共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
何金龙 《中国校外教育(理论)》2010,(10):60-60
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
2.
吕伟强 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):58-58
从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面. 相似文献
3.
游君锋 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):152-153
物理是一门十分重要的学科,但是,在学生的印象中物理是一门比较难学的学科。客观来说,物理学习起点较高。对物体平衡的教学进行研究,对教学过程进行反思,以探究出怎样提高学生学习效率,增强对物理学习的兴趣。 相似文献
4.
物理在中学各学科中并不是一门很枯燥的学科,教师有充分的空间挖掘物理学习的兴趣。但物理又是一门学生难于理解的学科,如何激发学生的学习兴趣,帮助学生理解一些较为复杂的物理现象是物理老师需要认真思考和总结的重大课题。 相似文献
5.
学生对待物理学科,不应只把它作为一门课程去学习,还应在日常生活中学会运用物理知识,让物理真正走进我们的生活。教师在教学中应让学生明白,物理就在我们身边,日常生活中处处都有物理,进而使学生对物理这门学科的学习产生浓厚的兴趣。 相似文献
6.
7.
物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献
8.
兴趣是学好每一门学科的重要条件,物理这一门自然学科也不例外。本文主要针对兴趣在物理学习中的重要作用,以及如何培养物理学习的兴趣这两个问题展开讨论,从而找出培养学生学习物理兴趣的方法。 相似文献
9.
10.
马峰林 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):9-9
对于初中生来讲,物理是一门刚刚接触的学科,并且这一门学科具有较强的科学严谨性,在学生学习过程中,需要掌握许多的专业性运算公式及物理专用定律,这对刚刚接触这一门学科的初中生来说无疑是比较困难的,因此,经过了教育部门及相关部门的不断探索,制定出了利用物理小实验帮助学生学习物理的教学方式,这种模式不但使学生学习物理不再困难,并且还大大提高了初中物理的教学质量. 相似文献
11.
物理是中学课堂中重要的教学内容,是一门考察学生动手能力的实验性学科,也是一门自然学科.学习物理的主要目的是学习物理规律的同时,对物理形成一个整体的概念性的了解,帮助学生增强学习自然科学的能力和兴趣.教师教授物理课时,要充分考虑到其实验性较强的自然学科特点,尽量让学生通过物理实验自己得出相应的物理概念,总结出物理规律和相应的定理. 相似文献
12.
《考试周刊》2018,(75)
物理作为一门比较深奥的理科学科,可以培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生的观察能力,对于学生的全面发展来说具有诸多的好处。但是在初中的教学过程之中,物理与语数外等常见的学科相比是一门新出现的学科,学生最初接触物理难免在学习的过程之中有一定的难度。物理是一门十分严谨的,对于学生的能力具有一定的要求的自然学科,这样的学科对于刚开始学习物理的初中生来说是一种挑战,导致学生认为物理课枯燥无味,兴趣不大。在这种情况下,我们的物理教学质量差,教学效率低下,致使物理课授课难度加大,安排的教学目标和教学任务无法完成。因此,我们必须聚焦物理学科的核心素养,深化初中的物理教学,培养学生的学习积极性,推动初中物理课的顺利开展。 相似文献
13.
杨思亮 《中国基础教育研究》2008,4(5):129-130
物理是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,物理教学如何突破重难点激发学生学习兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献
14.
15.
余菊珍 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
物理这门学科,一方面它是"半途"而入,"语、数、外"三门学科早就先人为"主",要让学生马上适应这门课程的学习,"爱"上物理,颇要费一番工夫.物理这门课程入门难,学习更有难度,那么,作为物理教师,用什么方法让学生"爱"上物理这门学科、学好这门学科呢?下面,笔者结合自己平时教学实践中的一些经验,以一孔之见求教于各位方家. 相似文献
16.
在高中的整体学科体系中,物理这门学科所占据的地位是非常重要的。物理学科是较抽象的、逻辑思维较强的一门学科。高中生在物理学习的过程中有时会发生提不起兴趣,产生畏难情绪。如何将物理知识形象化、具体化、直观化,使高中生接受物理,乐于学物理呢?高中物理在教学中以问题情境创设的方法能够有效地引起学生对物理学习的兴趣,激发学生学习物理的动力,培养学生逻辑思维能力,从而引导学生进入物理学习的最佳状态。本文从高中物理教学中问题情境的创设方法进行分析与探讨。 相似文献
17.
18.
罗朝勋 《新课程导学(上)》2023,(20):91-94
物理学科是一门重要的科学学科,有助于培养学生良好的科学思维能力及学科素养。尤其是初中阶段的物理学科教学,很多学生初次接触物理知识内容,容易出现学习盲区和学习难点,从而影响学生学习物理学科的兴趣与热情。而借助问题链教学法,有助于课堂上师生的沟通交流,教师也可以更进一步了解和把握学生课堂学习情况。而且借助问题提问,还能进一步帮助学生打破思维认知局限,加深对物理知识的理解,帮助学生形成物理学科思维,为学习发展做好铺垫。 相似文献
19.
葛艳杰 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
物理教学与语文或者数学教学不同,物理教学是一门非常注重实验与教材相结合的学科。所以物理思维能力的培养对于学生更好地学习物理这门学科是非常重要的。 相似文献
20.
李祖才 《中国科教创新导刊》2013,(6):24-24
高中物理一直被学生视为高中较难的一门学科,很多高中学生认为这门学科很难学,对物理的学习有着十分强烈的抵触情绪。随着新课程改革的实施,要求教师改变以往的教学方式,要注重对学生学习自主性以及创新能力的培养,激发学生学习物理的兴趣,从而提高教学效果。 相似文献