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1.
本文认为，发展是跨世纪中国的最重要任务，邓小平同志立足现实、着眼长远，勾画了“三步走”的宏伟战略，确定了“一个中心、两个基本点”的战略布局；提出了推进经济社会健康发展的战略指针和战略措施；在思想方法上，他实事求是，一切从人民的利益和要求出发，把握时代和世界的脉搏，着眼大局，照辩证法办事。邓小平同志的发展战略思想对于跨世纪中国的发展具有重要指导意义。 相似文献
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谢广生 《赣南师范学院学报》2001,2(4):10-13
邓小平关于发展高科技思想在邓小平科技思想中占据十分突出的地位。邓小平在提出“科学技术是第一生产力”的论断基础上 ,进一步提出发展我国高科技的战略思想 ,为我国科技体制改革和跨世纪社会经济可持续发展提供了强大的驱动力 ,具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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论邓小平国际战略思想与外交策略 总被引：1，自引：0，他引：1
陈正发 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(1):69-73
邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。“世界大战可以避免”、“和平与发展是当今世界的主题”的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上，提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。 相似文献
4.
杨继学 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
在邓小平同志跨世纪的战略设计中，教育是占第一位的。其发展教育的战略思想主要体现在三方面：教育是现代化建设的奠基工程；发展教育事业必须贯彻“三个面向”的根本方针；发展教育事业必须动员全社会力量。 相似文献
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本文论述了邓小平发展教育的战略思想的基点──振兴国家、民族；教育战略思想的精髓──“三个面向”；教育战略思想的目标──“四有人才”；教育战略思想的实施──增加投入，提高教师的地位和待遇。 相似文献
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苏振富 《思想理论教育导刊》1997,(8)
对跨世纪的时代课题的初步研讨———记福建“马克思主义哲学中国化”研讨会苏振富今年６月，福建省马哲史研究会和龙岩市委党校共同发起，在闽西老区龙岩市召开“马克思主义哲学中国化”理论研讨会。与会的近２０名专家学者，围绕着实现马克思主义哲学的中国化，与现代化... 相似文献
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跨世纪中国教育改革与发展的战略指导方针陈至立１９８３年国庆前夕,邓小平同志欣然为景山学校成立２０周年题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”如今,１５年过去了,回眸教育战线所取得的令人瞩目的成就,肩负跨世纪中国教育改革和发展的历史使命,重温邓... 相似文献
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论邓小平的科技战略思想作者：田建平原文字数：８５００字原载：内蒙古社会科学》１９９６年第２期早在改革开放之初，总设计师邓小平就明确提出了“科技发展”的战略思想．这一思想不断发展，不断完善，直到《邓小平文选》第三卷的出版，变得更加明确，也更加系统。邓小... 相似文献
9.
彭纳揆 《衡阳师范学院学报》1997,(5)
邓小平建设有中国特色社会主义理论融注着深远的跨世纪意识。他明确地提出了“发展才是硬道理”的跨世纪科学定理，建立富强、民主、文明三位一体的社会主义现代化国家的跨世纪战略目标，“一个中心，两个基本点”的战略布局，及发展科技与教育的跨世纪战略要点等一系列跨世纪理论。 相似文献
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全面准确地学习和贯彻邓小平教育改革和发展战略思想□蒋鸣和蒋鸣和／上海市教科院智力开发研究所所长研究员（上海２０００３２）一、小平同志教育改革和发展战略思想是邓小平理论重要组成部分１．“三个面向”是邓小平教育改革和发展战略思想的高度概括,其中“面向现代... 相似文献
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教育“三个面向”的战略思想高崖“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”（《邓小平文选》第３卷，第３５页）这是邓小平同志在十多年前，以给景山学校题词的形式，从当代世界的发展总趋势以及我国当前建设有中国特色的社会主义整个大局出发所提出来的教育战略思想。... 相似文献
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经济发展战略思想，是邓小平经济理论的一个重要组成部分。他的经济发展战略思想，顺应时代的潮流，符合我党孜孜以来的理想和人民的愿望，经过多年的苦苦追求和探索逐步形成。为了更好地实现“三步走”的经济发展战略目标，邓小平提出了比较完整的经济发展战略思想体系，并构思出经济发展战略蓝图。 相似文献
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论邓小平农村经济发展战略思想 总被引：1，自引：0，他引：1
金钊 《陕西教育学院学报》1999,(1)
在邓小平建设有中国特色社会主义的“总设计”中,农业、农村和农民问题始终处于战略位置。他在这方面的战略思想有：农业是根本,是战略重点;农业的发展一靠政策,二靠科技,三靠投入;高度重视粮食生产,全面发展农村经济;“乡镇企业很重要,要发展,要提高”;中国农业的改革和发展“要有两个飞跃”。这些论述．为我国跨世纪农业和农村经济的发展指明了方向。 相似文献
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黎明 《思想理论教育导刊》1996,(6)
北京大学举行“跨世纪的思想道德和文化建设”理论研讨会５月３日，在北京大学９８周年校庆即将到来之际，北京大学党委宣传部、马克思主义学院和建设有中国特色社会主义理论研究中心共同发起召开了该校第四次邓小平建设有中国特色社会主义理论讨论会。自１９９３年以来，... 相似文献
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晓指 《思想理论教育导刊》2004,(9)
为纪念邓小平同志诞辰100周年,由教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心与扬州大学联合主办的全国高校邓小平生平与思想研讨会于8月6—9日在扬州召开。教育部副部长袁贵仁出席开幕式并发表了讲话。研讨会紧密结合中国革命、建设和改革的实际,围绕邓小平的哲学思想、政治思想、国际战略思想、社会主义观、经济社会发展理论、教育理论等邓小平理论的主要内容以及邓小平的伟大历史贡献进行了探讨和交流。与会学者还就如何进一步深化邓小平理论研究以及如何抓住机遇,繁荣发展我国哲学社会科学等问题提出了有益的意见和建议。来自全国4… 相似文献
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“搁置争议”是邓小平指导中国社会主义建设的一个重要战略思想。通过对“搁置争议”战略思想提出背景的分析、指导社会主义建设实践的探讨,认识邓小平同志“搁置争议”战略思想的特点以及伟大的现实意义和深远的国际影响。 相似文献
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邓小平对马克思主义教育思想在继承中坚持创新，提出了“教育优先发展”的战略思想，提出了全面发展的“四有”人才标准，明确了“两个尊重”的思想，揭示了我国新时期教育的本质和发展规律。 相似文献
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江泽民总书记在党的十五大报告中,从跨世纪的高度指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”这一论断,重申了党的一贯主张,是我们认识教育和发展教育的重要指针。一、切实把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平同志“科教兴国”战略思想的具体体现。党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想,邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分。《邓小平文选》一、二、三卷共收录223篇文章,论… 相似文献
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朱平 《赣南师范学院学报》1997,(1)
本文从高科技与经济增长的关系，阐明了邓小平的高科技思想，在“科学技术是第一生产力”的重要观点基础上，邓小平同志又特别提出以发展高科技来促进经济增长的战略思想，指出“中国必须在世界高科技领域占有一席之地”，由此促进整个国民经济的发展 相似文献