普通中学职业指导纲要(试行)

最近,国家教委向各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)下发了《普通中学职业指导纲要(试行)》的通知。本刊全文转载这个通知意在使中学职业指导工作有所遵循,使就业和经济建设的需求更好挂起钩来。     

普通中学职业指导纲要(试行)

最近,国家教委向各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)下发了《普通中学职业指导纲要(试行)》的通知。本刊全文刊登这个通知意在使中学职业指导工作有所遵循。希望各级教育行政部门特别是普通中学,在试行本《纲要》过程中,力求从本地本校实际出发,根据《纲要》的精神,不断实践,及时总结经验,以利普通中学职业指导不断深入和完善。     

普通中学职业指导纲要(试行)

职业指导是普通中学教育的一个组成部分．它的任务是．帮助和引导学生了解社会，了解职业和专业；了解自己的生理、心理、兴趣、才能和体质等特点；教育学生正确处理国家、社会需要和个人志愿之间的关系，增强职业意识和对未来职业的适应能力，使学生能够正确地选择符合社会需要及其身心特点的职业或专业方向．在普通中学开展职业指导，是适应社会主义市场经济体制的建立，深化基础教育改革，落实人力资源合理配置的一项措施，有助于“教育为社会主义建设服务”方针的落实．对于帮助学生和家长了解社会需要及自身的优势，促进学生全面发展，…     

普通中学职业指导纲要（试行）

普通中学职业指导纲要（试行）国家教委基础教育司职业指导是普通中学教育的一个组成部分。它的任务是，帮助和引导学生了解社会，了解职业和专业；了解自己的生理、心理、兴趣、才能和体质等特点；教育学生正确处理国家、社会需要和个人志愿之间的关系，增强职业意识和对...     

普通中学职业指导教育实验纲要(草案)

职业指导教育是普通中学教育的一个组成部分。它的任务是,帮助和引导学生了解社会,了解职业和专业;同时通过观察测试等方法,帮助学生了解自己平时学业和生理、心理表现以及职业兴趣、爱好、才能和体质特点;教育学生正确处理国家、社会需要和个人兴趣利益之间的关系,了解职业道德和职业纪律,最大限度地提高适应未来职业的能力,使学生能够正确地选择适合社会需要及其身心特点的职业或专业。     

现代职业指导专家何清儒的职业指导思想

何清儒从时代特征出发,提出体现时代精神的职业指导思想,成为现代职业指导不可或缺的一部分。他倡导通过创造性的职业指导来提高职业指导的地位,采用调查与面洽相统一的个别指导方法,重视高中阶段职业指导,强调从师资训练入手,推行职业指导。这些极具实践指导意义的理论,不但推进了现代职业指导的发展,而且也为今天职业指导的开展提供了宝贵经验。     

职业指导初探

存在主义哲学家萨特曾经说过,人生就是选择。一个人生命的历史无非就是他自己所作的一连串选择的组合。职业选择和职业生活,是青年发展期的重要课题,也是青年社会化、走向成熟的象征性标志。因此,在学校中开展职业指导工作对青少年学生尤其重要。一、职业指导的涵义青年跨入成人社会的最具象征性事件,可以说是职业选择以及职业生活的开始。这     

职业指导新理念

随着社会主义市场经济的建立和劳动就业制度的改革,职业指导日益显示其重要性。我国在“七五”、“八五”期间分别对职业指导进行了实验研究,并取得了可喜成绩,“九五”期间进一步对这个课题进行研究。由此,可以看出国家对这个课题的重视程度。经过“九五”期间的研究,不但扩大了职业指导的内涵和外延,而且预示了这样一个前景,即在新时期实施职业指导,工作重点和方法应有所发展,才能取得预期的效果。　　职业指导是一个不断发展变化的过程,它经历了从帮助学生就业到学生学会设计人生的演化,在这个过程中逐渐确立了职业指导新理念…     

会计职业指导

今天兄弟到这儿来演讲,看见诸位中很多拿了纸笔,也许是想记录我的话。我告诉诸位,我的话是没有记下来的价值和必要;不过我希望诸位把牠记在脑里,等到诸位进了社会,就业的当儿,便会感到今日之话是不错的,但是记在纸上却没有用的。     

