红色文化资源与高校人才培养初探——以西安电子科技大学微电子学院为例

本文在明确新时期党和国家对红色文化资源与高校人才培养要求的基础上,简要分析了目前国内高校在红色文化资源与育人上的现况。文章简述了西安电子科技大学微电子学院在红色文化资源育人方面所做的探索,并就取得的成果进行了简要分析,以期对未来进一步研究有所帮助。     

红旗渠红色文化资源研究述评

红色文化资源是中国共产党在革命和建设时期形成的一种独特的文化资源。红旗渠位于河南省林州市（原林县）,地处太行山东麓的晋、冀、豫三省交界处,红色文化资源丰富,具有重要的内在价值和开发价值。本文从红旗渠精神、红旗渠文化资源的开发、红旗渠与地方文化、红旗渠资料的充实完善等方面对红旗渠红色文化资源的研究状况进行总结,并指出研究中存在的问题和今后努力的方向。     

红旗渠精神在新时代高校人才培养中的重要意义

红旗渠精神在新时代高校人才培养中具有重要的现实意义.红旗渠精神所传达的自力更生、艰苦创业,团结协作、无私奉献,自强不已、奋斗不息意识是中国共产党革命精神和中华民族精神的精神符号,这一宝贵精神财富能够回答新时代高校"培养什么样的人""如何培养人"和"为谁培养人"的问题,运用好红旗渠精神这一生动教材,讲好红旗渠故事,传承和弘扬好红旗渠精神是高校做好人才培养工作义不容辞的责任.     

红旗渠精神融入高校思政课教学的研究

红旗渠精神是中国精神的重要组成部分,具有深刻的理论内涵和丰富的育人价值。将红旗渠精神融入高校思政课教学,有利于丰富思政课的内容体系,提高育人实效,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人,同时有利于红旗渠精神的弘扬与传承。基于此,文章分析将红旗渠精神融入高校思政课教学的路径和保障机制,以推动高校思政课改革创新和红旗渠精神的传承,从而实现二者协同发展。     

红色资源融入高校育人实践研究

红色资源是引领青年深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易的生动载体。当前,红色资源融入高校育人的主体意识日益增强、内容供给日益充分,红色资源融入高校育人已具备一定的共识和条件,但实践场域的不同将影响红色资源融入高校育人的成效。未来,提升红色资源在为党育人、为国育才中的整体效能,要在实践中不断丰富育人融合场景、创新育人表达方式、提升育人话题设置能力,在青年学生中形成更多的红色资源打开方式。     

地方红色资源融入高校思想政治教育研究——以锦州红色资源为例

红色资源是高校开展思想政治教育的生动教材,其中蕴含着丰富的铸魂育人的内涵。锦州的红色资源是中国共产党在波澜壮阔的伟大实践中淬炼而生的宝贵财富之一。本文基于锦州地方红色资源融入高校思想政治教育的研究,探寻红色资源与高校思想政治教育契合的现实路径和方法,如发挥高校课堂“宣传平台”作用、提升高校教师“讲解”能力、调动大学生“传承”地方红色资源的主动性。得出结论：这一活动不仅有益于地方优秀文化的继承与发展,也为当地高校思想政治教育增添了新特色,为学生健康人格的培育提供了新思路。     

红旗渠精神融入高校思政课的维度与价值

红旗渠精神作为中国共产党带领人民群众在特定历史时期形成的红色精神和红色基因,带有特殊的红色印记,它的精神价值超越了时空界限,历久弥新。红旗渠精神具有独特的精神实质和内涵,并随着时代的发展和变化融入了新的价值与特色。新时代高校应继续继承和发扬红旗渠精神,将红旗渠精神融入高校思想政治教育全过程,发挥红旗渠精神铸魂育人的时代作用,助力高校思想政治理论课战线,秉持方向维度、实践维度,为培养社会主义合格建设者和接班人贡献力量。     

论高校以红旗渠精神培育时代新人的路径

习近平总书记在党的二十大报告中勉励广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。总书记对青年的寄语明晰了“时代新人”核心内涵,也为新时代的人才培养工作提供了根本遵循。红旗渠精神“为了人民,依靠人民”的价值导向及“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的丰富内涵与时代新人培育目标高度契合,为培育时代新人提供精神支撑。通过化“零”为“整”、化“静”为“动”、化“点”为“面”的教育路径探索,推动青年传承红旗渠精神的红色基因,做担当民族复兴重任的时代新人。     

新时代诠释红色革命精神的基本方位——以红旗渠精神为例

革命精神是我们党的宝贵财富和丰厚的政治资源,深入研究和诠释革命精神对于弘扬党的优良传统、发挥资政育人具有重要意义。红旗渠精神是社会主义建设时期革命文化的精神标识。在新时代,如何诠释红旗渠精神,就要从中国共产党"不忘初心"的家国情怀,从社会主义伟大飞跃的历史进程,从社会革命和自我革命基本任务的要求进行现代性诠释,进而推进社会主义先进文化建设。     

