基于微课的翻转课堂在大学语文教学中的研究

分析了翻转课堂教学的概念,就大学语文教学中存在的问题总结了翻转课堂教学模式的优缺点,并结合翻转课堂教学模式的特点和理论基础,重点探讨了翻转课堂教学模式对大学语文教学理念的创新探索.旨在为翻转课堂教学模式在我国大学语文教学中的实施提供借鉴,以促进大学语文教学改革,完善大学语文翻转课堂的教学模式,为大规模实施翻转课堂教学模式奠定基础.     

新媒体时代下大学语文翻转课堂的构建

<正>新媒体时代的来临转变了高等教育的课程实施方式，线上教学模块的诞生催生出新型课堂教学模式，翻转课堂教学模式作为新媒体时代下的新型教学产物，为大学语文教育创新优化改革提供了全新的发展契机。本文对新媒体时代大学语文开展翻转课堂教学建设的意义进行深入探讨，结合新媒体技术特点，探索大学语文构建翻转课堂教学模式的思路，并对基于新媒体技术的大学语文翻转课堂设计与实践进行解析，旨在为大学语文创新课堂教学形式，提升创新发展能力提供参考性建议。     

初中英语有效性教学与翻转课堂的应用实践探索

在快速发展的信息化教学环境中,英语课堂的传统教学模式不再能够充分满足初中教育的发展之需,而"翻转课堂"教学理念正被更多的教育行业相关人士所推崇与青睐。"翻转课堂"理念在近些年备受教育界的关注,而对于初中英语教学的研究工作来讲,这一理念也应该被逐渐重视与普遍应用。本文旨在对"翻转课堂"实施过程中存在的问题进行分析,进一步明确"翻转课堂"的应用路径,为"翻转课堂"教学营造有效的教学环境,使其充分为初中英语教学所用,提高英语教学质量。     

翻转课堂模式在大学语文教学中的应用——以《俄狄浦斯王》为例

翻转课堂通过对传统教学流程顺序的改变,达到教学知识的最大化与最优化,这种在欧美颇为流行的教学模式,也为我国大学语文教学改革提供了新的思路与途径。文章介绍了翻转课堂教学模式的内涵,以《俄狄浦斯王》一课为例,记录了翻转课堂的试点实施过程,并与传统课程教学进行了比对。研究结果表明,翻转课堂得到了学生以及教师的认可,教学效果令人满意。同时文章还指出了翻转课堂实施中存在的问题。     

翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略初探

翻转课堂是一种全新的教育方式,通过这一教育方式为我国的教育改革提供更多的道路。但是在我国的体育教学中还没有这方面内容的实践,能否在体育课堂中应用还需要进行研究。本文简单描绘了翻转课堂的含义,对翻转课堂实施的策略进行了列举,分析了翻转课堂实施的意义,希望可以有效地将翻转课堂引入体育教学中,使体育教育更加成功。     

翻转课堂在高校大学语文教学中的运用研究

翻转课堂的出现是网络技术教育日益发达的结果,是适应当前教育改革发展趋势的新型教育教学模式。就翻转课堂在高校大学语文教学中的运用进行了分析和探讨,并提出了一些有针对性的教学策略。     

翻转课堂在小学课堂教学中的应用策略研究

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,在近几年受到国内外的热议。它突破了传统的教学模式,颠倒了获取知识和内化知识的教学阶段,以信息技术为依托,以新的教育理念指导教学。本文通过对翻转课堂含义及其在小学课堂中的实施价值、特征和教学阶段的论述,重点提出了翻转课堂在小学课堂教学中的应用策略,同时也初步论述了翻转课堂在小学实施过程中将面临的问题。     

基于翻转课堂的高职生理学教学创新模式探讨

翻转课堂颠覆了传统的教学理念,将以往课上的知识传授安排在课下,而对知识进行消化吸收则安排在课上,是一种新兴的教学理念,是教学历史上的一次伟大的创新。在翻转课堂中,学生真正的成为了课堂的主人,而教师则从课堂的主导者转变成为课堂引导者,这种新兴的教育教学方式大大的增强了学生们的上课效率。将翻转课堂教学模式应用在高职院校生理学教学中,能大大的提升学生们的学习效率,为生理学教学的创新提供新的思路。因此,翻转课堂在高职生理学教学中具有极其广阔的前景。     

基于微课的数学翻转课堂的实施策略

近年来随着教育观念和教学系统的不断改革,我国教育模式逐渐向多样化发展。新课改理念全面实施以后,为了提高小学数学的教学质量与课堂效率,一种新型的课堂模式孕育而生——"基于微课的翻转课堂"。微课属于一种在线教学,将其应用在小学数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中小学生精力,从根本上实现了课堂教学的现代化和信息化。首先阐述了翻转课堂的基本特点,并针对实际情况提出了几点小学数学教学中基于微课的翻转课堂的实施策略。     

英美文学教学中“翻转课堂”教学模式可行性分析

在"互联网+"时代,基于"微课"的"翻转课堂"形式在不同教育阶段,不同课程教学实践中的应用日益广泛。本文从"微课"和"翻转课堂"教学模式特点入手,探讨了该教学模式在英美文学课程教学中实施的可行性和推广价值。     

大学语文加强教学设计的三个关键

理工科专业开设大学语文的必要性已无争论,对相关教学工作者来说,目前的主要使命是该如何高效地实施教学,让这门课程充分发挥其应有的教育功能。课堂教学是大学语文教学的主渠道,但大学语文课堂授课时间一般在50课时左右,极为有限,教师欲想以丰厚的知识积淀和精湛的学术修养对学生产生深远的影响,则要靠科学而艺术的教学设计才能实现,教师的教学设计水平,是影响大学语文课堂教学质量高低的重要因素。     

