核心素养下小学群文阅读教学初探

<正>近年来,以学科核心素养培养为基础的教育理念逐渐出现,语文核心素养教育体系逐渐形成,小学语文课堂教学工作迎来了新的挑战。从小学语文知识体系角度分析,阅读作为最为重要的知识内容,其对于学生语文核心素养的培养至关重要,因此做好阅读教学是教师的重要任务。在教师不断进行教学研究、探索的过程中,群文阅读教学模式得以出现,并迅速占据了小学语文阅读教学工作的主导地位,这说明该方法可以在保证阅读课堂教学效果的同时,实现对学生语文核心素养的培养目标。     

核心素养背景下小学语文阅读教学智慧课堂构建策略探究

随着素质教育不断深化推进,培养核心素养已成为当前教育的首要目标,其对小学生的情感提升、能力应用和知识掌握水平都提出了新的要求。而在当前的小学语文教学中培养学生的阅读素养,又是核心素养背景下的教育重点。但是教师思想观念和教学能力上的不足影响了学生阅读素养的提升,为此,应该创新教学方式,积极构建语文智慧课堂,使学生的阅读素养和阅读能力得到提升。文章针对核心素养背景下构建小学语文阅读教学智慧课堂的意义以及目前小学语文阅读教学中存在的问题进行了分析,提出了构建小学语文阅读智慧课堂的有效策略。     

学生核心素养提升视域下阅读教学策略分析

新课改要求小学语文教师积极更新教育教学思维,改进教育教学方法,实现全新教育教学格局的打造。从本质上来讲,注重学生核心素养的培育,是当前小学语文教育的重要目标之一。作为小学语文教师,要以学生核心素养提升的视角去审视小学阅读教学工作,实现教育教学策略的调整,确保小学语文阅读教学的有效性。笔者结合实际教育教学案例,探讨如何在小学语文阅读教学中实现学生核心素养的提升,教师可以目标驱动,实现文章脉络疏通;可以情境教学,增强学生阅读体验;可以读写融合,注重阅读情感表达等具体教学措施,联系教学和生活,以提高学生们的语文学习和语言表达的能力。     

谈小学语文核心素养培育下的阅读教学改革

随着教育教学的不断发展,小学语文阅读教学基本实现了全面革新。在新课改背景下,如何提高小学语文阅读教学中的学生素养已经成为当前小学语文教师关注的重点内容。小学语文作为一门基础性的语言学科,利用阅读教学可有效帮助学生形成语文核心素养。教师在教学过程中,应引导学生选用正确的方式方法进行阅读、积累,在实战中总结出行之有效的教学方式,充实学生内心素养,为其后续学习发展奠定良好基础。     

基于语文核心素养的小学低年级阅读教学现状调查与分析

小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。     

基于核心素养的小学语文阅读教学探析

<正>随着新课程改革的有效实施,小学语文教学越来越重视对核心素养的培养。学生核心素养的培养,需要教师注重学生各个方面,阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生核心素养的培养起到关键性作用。一、核心素养下小学语文阅读教学的优势(一)激发兴趣,喜欢阅读在现代化的教育中,核心素养下的语文阅读就是为了让学生可以真正爱上阅读,能够愿意去阅读。没有经历,就没有故事。小学生年龄还小,     

基于核心素养培养的中小学语文阅读教学研究

近年来,语文核心素养的教育备受关注,成为中小学教学的重点工作。在语文阅读教学渗透核心素养可以增强学生的阅读质量,在丰富的阅读实践中总结阅读规律,快速提高学生的综合水平。中小学语文教师要立足现实,创新阅读教学方式,助推中小学语文阅读课向纵深发展,本文阐述了中小学语文阅读教学的发展现状,以及在阅读教学中如何培养中小学生的语文素养,旨在全面提升中小学语文教学质量。     

基于核心素养的初中语文阅读教学策略

以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。     

核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学

随着新课程改革的不断推进和发展,核心素养理念在教育教学中开始发挥其指导性作用,尤其是在小学语文的拓展性阅读教学过程中,落实核心素养教学理念可以更好地帮助学生培养阅读习惯。语文教学的开展更多的是为学生今后的学习和生活奠定基础,学生只有在语文学习的过程中奠定人文和文化的底蕴,才能以此为基础实现终身学习。在核心素养的教学理念之下,小学语文教学要更注重开展拓展性的阅读训练,并强化学生的学习能力和阅读能力,培养学生自主阅读的学习习惯,逐步提高学生的语文文化核心素养。本文对核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学做出了分析和研究,希望可以为相关教师提供一定的参考价值和帮助。     

核心素养下小学语文群文阅读教学策略探析

在小学教育阶段,语文阅读教学是一项非常关键的课程内容,教师想要有效强化学生的阅读理解能力,就必须依托语文核心素养,对传统的语文阅读教学模式进行优化和改革。群文阅读是一种创新的阅读教学形式,不但可以满足新时代小学生多样化的阅读学习需求,而且非常适用于学生语文核心素养的培养。文章主要探讨了核心素养下小学语文群文阅读教学策略,希望可以为广大教师提供有力的参考依据,从而发挥群文阅读的优势,促进小学生语文核心素养的形成和发展。     

提升小学生核心素养的阅读教学探讨

随着新课改的推进,小学语文教师越发关注学生核心素养提升的问题,这是小学语文课程改革关注的焦点所在。因此,树立正确的学生核心素养提升价值观,实现小学语文教学行为的创新,成为当前小学语文教师工作的重点。文章倡导站在学生核心素养提升的维度,积极引导小学语文阅读教学的创新发展,结合实际教育教学案例,探讨实际教学策略新路线。同时主张教师可以利用多媒体教辅手段,营造恰当的阅读教学环境;教师可以利用文本演绎,创设课堂小话剧,增强学生的阅读教学体验;教师可以拓展学生的阅读视角,培养学生良好的阅读习惯。     

