣的教学内容,潜移默化地提高他们的文学修养。因此,本篇文章将会以多媒体技术、学生为主体、竞赛活动以及优评鉴赏成果四方面展开论述,提供一定的参考建议。     

新课程理念下的高中语文古诗文教学有效探究

在高中阶段,古诗文是语文课本的重要内容,尤其是在新课程理念的要求下,教师需要不断地提高自己的专业素养,为学生打造有趣的教学内容,潜移默化地提高他们的文学修养.因此,本篇文章将会以多媒体技术、学生为主体、竞赛活动以及优评鉴赏成果四方面展开论述,提供一定的参考建议.     

高中语文古诗文教学探究

语文教学工作中最为重要的组成部分就是文言文教学,通过学习古诗文不仅能够丰富学生的知识储备,同时还能提高学生的文学素养,对于学生学习语文知识有着积极的促进作用,基于语文核心素养如何高效的进行古诗文教学成为了教师应该重点研究的内容。     

高中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨

在高中语文教学中,古诗文始终占据着非常重要的地位,也能够体现出相关教育部门在实际教学中对传统文化教育的重视,但根据实际古诗文教学呈现出的效果来看,并不是很理想。长久以来,古诗文的教学内容是高中语文教学中组成的一部分,其中包括了比较丰富多彩的传统文化底蕴,要求高中语文老师善于在实际教学过程中对学生开展正确的指导。在此基础上,本文以高中语文古诗文现在存在的教学状况为背景,根据高中语文古诗文教学中的相关内容部分的探讨并提出一些参考依据,针对传统文化提出相应的教育对策。     

新课程理念下高中语文教学的有效性解析

有效教学作为一种教学理念,可以与高中语文教学相结合,这种结合具有主体性、探究性和应用性的特征。在教学实践过程中,通过采取有效的目标设计、有效的问题设计、有效的师生互动和有效的教学结构,使学生能够运用所学知识和技能亲自去探索和发现"新"规律,从而促进学生的语文学习、提升学生语文素养并利于学生的终身发展。     

新课程理念下高中语文教学的有效性探究

随着新课程革新的深入发展,在新课程理念之下需要科学合理地提升高中语文课程教学的有效性,从而达到既定的教育教学标准。高中语文教师在开展课程教学的过程中需要重视使用创新性的教学方式,强化高中语文教育教学的品质。本文就新课程革新对于高中语文课程教学的有利影响展开论述,就如何强化高中语文教学的有效性提出相应的建议。     

新课程理念下高中语文教学的有效性解析

有效教学作为一种教学理念,可以与高中语文教学相结合,这种结合具有主体性、探究性和应用性的特征。在教学实践过程中,通过采取有效的目标设计、有效的问题设计、有效的师生互动和有效的教学结构,使学生运用所学知识和技能亲自探索和发现"新"规律,从而促进学生的语文学习,提高学生语文素养,有利于学生的终身发展。     

浅析新课程教育理念下的高中语文教学

语文是人文社会学科的一个重要门类,它包括语言和文字两部分内容,在日常生活中人们借助语文来达到信息互换、情感传达与思想交流的目的,具有丰富的文化底蕴和强烈的社会实践性。我国中学生经过长达九年的义务教育期,已经具有基础的语文素养,在进入高中阶段需要对自身的文化素养进一步提升时,新课改顺势而生对高中阶段的语文教学提出标准性的要求。新课程标准下的高中语文要将学生的两大素质——思想道德素质和科学文化素质,作为教学的新的总目标,使得在关注学生学习成绩的同时,培养其审美能力和语文应用实践能力,养成良好的行为习惯,为即将成人的学子后期规划与发展奠定一个良好的基础。     

新课程理念下高中语文教学的有效性解析

本文主要研究新课程理念下提升高中语文教学有效性的方式,希望为推动语文教学质量的提升提供一定的参考与借鉴。     

高中语文古诗文典故教学策略探究

"用典"是古代文人进行创作的重要手法,从字面理解,就是在创作中运用某个典故来抒发情感或者表达观点,可以称为引典入诗、用诗抒情。在高中语文古诗文典故教学中,教师可从注重积累、溯本求源、知人论世、对比分析、揣摩语境等角度,优化典故教学策略。     