翻转课堂在大学计算机教学中的运用

翻转课堂,可被称作为翻转教室、易位课堂、颠倒课堂、颠倒教室、翻转教学、翻转学习或反转课堂等,有别于一般传统课堂模式,指教师在进行教学活动前,先让学生于家中通过电脑等科技辅具来观看教学影片或阅读、查阅学习资料,而学生如在家中碰到学习问题需解决时,则可通过网络学习平台与教师或同侪相互沟通来解决问题,或是回到学校课堂中进行讨论,且学生也可于课堂中做作业或从事较高难度的学习活动。大学计算机教学是大学教育的重要组成部分,学生在大学时代,思想基本成熟,也为翻转课堂的实施奠定了基础。在此基础上,本文旨在分析翻转课堂在大学计算机教学中的运用。     

浅析翻转课堂在高中数学教学中的应用研究

随着高中数学教学改革的进行,翻转课堂在高中数学教学中应用的呼声越来越高。翻转课堂是一种"先学后教"的典型教学模式,对学生自主学习能力、探究能力和思考分析能力的培养非常重要和关键。本文主要探讨了翻转课堂在高中数学教学中应用的具体策略,从而为高中数学的教学改革和翻转课堂在高中数学教学中的应用和教育价值、功能及作用发挥提供参考。     

翻转课堂在中职计算机动漫专业教学中的应用研究

伴随着教育体制改革的深刻影响,翻转课堂已经在教育体系中受到了广泛的关注,应用范围逐步的拓宽,在多种科目的学习中都能够见到翻转课堂的身影.本文将重点探讨的是翻转课堂在中职计算机动漫专业教学中的应用,就翻转课堂在教学实践中发挥出的积极影响展开讨论,明确翻转课堂的实用价值,为保证其更好地在教育工作中发挥出正面影响提出合理化的建议.     

翻转课堂融入体育教学的价值及实施策略探究

翻转课堂属于新型教学模式,为促进教学改革带来许多新的思路。但是在体育领域对翻转课堂的研究不足,对在体育教学中是否可以引入翻转课堂,还缺少相应的理论依据。在搭建与运用多媒体教学平台时,将翻转课堂融入体育教学的价值和实施策略作为研究对象,并分析了翻转课堂进入体育教学存在的问题,提出了翻转课堂进入体育教学的实施策略,有效提高体育教学质量。     

高中信息技术教学中“翻转课堂”的应用分析

我国高中课堂近年来已逐步告别了传统的教学模式,逐渐引入了"翻转课堂"这一新教学模式。在这一模式的实施中,我国高中英语、语文课堂已经发生了一些变化,而高中信息技术教学中引入"翻转课堂"还是较为少见的。如何在高中信息技术教学中有效应用"翻转课堂"教学模式,是值得每位信息技术教师深思的问题。我们应该理清"翻转课堂"的思路,萃取其精华,并在日常课堂教学中加以应用,助力于学生的进步。     

论新时代大学语文的课程价值及课堂革命

作为一门传统课程,大学语文在新时代国家教育方针和实施理念的发展转变中面临课程内部的调整和嬗变。新时代大学语文教育要充分激活和挖掘大学语文蕴含的多重价值资源,倡导经典教育、思政教育、人文教育,坚持经典回归导向、立德树人导向和文化体认导向,致力于建构学生健康健全的人格和心灵,塑造具有文化自信的内在精神。大学语文要在课堂实践中实现其课程价值,须建设声音共响、价值引领、实践导向相融合的大学语文课堂环境。     

基于MOOC的翻转课堂教学在开放教育中的应用——以《操作系统》为例

近年来翻转课堂作为一种全新的教学模式,在各大高校甚至中小学中迅速发展,它将知识传播与知识内化进行了颠倒,革新了传统教学,但"翻转课堂"在课堂教学的应用中还存在一定的不足。MOOC则恰巧弥补了不足之处,更好的促进了教学的有序进行。本文通过分析开放教育中《操作系统》课程在应用"翻转课堂"的优势和不足,提出了在《操作系统》中运用"MOOC+翻转课堂"模式的实际应用方法。     

翻转课堂在教师教育课程中的实践——以“说课”为例

翻转课堂带来了教学模式的新变化。本文以"说课"为例,探讨"翻转课堂"在教师教育课程中的实践。通过与传统课堂在教学方法,过程与教学效果的对比,发现翻转课堂转变了教师教育课程的流程,翻转了教师与学生的角色,改变了评价的主体与方式,而更深层次的转变是教学观念的更新。同时,指出翻转课堂在教师教育的课程中实施,需要建立丰富的微视频和师生交流的平台,并对教师和学生提出了新的要求。     

基于MOOC的翻转课堂教学模式初探——以“开放教育劳动与社会保障法”课程实践为例

MOOC和翻转课堂作为一种新型的教学模式,为开放教育的发展带来了新的机遇,把MOOC和翻转课堂的教学经验应用到开放教育教学实践中,能够提升教学质量,推进开放大学转型发展。结合MOOC和翻转课堂的特点,对开放教育中"劳动与社会保障法"课程在教学中存在的主要问题进行分析,在此基础上构建基于MOOC的翻转课堂教学模式,并以劳动与社会保障法课程实践为例提出了实施翻转课堂教学模式的具体方法,以期对基层电大教学模式的创新研究有所裨益。