法语原版电影在大学法语教学中的辅助作用探析

将法语原版电影引入大学法语教学,能有效弥补传统教学方式缺少真实语言环境的不足,加深学生对法语的认知,提高学生的语言综合应用能力。作者将结合教学实践,分析原版电影作为教学辅助材料,在调动学生学习自主性,提高学生学习趣味性和促进学生语言交际能力发展等方面的积极作用。     

歌曲与大学法语教学

在大学法语课堂上引用曲调优美、发音清晰、与教学内容契合的时尚歌曲,可以化抽象为直观,打破沉闷,寓教于乐,极大地感染学生,点燃他们学习的激情,从而提高教学效率。作者依据多年教学经验,列举了诸多适用于大学法语课堂的歌曲,探讨了法语歌曲的选择和使用原则。     

浅谈原版英文电影片断与大学英语教学的融合

随着多媒体等多元化教学方式的不断深入,在大学英语教学中,除了要注重培养学生的语言运用能力外,还需增强学生对西方国家的风俗习惯及文化背景的了解,使学生更全面地掌握英语语言的特性。原版英文电影以生动的表现形式,真实的语言环境,丰富的文化内涵成为大学英语教学中了解西方文化的一个有效途径。由于课堂时间有限,节选有针对性的原版英文电影片段与教学内容相结合,必然会提高教学效果。     

法语电影文化鉴赏与法语听力教学

电影为专业法语听力课堂提供了真实的语言材料。将法语电影引入到听力课堂的构建中去,是听力教学过程中的有益辅助。法语原版电影拥有丰富的语料资源,语境真实,语言生动,不仅可缓解学生对语言学习的焦虑,也能进一步培养并提高学生的语言交际能力。本文在建构主义学习理论指导下,就如何在听力课堂教学中利用法语电影展开多种活动以构建学生对语言文化的认知进行了探讨。     

大学法语二外教学刍议

随着对外开放的逐步深入，法语作为一门重要外语走进了越来越多的高校的大门。大学法语教学针对学习对象的不同，分为法语专业教学，英语专业本科生与研究生法语二外必修课教学和非英语专业研究生公选课教学。笔者在此仅对其中英语专业本科生法语二外教学的几个问题进行探讨。     

英文电影片断赏析在高中英语课堂的应用

在高中开设影视欣赏视听说课,是以影片为基本素材,以视觉的美观效果刺激学生,引起学生的欣赏和表达愿望兴趣,而自觉参与教师运用任务型教学的基本理念,设计的一系列课前、课中以及课后听说读写各项任务,理解影片情节,欣赏影片精髓,从而提高英语语用能力。     

英语电影片断在中学英语教学中的应用

英语电影作为中学英语教学的一种新型媒介方式,对于中学英语教学效果的提高有着很大的帮助。本文结合笔者自身的教学实践,论证了在中学英语教学中适当利用英语电影片段的有效性。     

多媒体辅助下的大学法语研究型教学

为了实现大学法语从传统教学转向研究型教学,高校大学法语教师应该根据大学法语不同于其它学科的教学特点,有针对性地实现教学方法的变革。这不仅要求教师转变教学理念,改变教学策略,还要求教师能够借助新兴媒体教学手段来激发学生的课堂积极性,提高授课效率和课堂效果,从而实现教学模式的革新和教学质量的提升。     

大学法语二外教学刍议

随着对外开放的逐步深入 ,法语作为一门重要外语走进了越来越多的高校的大门。大学法语教学针对学习对象的不同 ,分为法语专业教学 ,英语专业本科生与研究生法语二外必修课教学和非英语专业研究生公选课教学。笔者在此仅对其中英语专业本科生法语二外教学的几个问题进行探讨。一、英语专业本科生学习法语二外的意义在经济全球化 ,一体化的形势下 ,各单位的涉外活动日益频繁 ,社会对外语人才的需求量越来越大 ,要求也越来越高。许多非外语专业毕业生都已经达到熟练掌握一门外语的水平。作为一名专业外语工作者 ,仅仅掌握一门外语就相形见绌了…     

论大学法语教学中的中法文化对比

文化与语言的关系十分密切,文化与外语教学的关系更是密不可分。因而,大学法语教学中的中法文化对比具有显著的理据意义。在教学中,应当运用比较的方法凸显中法文化在思维方式、内涵差异和生活习惯等方面的差异,通过拓展教学内容、构建课堂情境、利用多元媒介等方法取得更好的教学效果。     