红色精神对经济社会发展的辐射和功能再造——以河南省林州市为例

河南省林州市作为革命老区,孕育产生了红旗渠精神、扁担精神和谷文昌精神等红色精神。梳理河南省林州市红色精神和社会经济发展现状,基于林州市“十三五”期间每年红色教育培训人数和地区生产总值,利用向量自回归模型(VAR)分析红色精神和经济社会发展的关系,研究结果表明：红色精神与林州市经济社会发展之间互为因果关系;红色精神对林州市经济社会发展具有正向作用。因此从突出传承保护、强化资源开发、加大宣传力度、坚持创新发展等方面提出对策建议。     

简论红旗渠精神在高校中的传承

红旗渠精神是社会主义核心价值观的具体体现。在加强“三严三实”教育的今天,依托地域特有的教育资源,把弘扬红旗渠精神融入高校教学过程,以此培养大学生的担当意识和责任意识,具有非常重要的意义。     

红色资源融入大学生创新精神培育初探

红色资源蕴含着丰富的创新精神内涵,是大学生创新精神培育的重要资源。但实际上,红色资源与大学生创新精神培育融合方面存在着融合的意识观念、方式方法及效果等诸多问题。因此,学校应深化对红色资源融入大学生创新精神培育的认识,提高红色资源融入大学生创新精神培育的自觉性和积极性;改进课堂教学方式方法,增强红色资源与大学生创新精神培育融合的实效;打造红色资源创新实践平台,做到知行统一;注重新媒体新技术与红色资源的整合,创新红色资源与大学生创新精神培育融合的新载体。     

红色资源融入高校思政课育人教学实践探索

红色资源是我们党的一笔宝贵的精神财富,承载着中国共产党人在革命、建设和改革实践中凝结而成的光荣革命传统和优良作风的红色元素,携带着革命者为追求理想信念而百折不挠的红色基因,它是强筋壮骨的灵丹妙药,是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支柱。高校要利用好思想政治理论课这块主阵地,把传承红色基因作为自己的重要任务,创新教学方式方法,将红色元素融进教材,融入课堂,把红色基因融进大学生血液之中。     

多维视角下红色资源融入高校思政教育的对策

文章从价值逻辑、现实逻辑、实践逻辑三个维度对红色资源融入高校思政教育的对策进行了以下探讨:首先分析了红色资源的思政教育价值,其次分析了红色资源融入高校思政教育的现状与困境,最后提出高校应畅通供需对接的教学互动通道、创新多元化思政教学模式、搭建校内外协同合作的思政教育平台、配齐建强思政课教师队伍以及对思政实践教学活动开展有针对性的反思,以提高高校思政教育的实效性。     

利用红色资源 培育红色精神

笔者所在学校地处红色据地，为学校挖掘红色资源、培育红色精神奠定了基石.我们要了解红色精神的内涵及培育红色精神的必要性，通过实践培育红色精神。     

红旗渠精神融入初中"道德与法治"课堂评价研究 ——以林州市为例

红旗渠精神对引导学生形成正确的价值观有重要意义.思想政治课是践行立德树人的关键课程,也是政治教育的核心课程.将红旗渠精神融入初中"道德与法治"课堂,是红旗渠精神政治价值传递的创新实践.文章以林州市的初中"道德与法治"教学为例,用层次分析法、模糊综合评价法来评价红旗渠精神融入初中"道德与法治"课堂的质量.     

红色文化基因融入高校思想政治教育的价值与路径——以革命歌曲为例

革命歌曲对大学生的理想信念、价值理念、道德观念等方面发挥着重要的影响作用,与高校思想政治教育有着高度的契合性。革命歌曲是帮助大学生树立正确党史观、推进高校传承红色基因、丰富高校思政课内容的重要载体。革命歌曲融入高校思想政治教育的路径是用好课堂教学主渠道、重视第二课堂和第三课堂的推进、创新革命歌曲资源的开发。     

顶层设计:高校人才培养新视角

顶层设计是当今世界最先进最时髦的设计方式,无论最成功之建筑,还是最庞大之工程,抑或最伟大之社会发展事业,无不采用顶层设计。同样,教育事业科学发展需要顶层设计。认识顶层设计,运用顶层设计,对于高校科学发展和人才培养无疑具有现实价值。     

新时代红色文化资源融入高校思政课实践育人研究

红色文化资源承载的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”,是让我们“不忘初心、牢记使命”奋斗不息的精神动力。红色文化资源以多种路径融入高校思政课实践教学,以红色基因铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

红旗渠精神助推高校纪检监察干部队伍建设探析

红旗渠精神是中华民族的宝贵精神财富,是加强和改进党员干部队伍建设的重要精神工具。当前高校纪检监察干部队伍建设中存在种种问题。大力弘扬红旗渠精神,对培养高校纪检监察干部理想信念、激发担当意识、增强为民情怀具有时代价值和现实意义。要用红旗渠精神感召高校纪检监察干部坚定信念、忠诚事业;激励纪检监察干部勇于担当、敢于亮剑;增强高校纪检监察干部宗旨意识、执纪为民,建设一支忠诚干净担当的高校纪检监察干部队伍。