小学语文阅读素养的培养策略分析

伴随新课改日益推进,小学语文教学也发生了相应变化。教师在全面培育学生语文学科知识之际,还要提高其综合素养。阅读教学恰恰就是培养学生综合素养的关键途径,应引起教师的高度重视,注重强调行之有效的阅读方式,坚持育人导向,促使其与语文学科素养及核心素养相互结合。鉴于此,本文围绕小学语文阅读教学,积极探讨了在小学语文阅读教学中培育学生语文阅读素养的实践,以供大家教学参考。     

实施整本书阅读 落实语文学科素养

随着我国社会、经济的发展,教育理念也在不断发生着变化。在教学中,语文教师需要充分贯彻落实核心素养教学理念,对阅读教学进行引导和创新。具体来说,语文教师可以利用整本书阅读教学策略使学生具有阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯。因此,本文将以高中语文为例,探究整本书阅读与高中语文学科素养之间的联系,谈一谈具体的教学策略。     

核心素养导向的小学语文阅读教学

在新课程教学标准中,对语文课堂教学提出全新的要求,注重学生语文核心素养的发展,提升语文课堂教学效果。在小学语文教学课堂上,教师以核心素养为导向,设计合理性、有效性的语文阅读模式,引导学生提高自主阅读能力,同时针对性拓展阅读教学内容,推动语文核心素养的发展。以核心素养导向的小学语文阅读教学为主题,从几个方面进行详细的分析和探讨。     

核心素养下小学语文群文阅读标准化教学研究

随着新课改的不断推进和深入,教育部门对学科核心素养越来越重视,《义务教育语文课程标准（2022年版）》也明确要求要培养学生的核心素养,而群文阅读能有效培养学生的语文核心素养。因此,小学语文教师在平时的群文阅读标准化教学中要对小学生的核心素养进行全面的培养和教育。本文从小学语文群文阅读标准化教学的意义入手,结合群文阅读教学出现的问题,探究核心素养下小学语文群文阅读标准化教学的策略。     

核心素养视角下小学语文阅读教学策略

伴随新课改教育政策的落实与实践,培养学生学科核心素养成为实践教学的主要任务,强调教师应不断创新教学方法,注重提升自身教学水平,锻炼学生多方面学习能力,进而提升学科教育价值。因此教师应充分认识到核心素养视角下的小学语文阅读教学在提高学生阅读量、提升学生文学素养方面的重要价值,以核心素养理念为引领开展阅读教学,提升阅读分析的针对性,使学生能全面把握阅读文本的主旨,潜移默化地塑造其正确的学习观念,提升语文教学的精准性和实效性。基于此,从引导深入思考、采用群文阅读、设定阅读目标、组织朗读活动、利用思维导图、设置问题情境六个角度,对核心素养视角下小学语文阅读教学策略进行探究。     

谈核心素养培养与初中语文群文阅读教学的有效融合

随着新课程改革的不断深化，将核心素养渗透于语文群文阅读教学中变得至关重要。教师应该结合语文群文阅读特点，激发学生阅读兴趣，使学生的阅读能力和核心素养在根本上得到提升。为了达到核心素养融入语文群文阅读教学的目的，本文结合语文教学案例进行了策略性研究，用来加强学生核心素养的培养，实现阅读能力、比较辨别能力、鉴赏水平等多项能力的提升。     

关于小学语文阅读教学核心素养的培养策略研究

我国基础教育事业正在朝核心素养的时代发展,课堂教学中的许多内容都发生了巨大的改变。现如今,小学语文阅读的教学方式与传统的教学方式已经存在明显的不同,现代教学理念更加注重培养学生的核心素养,尤其是语文阅读中的阅读素养,在小学语文教学工作中非常关键。对小学语文阅读教学与语文核心素养之间的关系进行分析,并对小学语文阅读教学培养学生核心素养的必要性进行研究,结合实际的教学工作,提出几点关于培养学生阅读核心素养的策略,旨在帮助当代小学语文教育工作者更好地适应新时代的教育工作。     

阅读教学中小学语文核心素养的培养

<正>在新课程改革不断深化的背景下，核心素养逐渐成为各学科教育教学的热名词，学生学科核心素养的培养成为教师开展教育教学的重中之重。作为小学语文课程教学中不可或缺的部分，阅读教学对学生语文核心素养的培养尤为关键，需要教师在教学实践中采取科学有效的措施来培养学生的语文核心素养，使学生获得全面发展，进而实现语文阅读教学的根本目标。一、阅读教学中小学语文核心素养的体现核心素养在小学语文阅读教学中具有充分体现，做好阅读教学能很好地培养与提高学生的语文核心素养。     

浅析核心素养培育理念下的小学语文阅读教学

基于核心素养培育理念下的小学语文阅读教学实践应当以学生为阅读学习的主体,教师在学生阅读过程中充分发挥引导者与组织者的教学作用,帮助学生养成良好的阅读学习习惯,不断提升自身阅读实践能力,促使学生语文阅读综合能力全面提升。本文立足小学语文阅读教学实践,首先简要分析了现阶段小学语文阅读教学中存在的问题,并在此基础上结合教学实践,就核心素养培育理念下的小学语文阅读教学策略进行了简要的分析论述,旨在分享教学经验,推动小学语文阅读教学质量的提升。