应用多媒体辅助大学法语教学并非哗众取宠

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助教学越来越多地深入到教学的各个领域。与传统教学方式比较,多媒体教学在语言学特别是大学法语教学中的优势日益凸显。作者结合多年法语教学经验,阐述它的优势所在,与同仁交流。     

法国大学对外法语教学质量保障策略探析

法国有45%的公立大学设有对外法语教学中心,是对外法语教学的重要力量。为了提升教育质量,法国政府、行业委员会和大学实行了一系列的改革措施,在一定程度上促进了大学对外法语教育水平的发展和提高。本文从质量管理机构、质量实施标准和质量评估体制等方面对其质量保障策略进行探讨,并为中国对外汉语教学的发展提供借鉴。     

浅析大学二外法语教学特点及方法

我国越来越多的大学二外选修法语学生需要通过考级、考研来达到社会的要求,高校二外法语课堂教学已是高等教育的重要课程,客观现状要求二外法语教学应通过不断深入的研究和改革来提高教学水平。教师作为知识的传授者和学习的引导者需要不断地探索、总结和实践。作者结合实践教学体会阐述了教学组织、计划和方法对提高二外法语教学质量的重要作用。     

关于大学法语考试改革的思考与探索

实现素质教育的关键是实现教学模式的转变,考试改革是教学模式转变的一个重要环节.现行的考试制度存在一些弊端,需要进行考试改革.作者在注重考试改革的研究与探讨的同时,在大学法语教学实践中实施考试改革.虽然还存在一些需要继续研究和亟待解决的问题,但是教学效果显著.     

大学二外法语课堂亟须新教材

目前,大学二外法语教材数量少,而且普遍比较陈旧,缺乏科学性、体系性和趣味性,忽视学生的学习自主性,难以满足新形势下二外法语的教学需求。法国原版教材因存在诸多水土不服问题,不能很好地契合中国大学二外法语的教学现状。大学二外法语教材的改革与更新已经刻不容缓。     

多媒体在大学法语教学中的利弊分析及策略

本文以大学阶段法语学科的教育教学工作为研究对象,从多媒体教学方式在大学法语教学中的优势分析、多媒体在大学法语教学中的弊端分析以及如何正确处理多媒体与大学法语教学这两者之间的关系这三个方面入手,对其进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了妥善、科学的应用多媒体教学方式在顺利完成大学法语教学任务乃至进一步提升法语教学质量的过程中所起到的至关重要的作用与意义。     

外语教学中学生跨文化交际能力的培养——以大学法语为例

在经济全球化的背景下,在“一带一路”建设的推 进下,各国之间的跨文化交际日趋频繁。跨文化交际能力作为 一种综合能力,是外语学习者所必须具备的重要素养之一。因 此,大学法语教学必须基于跨文化视角下,培养学生的跨文化 交际能力。本文从跨文化交际能力培养的重要性出发,论述了 当前大学法语学习者的跨文化交际能力现状,以及在大学法语 教学中如何依托课堂教学培养学生跨文化意识,提高学生的跨 文化交际能力。     

大学法语教学中文化意识的培养

大学法语教育的核心之一就是培养大学生的人文精神,这也是当前素质教育不可或缺的重要组成部分。经济的发展更促使全球化的普及,不同文化背景的人之间的交流也愈加频繁。因此,已经有越来越多的大学法语教师开始注重于在教学过程中培养学生的文化意识。在大学法语日常教学中培养学生的文化意识已经提上日程。     

课堂观影对大学生法语词汇习得的影响探究——以法国本土电影《无法触碰》为例

法语词汇习得是一个渐进的过程,以《法语词汇学》为理论基础,在语法、口语和视听课上以及课余时间的阅读中日积月累。法语词汇的魅力是引发学生兴趣的一个关键,然而传统的课堂阐释模式还能不能把思想活跃、爱好广泛的90后们牢牢地吸引住呢?随着第二课堂、翻转课堂的兴起,原本枯燥乏味的词汇学似乎备受冷落,那么此时借力就显得尤为重要,即借助与法语相关的形式,例如法国文学、法国艺术、法国电影、法国美食……等的力量来辅助法语词汇习得,使学生不仅掌握了词汇,也了解了其他。     

多媒体在大学法语教学中的利弊及应对策略

时代的变迁,科技的发展要求教师在教学方面不断创新。多媒体在现代教学中被教师尤其是青年教师广泛使用,然而它的利弊也在不断凸显。