基于5C核心素养的高职数学课堂教学模式探究

针对高职数学课堂教学效果不理想现状（课堂气氛沉闷、参与度低、教学方法单一,师讲生听,教学内容传统、一成不变,考核方案陈旧、卷面考核）,基于5C核心素养沟通、合作、创新、审辨思维和文化传承与理解的视角,从核心素养的内涵、课堂教学模式创新、课程思政元素创新、教学内容重构、评价方案创新等探讨高职数学课程教学创新模式,并以定积分概念为例探究高职数学课程5823(5种思维素养+8个教学环节+2套作业任务+3层评价渠道)教学模式。     

核心素养背景下小学语文教学模式探究——以小学阅读教学为例

阅读可以发展儿童的想象力、陶冶儿童的审美情趣。小学语文教学要重视对学生阅读能力的培养,以促进学生语文学习能力与综合核心素养的提升。基于此,本文从培养学生的问题意识与推断能力、构建阅读情境、开展多元阅读实践等具体方面,提出核心素养背景下,小学语文阅读教学要尊重学生主体,多效联动,以“慧”激趣、设“问”生智、由“点”带“面”多效联动开启小学语文阅读教学之路。     

核心素养下初中语文阅读探究

语文这一门学科在初中教学阶段占据着重要的地位,对于发展学生的综合素养有着重要意义。阅读教学是语文教学中重点教学内容,通过进行文章的阅读和鉴赏,有效促进学生良好掌握语文的基础知识,积累相关的作文素材,进而培养其良好的语文素养。在核心素养下进行初中语文阅读教学,有效提高语文教学的深度和广度,使学生能够在学习的过程中用充沛的情感进行阅读,进一步体验文章的主旨和内涵,探究出作者想要表达的真实情感。     

核心素养下初中语文阅读探究

语文这一门学科在初中教学阶段占据着重要的地位,对于发展学生的综合素养有着重要意义.阅读教学是语文教学中重点教学内容,通过进行文章的阅读和鉴赏,有效促进学生良好掌握语文的基础知识,积累相关的作文素材,进而培养其良好的语文素养.在核心素养下进行初中语文阅读教学,有效提高语文教学的深度和广度,使学生能够在学习的过程中用充沛的...     

核心素养视角下探究5E英语阅读教学模式——以人教PEP五下Unit 1 “My day”为例

新时期,教育教学已经不再是简单的教授知识和技能,已经成为一种多样化的教育实践。新课程标准的实施、课程育人导向的强化、课程内容结构的优化,对教师教育教学提出了新要求。在新课程、新教材、新理念的驱动下,5E教学模式可以更好地实现核心素养的培养、课堂深度的学习及学生心智的发展。在小学英语课堂实践中,阅读教学在其中发挥着重要的作用,构建学科核心素养下的5E阅读教学模式可以充分发挥学生在语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解和多元思维发展等方面的能力。     

核心素养下有效性阅读策略探究

目前的阅读教学存在教师的核心素养渗透意识薄弱、学生的整体阅读能力不高等问题。在阅读教学中,培养学生的语文核心素养是主要的目标。因此,教师要根据文本的特点,聚焦语言文字运用,展开语文实践活动,同时关注学生的思维和审美能力的发展,引导学生自觉理解和传承民族优秀传统文化。这样,学生就能获得人文素养和语文素养的全面发展。     

以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究

阅读教学是语文教学的重要组成部分之一,是体现学生语文核心素养落实与否的主要方面,在大力倡导落实学生核心素养的今天,教师要在阅读教学中注重培养学生的阅读能力,让学生掌握必要的阅读方法,养成良好的阅读习惯,通过阅读课外书籍,拓展学生的阅读视野,为学生的全面发展服务。     

基于5C核心素养模型的建筑设计专业课程教学改革研究

新时代高职院校人才培养的根本在于其核心素养的培养。文章阐述了5C核心素养模型的内涵,分析了建筑设计专业课程教学的现状及5C核心素养融入建筑设计专业课程教学的意义。在此基础之上,探讨如何将五大核心素养教育融入建筑设计专业课程教学全过程,深入研究基于5C核心素养模型的建筑设计专业课程改革。旨在让学生掌握建筑设计专业知识的同时,提升其个人的文化素养、创新能力、沟通能力、合作能力和审美能力,有助于学生更好地适应职业需求和社会发展,实现人生价值和社会价值。     

运用5E教学模式发展学生的核心素养——聚焦生物学核心素养的教学取向

学科核心素养是联系核心素养与课堂教学实践的重要桥梁,对教学策略提出了新的标准和期待。作为一种基于建构主义理论的探究式教学模式,5E教学模式能够有效提升自然科学的学习效果和兴趣,已经获得了国际上科学教育界的普遍认可。有效地将5E教学模式与学科核心素养结合起来,运用于教学实践,有望促进学生的学科核心素养的培养,最终促进核心素养的形成和发展。     