高中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨

在新课改的影响下,高中语文古诗文教学中,增强传统文化教育已经成为必然的发展趋势。且在新形势的影响下,发扬与继承我国的传统文化也成为增强我国综合国力与文化实力的重要途径之一,同时也成为目前教育中的首要任务之一。因此在教育发展的影响下高中古诗文教学中传统文化教育就成了重要的工作内容。针对高中语文古诗文教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

高中语文古诗文教学中如何渗透传统文化教育

语文教学教学目的是丰富学生文化底蕴,提升学生语文综合运用能力。中华传统文化源远流长,博大精深,其中蕴含大量睿智哲学思想,高中古诗文内容中蕴含大量传统文化,如何挖掘这些传统文化,通过古诗文教学,开阔学生眼界,丰富学生文化底蕴是现下高中语文教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验,探究高中语文古诗文教学中渗透传统文化教学策略。     

高中语文古诗文教学现状解析

为了培养出适应时代和社会需要的高素质人才，我国教育尤其是中学语文教育一直在不断摸索前进。但不管大纲、课标和教材如何变动，传统古诗文仍然在高中语文教育中占据着重要的位置。     

新课程背景下的高中语文有效教学

目前,在高中语文新课程背景下,采取有效教学的方式对提高学生的学习效率具有至关重要的作用。因此,作为高中语文教师应该不断地更新教学理念和教学方法,以此来达到更加有效的教学成果。     

新课程改革理念下的高中语文教学浅析

新课程改革的核心理念是教育要以人为本,这是现代教育发展的必然趋势。高中语文课程标准中提出高中语文教学要致力于学生语文综合素养的形成与发展;这是学生学好其他学科的基础,也是学生终身发展的前提。语文课堂教学要始终围绕以学生的全面发展的目标来开展教学活动,培养学生的语文素养,调动学生学习语文的积极性和主动性,促进学生的全面健康发展。     

新课程改革背景下高中语文教学实践与思考

新课程改革背景下,语文教学改革正在如火如荼地进行。如何更好地贯彻新课程改革思想,实现新课程改革的目标要求,是广大语文教师所关心的重要问题。该文结合高中语文教学的特点,就如何优化课堂教学结构,创新语文教学方法进行了相关探究。     

新课程理念下提升高中语文教学有效性的策略探究

目前,高中语文作为高考的必考科目,越来越重视对学生核心素养的培养,重视学生用语文的智慧提高自身的探究能力、发散思维和创新精神,高效完成语文学习任务。当前背景下的语文教学虽然在不断变革,但是没有从根本上解决高中语文教学的低效问题,仍然存在着很多不足,如何运用多样化的手段提高高中语文教学有效性变得十分必要。     

基于新课程的高中语文教学新理念

随着新课程改革的实施,如何在新课程改革的背景下培养学生自主学习能力一直是人们讨论的焦点,新课程的高中语文的教学方法也一度成为人们热议的话题。新课程高中语文教学对我们提出了很多新的要求,在新课程的高中语文教学过程中,我们也不断遇到这样或那样的问题,例如,怎样准确定位教师在教学过程中所扮演的角色,学生自主学习是否等同于完全放任学生学习等等。对此,本文将针对在新课程教学改革过程中遇到的主要问题进行探讨。     

新课程背景下的高中语文课堂教学

在现代教育背景下,新课程教学理念深入人心,同时对高中语文教学提出一定的挑战和要求。高中语文教师需要以语文基础知识、实践操作技能、语文学习思维等为基础开展课堂教学,激发学生学习语文知识的热情,使学生在语文课堂学习上投入更多的时间和精力,从根本上提高高中语文课堂教学的效率。     

高中语文新课程教学

随着新课改的进一步推进,素质教育不断深入,在语文课堂中有意识地渗透人文观念越发显得至关重要,然而广大教师同仁在人文意识大张旗鼓的背后,却是对语文本身作为语言性学科的工具性的认识不足与渐渐忽略。