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虽然西安市委党校的胡觉照教授用"放大镜"看出<出师表>的一些"不足",据说他研究十多年,得出了<出师表>不适宜作中学教材的结论,并且写信给教育部,建议撤换<出师表>为<止战疏>.但我仍然认为<出师表>应在中学课本中保留.…… 相似文献
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周福峤 《中学历史教学参考》2000,(12)
现在,牛顿看到苹果落地,经过思考,发现了万有引力定律的故事尽人皆知。各类课堂上,各种媒体里,甚至我们的历史教科书上,也是这样记录的,其中九年义务教育三年制初级中学教科书《世界历史》第一册(人民教育出版社版)中,还附了插图———《苹果落地,牛顿思考它的原因》。这使“苹果落地”的传闻不但让人信以为真,而且还成了权威之说了。其结果,是在许多人心中造成误解:似乎科学家的发明创造,全靠科学家的机遇和天赋、灵感。实际上,十五版《大英百科全书详编》已从根本上否定了这个传闻;我国科技史家杜晓庄先生,在1980年3月17日《光明日报》撰… 相似文献
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诸葛亮一生信奉鞠躬尽瘁,死而后已的信念,对他的一生史学批评者认为做了一件不可为而为之之事,最终积劳成疾,悲壮辞世于渭滨(五丈 相似文献
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诸葛亮一生信奉“鞠躬尽瘁,死而后已”的信念,对他的一生史学批评者认为做了一件“不可为而为之”之事,最终积劳成疾,悲壮辞世于渭滨（五丈原）,他给历代文人志士留下了无尽的伤感悲叹,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,“《出师》一表真名世。”《出师表》表露诸葛亮的忠肝义胆,抒写他的深情厚意,其情震撼天地,贯通今古。 相似文献
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李晓华 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):53-53
作为初中教材，《出师表》有些词句不好理解，对这些疑难词句．有的课本未注，有的虽有注释，但或语焉不详．或尚有值得商榷之处，这给准确地译解课带来一定的困难。下面列举一些，辨难析疑，以供参考。[第一段] 相似文献
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郑克斌 《学生之友(初中版)》2009,(8):59-60
近来读到西安市委党校老教授胡觉照写给教育部的一封建议信,信中称"要把诸葛亮的《出师表》从中学课本中剔除"其理由是:一是《出师表》宣扬了"穷兵黩武"的思想,不利于青少年思想的健康成长;二是《出师表》反映了诸葛亮的愚忠思想,更不利于学生思想的健康成长。这种观点通过香港凤凰卫视"一虎一席谈"讨论,更以烈火烹油之势迅猛升温,大有"剔除"而后快的决心。 相似文献
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初中语文第一册第一单元,编选了一组反映家庭生活的文章,感情真挚细腻,亲切有趣。对于刚刚迈进初中生活的孩子来说,读来确实是赏心悦目！但是,第二课《羚羊木雕》却冲淡了这种韵味,使本单元课文大为失 相似文献
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宋代民族英雄岳飞,不仅用辉煌战绩和鲜血生命铸就了精忠报国的美名,而且为中华民族留下了《满江红》和“还我河山”等不朽的诗篇和书法精品。他挥泪书写的诸葛亮的前、后《出师表》,被世世代代传颂为行草佳作和名帖。此帖,既体现岳飞深厚的传统书法艺术功底,又展现了岳飞直捣黄龙、收复中原的将帅气势。为此,我曾作诗一首：“横戈雄风动,挥笔翰墨香。精忠卫华夏,报国铸辉煌。” 相似文献
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李晓华 《中学语文(读写新空间)》2007,(3)
作为初中教材,《出师表》有些词句不好理解,对这些疑难词句,有的课本未注,有的虽有注释,但或者语焉不详,或者尚有值得商榷之处,这给准确地译解课文带来一定的困难。下面列举一些,辨难析疑,以供参考。 相似文献
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王育林 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
《百合花》不该从语文教材中删去———陕西／王育林茹志鹃的《百合花》，在发表的当年就受到了茅盾的高度评价：“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里，它完全可... 相似文献