谈谈职业指导

我国目前的职业教育存在许多薄弱环节,职业指导尚处于空白状态。恢复和建立我国的职业指导,对于促进职业教育的发展,对于教育改革、经济改革的进程,都具有积极作用。本文就职业指导的重要性、活动内容以及目前应解决的几个问题进行探讨。     

德国职业指导

Marx對於職业指導頗为留心,此文報告德國去年職業指導概况,極为中肯,用特译出,以供參考。     

职业指导浅论

职业指导是社会发展到一定阶段的必然产物,是伴随着工商业的进步、科学技术的发展而逐渐发展起来的。目前职业学校都在进行职业指导工作,学校必须了解职业指导的产生与发展,劳动力市场与职业指导,职业指导的对象与范围,职业指导的任务与内容,指导学生就业的步骤。这项工作顺利地开展下去,以引导学生正确选择职业,帮助用人单位选拔合格的劳动者。     

职业指导实验

此篇是报告英国白明亨(Birmingham)教育委员会所做的一个职业指导的实验(原文载 The Human Factor,Vol,Ⅵ,No.5)。主持该实验者为本文原著者 Miss E.P.Allen 和Mr.P.Smith,一切实验手续与英国工业心理学会一九二四年至一九三○年在伦敦所举行的实验,约略相同。受指导的学生共分两组(每组人数不详),一组为测验组,利用心理测验给以指导;另一组为控制组,照常予以指导,只没有应用心理测验。然后比较两组学生毕业后服务的成绩,如任职的长短,离职的理由,雇主的意见(是否满意学生服务的效能),学生的意见(是否满意所任的职务)等项目,结果很显明地表示测验组服务成绩之优良,证明测验在职业指导上的效用。     

职业指导理论与高校职业指导教师专业化探讨

从职业指导的人格类型理论、生涯发展理论、社会学习理论和认知信息加工理论角度,对高校职业指导教师专业化素质进行了探讨.     

苏联的职业指导

今年六月,我随中国中等教育与职业教育考察团访苏,此行对苏联的职业指导(职业定向)有所了解,印象较深,现简介于后。 苏联对职业指导工作历来重视,置于相当突出的地位,1984年公布的《苏联普通教育学校和职业学校改革的基本方针》就强调指出:“正     

克服困难开展职业指导

前几年,有些地区和学校开展了职业指导的试点工作,尽管方法各有不同,但殊途同归,异曲同工,均收到了不同程度的效果,受到了学生、教师和家长的欢迎。实践证明,开展职业指导工作是必要和可行的。 一、职业指导是一个新课题,初始阶段遇到了一系列困难,既有客观的又有主观的、既有来自教育内部的又有来自教育外部的。例如: 1.尽管1989年2月,国家教委《关于转发上海市卢湾区教育局在中等学校开展职业指导工作的经验的通知》中,要求“各级教育部门要态度积极,步子稳妥,     

农民工职业指导探析

一、农民工职业指导社会化。 要想搞好针对庞大农民工群体的职业指导,最好的办法是调动社会各界广泛参与,构建包括输入输出地政府、劳动、教育、培训、就业眼务中介等部门广泛参与的联动服务网络,为农民工职业指导搭建一个公共服务平台。     

试论个性化职业指导

针对当前国家的就业形势,结合职业指导工作的实际,本文对个性化职业指导在职业指导工作中的重要性做了介绍,并阐明不同个性对职业的要求不同,同时对怎样做更能全面有效的提供个性指导提出了自己的看法.     

高校学生呼唤职业指导

职业是人们在社会生活中对社会所承担的一定职责和所从事的专门业务。不同的职业组织、职业活动、职业收入,影响不同人的社会地位。美国社会学家布劳和邓肯根据人们从事的职业衡量人们的社会地位,认为决定人在社会中的地位、阶层的标准是权势、声望和经济收入,而这三者都植根于职业。因此,当一个人在选择职业时,他不仅选择职业的种类,同时也在选择未来生活的方式。职业文化、职业语言、职业思想以及职业服饰等诸多因素都会对从业者的工作与生活产生深远的影响,更会影响到从业者对其后代的教育与培养。所以,人们在选择职业时便会产生…