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现代社会对人才的需求是多样化的,不同层次的人才对数学又有不同层次的要求,学生的数学学习能力也存在着明显的差异,这些都要求我们要对传统的数学教育进行改革,必须进行分层次教学。本文分析了目前数学教育的状况,提出了数学分层教育的一些构想。 相似文献
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龚爱民 《中国科教创新导刊》2010,(30):1-1,3
创新教育是素质教育的重要内容,它以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向,是国家实现科教兴国的基本途径,对于提高民族素质、促进科技创新、实现综合国力的提高有着十分重要的作用。因此,实施创新教育是学校教育发展的必然选择。 相似文献
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一、职后教育课程存在的问题及其影响
1.课程目标不明确,导向模糊
中小学教师职后教育在整个教育体系中居于薄弱环节。这是由于在职后教育阶段,人们对课程所要达到的预期目标不明确,更谈不上以展开性目标和表现性目标引导教师的行为,致使职后课程目标主要以补偿教育为中心,以获取学历为终端,忽视了教师在职后教育阶段的专业发展的客观需求和愿望,课程目标整体呈现出“偏离素质教育目标而趋向学历目标;偏离实用目标而趋向装饰性目标;偏离主体性目标而趋向以学科教学为中心的目标”的现状,因此,职后教育的课程设置目标有待于进一步明确,并且与中小学教育教学实践紧密结合。 相似文献
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随着课堂改革的不断深入.越来越多的课堂向自主、合作、探究的模式靠拢。然而,学生的个体差异严重地影响了自主、合作、探究新教学方法的实施。为了让学生更好地自主合作学习,让大部分的学生得到应有的发展,在中学数学教学中实施分层教学是必要的。 相似文献
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浅谈高职教育的分层教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
高职教育的分层教学改革是全面推动高职教育教学改革的"急先锋",是保证学分制及弹性学制改革全面实施,深化教育教学改革,办出高职教育的特色,提高办学质量的关键.本文借鉴国内外各类学校分层教学的改革经验,探索在高职教育中实施分层教学改革的意义及操作方案. 相似文献
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关于学校实施差异教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
传统教育历来强调共性,忽视研究学生的差异性,无视学生差异的存在,强调平均发展,鼓励“全优”,不公平地对待学生的短处,有的学生成绩欠佳,被称为“差生”,甚至有“双差生”的称号,使他们在集体生活中不能“抬起头来走路”,丧失前进的信心和动力。在今天的学校教育中仍然存在这种情况,求同去异,扼长补短,成为一种“补差”教育。新一轮课程改革中“为了每一位学生的发展”的最高宗旨和理念, 相似文献
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农村中小学信息技术教育存在的问题及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,我国城市中小学信息技术教育的研究与实施飞速发展,但是在我国农村,特别是偏远落后农村的中小学,信息技术教育还处于起步阶段,为了使信息技术教育在广大农村中小学尽快得到普及,需要对农村中小学开展信息技术教育的措施进行探讨,精心设计符合农村自身特点的、推进农村中 相似文献
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谈高职英语分层教学与校本课程的开发 总被引:1,自引:0,他引:1
目前一些高枝院校根据"因材施教"的教学原则,普遍对高职学生采取了分层教学的方式。但现行教材的局限性制约着教学效果,所以有必要进行校本课程开发。开发校本课程能够调整办学理念,树立服务意识,打造特色学校;能够充分发挥教师的潜能。开发校本课程要在听、说、读、写、译这五个方面有针对性的进行。 相似文献
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民族团结教育是中小学德育的重要内容,而民族团结教育校本课程的有效开发是实施民族团结教育的有效载体。当前很多中小学在民族团结教育校本课程开发方面进行了探索和实践,虽然取得了一定的成绩和经验,但同时也存在一些问题和不足。本文试图揭示中小学民族团结教育校本课程开发过程中存在的问题,并提出相应的对策和建议。一、当前中小学民族团结教育校本课程开发实践中存在的主要问题(一)把民族团结教育理解为单纯的地方民族文化传承教育 相似文献
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杨秋霆 《中国教育研究与创新》2004,1(5):45-47
现代教育评价自二十世纪30年代被称为“评价之父”的美国人泰勒奠定了理论基础之后,其发展得非常迅速,它在经济社会发展对教育的要求不断提高、公众对教育的期望日益增长的背景中产生和发展起来;我国自70年代末80年代初开始引进国外教育评价的理论和方法,并积极开展了现代教育评价的理论研究和实践探索, 相似文献
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经济文化的发展和全球化进程的加快导致了道德价值观念的多元化,增加了德育工作的复杂性。本文从职业中学德育工作中存在的问题分析入手,提出了德育分层实施的必要性及基本理念,为职业学校德育工作提供了一种思路。 相似文献
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大众艺术教育不应苛求每位学生达到专业的标准,教师不应该只做一个知识的灌输者,而是应想方设法去帮助学生,在特定的教学过程中,使之获得审美的、知识的和技能的建设性经验。而音乐教育更应该从自身特点出发,建立科学的教育理念和教育模式,培养学生对音乐学习的兴趣,奠定学生终身学习音乐的心理及情感基础。 相似文献
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素质教育的实施需要以学校自主权为保障。与素质教育导向最为密切相关的是学校自主权中的教育教学权、人事权和财务权。我们应对此三项具体权利分别明确其内容、理清其边界并提出政策支持。 相似文献
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一、学校心理健康教育的现状 经过多年的发展,中小学的心理健康教育取得了一些成绩,如各级领导和教师大都能够认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作,对学生健康成长具有重要的作用;许多学校开设了心理健康教育课程,设立了各种形式的学生心理辅导中心,一些学校还定期开展学生心理健康普查的工作。但在实践中,我们发现中小学心理健康教育仍然存在着一些问题: 相似文献
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