高校英语专业学生文学素养教育

目前我国高校英语专业学生在一定程度上存在着文学素养不高的问题,具体表现为有相当数量的学习者只注重教材的学习而忽视了课外阅读,造成文学名著课外阅读量不够和文学相关知识和文学素养相对匮乏。造成这种现象的原因,一方面是因为文学类课程设置开设时间过晚,另外一方面,课外自主学习的督促和质量保证机制的不完善导致相当数量的学习者没有养成好的课外阅读习惯。本文作者针对上述问题阐述了相关现象与对策。     

以核心素养为导向的小学语文阅读教学研究

在小学语文教学中,阅读教学活动是强化学生语文学习效果、引领学生传承文化经典、培养学生正确价值观念的关键环节。同时,阅读教学还可以让学生更好地思考、感悟生活,对于学生今后发展有极大帮助。新《课标》强调在课堂教学中教师需要特别注重培养学生的核心素养,而阅读教学是推进学生核心素养发展的重要点,对此在实践教学中,小学语文教师还需要从核心素养的角度对小学语文阅读教学活动进行优化调整,以此促进学生的良好发展。     

新时代高校辅导员核心素养构成及培育探析——基于“21世纪核心素养5C模型”的分析

高校辅导员核心素养是满足职业要求和个人发展的核心能力与自我涵养,广泛而深刻地影响着高校思想政治教育质量。当前,高校辅导员核心素养培育、发展和研究存在政策支持不足、职业认同不足和理论阐释不足等现实差距。“21世纪核心素养5C模型”的推演逻辑与分析框架对探析辅导员核心素养有一定的借鉴意义。借鉴“21世纪核心素养5C模型”可以归纳出高校辅导员应具备政治素养、能力素养、发展素养、社交素养和协同素养五个方面的核心素养。结合当前高校思想政治教育工作实际,可以通过挖掘历史资源、重视第一课堂、树立终身学习、用好网络媒介、凝聚优势力量五个维度培育和提升新时代高校辅导员核心素养。     

新标准指导下高校英语专业青年教师的核心素养

新一轮英语类专业教育改革背景下,我国高校青年教师面临着诸如发展环境不够理想、教学任务繁重、科研压力较大、人文精神缺失和职业规划困难重重的现状与危机。试以高校英语专业青年教师为研究对象,系统阐述当前青年教师职业发展现状、问题,同时结合英语类专业新制定的本科教学质量国家标准,提炼高校英语专业青年教师职业发展中所需的核心素养与能力要素,并提出培养核心素养与发展能力的有效路径与策略。     

核心素养时代下基于项目式学习的英语专业教师教育理论课程改革探究

随着教师专业化的推进和《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布,如何提高英语教师的培养质量,使其适应核心素养的要求,成为高校英语专业教师教育课程改革的重点。文章基于项目式学习,探索英语专业教师教育理论课程的教学模式,以期满足英语专业师范生的学习需求和未来职业发展需求,使职前职后教育无缝衔接,进而更好地服务基础教育。     

以学科核心素养目标为导向的5E教学模式——以“电路中的电能”为例

《普通高中物理课程标准(2017版)》中提出要注重学生学科核心素养的培养,在实际教学中注重学生科学思维的发展,科学探究能力的提高,并采用5E教学模式贯穿教学,最后对教学案例设计进行评估.     

初探核心素养在阅读中的渗透 ——以译林版Wild animals为例

随着基础教育改革工作的持续推进,核心素养一词逐渐出现在了师生视野当中,初中英语学科应遵循新课改要求,借助学科教学活动全面培养学生核心素养.而阅读,一直以来都是初中英语教学重点,因此在探究核心素养教学时,应首要关注其在阅读中的渗透.本文先结合实际分析了传统阅读教学中初中英语核心素养的渗透限制,后根据译林版八年级上册英语教...     

以核心素养为导向打造小学语文智慧阅读课堂的策略探究

阅读教学是小学语文教学中的重难点之一,教师想要提高教学质量,优化学生的阅读学习结果,就需要定位于学生阅读核心素养的生成,打造智慧型、能动型课堂,有针对性地培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、情感文化素养和语文思维。打造的课堂应当突出情境智慧性、文本智慧性和教学阶段的智慧性。具体的策略则应当放在教师教学理念、教学素养深化方面,教学方法与阅读核心素养对接方面,智慧型阅读评价方式在课堂的应用以及对学生阅读素养的引导生成方面。本文以上述理论和实践研究为基点,为进一步打造小学语文智慧阅读课堂的提供帮助。     

核心素养视角下高中语文教学模式探究

随着经济的不断发展,社会对人的要求也越来越高,而所谓的核心素养视角,实际也是着远于未来社会发展对人才的培养要求。因此,核心素养理念已成为当前教育教学过程中的重要课题,高中语文在高中教学阶段中具有重要地位,如何把核心素养贯穿到高中语文教学中是很多语文教师面临的重要课题,文章将以此为切入点进行探究。     

以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略探究

在新课程改革中,现代教育教学的重点是培养学生的基本技能。因此,教师在教学过程中,必须了解基本知识的内容,积极创新教学方法,把向学生灌输基本技能作为教育的目标之一,并培养和锻炼学生的审美能力、语言的形成和运用等多种技能,这不仅是中国小学教育的目标,也是每个小学生未来成长和发展中需要掌握的技能。