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张武 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着新课标的不断改革,名著阅读的地位也不断上升,逐渐受到家长和老师的关注。现阶段的语文教学不能只局限于课本,教师应该积极引导学生进行名著阅读,开拓学生的文化视野,提升学生的文化内涵。本文针对初中语文名著阅读进行了讨论,对开展名著阅读的策略进行了研究。 相似文献
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曾志岗 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
初中生的名著阅读不但可以使学生进一步补充语文课本上阅读知识,而且也是对学生自身素养的提高。现在名著阅读已经成为了初中语文教学中不能缺少的部分,是满足新课标的需要,也是提高学生语文素养的必要条件。但是,因为现有的名著种类和内容都非常多,所以还需要语文教师去对学生进行有效指导,从而让学生感知名著魅力,更好地阅读。 相似文献
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孙梅 《语数外学习(高中版)》2013,(7):152
"文学名著阅读"成为江苏地区选考历史科目的考生的附加题的一部分已有五年,就目前课改趋势而言,大家一致认同要想考出好成绩仅仅靠课堂上的讲、练、评是远远不够的。而应该在实践中不断调整名著阅读的教学策略以求学生不仅能自如应对高考,还能真正得到经典名著的滋养,提高语文素养。 相似文献
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自我国实施新课程改革之后,相关的教学改革要求数量越来越多,初中语文教学自然也就得到了越来越有效的完善,特别是在学生阅读方面的培养得到了诸多重视,由此,初中语文教师在开展课堂教学的过程中,有必要加入名著阅读的部分,以促使初中生对于我国历史文化具有更加深入的了解,同时能够对其情感进行培养,并帮助其对语文知识进行有效积累,也... 相似文献
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《教学随笔》2021,(22)
现如今,新课标推行整本书阅读的教学任务,成了初中语文教学中的重要组成部分。在初中的学习中,尤其是语文这门学科的教学工作中,提高学生的阅读能力被作为最重要的组成部分。而且,对于学生的语文学习来说,提高阅读能力则显得尤为重要。学生通过阅读可以很好地提高自身的语文素养,对学生学习好语文有非常重要的作用。当前,初中语文教师在对学生进行阅读教学时,对于提升学生单篇阅读能力特别重视,而忽略了提升学生整本书的阅读能力。初中的学习阶段是构建学生语言体系的关键期,教师为了提升学生的内在素养以及阅读能力,就需要让学生从读整本名著开始做起。因此,本文就是对整本书名著阅读进行研究,从而提出相应的策略指导。 相似文献
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现如今,新课标推行整本书阅读的教学任务,成了初中语文教学中的重要组成部分.在初中的学习中,尤其是语文这门学科的教学工作中,提高学生的阅读能力被作为最重要的组成部分.而且,对于学生的语文学习来说,提高阅读能力则显得尤为重要.学生通过阅读可以很好地提高自身的语文素养,对学生学习好语文有非常重要的作用.当前,初中语文教师在对... 相似文献
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孙亚琦 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
开展整本书的阅读,让学生在初中教材名著的整本书阅读中感受古今中外优秀文学作品的魅力。“读整本书”的教学任务,着重于教师引导,学生自主阅读,切实深刻地改变学生的学习方式,促使学生进行整体、开放、有深度地学习与思考。 相似文献
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阅读古典名著,可以帮助学生增长知识、培养情感、树立正确的人生观和价值观,而初中语文教学过程中却往往忽视名著阅读.通过讨论名著阅读教学中存在的问题及被忽视的原因,探讨提高学生名著阅读水平的方法,从而达到提升学生语文学科素养的目的. 相似文献
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本文以苏教版初中语文名著导读内容为例,在分析“名著导读”教学现状的基础上,对如何进行初中语文“名著导读”的教学,结合实例提出相关建议,以期“名著导读”教学能够取得期望效果。 相似文献
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为了引导学生从品读文学经典来接受人文精神的熏陶,文章作者对如何进行初中语文“名著导读”的教学,结合实例提出了相关建议,以期“名著导读”教学能够取得期望效果。 相似文献