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随着基础教育改革的推进,课堂教学更加注重实效。在数学教学工作中,如何改变一道题目讲了多遍,还有学生不会,灌而不进、输而不入的问题,已成为教师们面临的一个新课题。为了将课堂还给学生,提高课堂效率,可以采取互助式教学这种教学形式。互助式教学可以增进师生之间、生生之间的沟通,使学生在与他人的合作和对话中开阔眼界、丰富知识,通过学生教学生、学生帮学生,实现互助双赢。 相似文献
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王蘅芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0182-0182
在新时期,随着新课改在教学中的不断深化,传统的教学思想与教学手段严重限制学生的学习与发展,对于学生的终身发展有着消极影响。因此,在高中数学课堂中,教师要积极地对传统的教学手段进行创新,依据学生的实际情况与教学内容设计教学方案,采取互助式教学组织学生合作探究,在相互交流与沟通中达成对数学知识的理解与掌握,也促进学生合作能力、思维能力的发展,实现对学生综合素质的培养目标。 相似文献
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黄德清 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0084-0084
随着我国新课程改革的不断深入和发展,应试教 育背景下的传统高中数学教学模式显现出了很多的弊端,这对 于新课改下的高中数学教学工作提出了更高的要求。在高中 数学课堂教学当中,教师应该积极主动地转变自身的主体地 位,重视学生主体作用的充分发挥,在课堂教学当中开展师生 之间的有效互动和交流,更好地落实互助教学新理念,紧紧抓 住互助教学开展的精髓,在高中数学课堂教学当中应用互助式 教学有效提高教学的效率和质量,转变高中数学教学的现状。 基于此,本文针对高中数学课堂教学当中应用互助式教学的方 法与策略展开深入的分析和研究。 相似文献
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《小学科学》2016,(6)
<正>为了让学生乐于参与,积极合作,主动求助,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯,分享互助式课堂学习方式被越来越多的英语教师群体认可。为进一步构建和推进分享互助课堂教学的实践模式,笔者以译林版《英语》(三年级起点)六年级下册Unit3 A healthy diet中Story time板块的教学为例,实践探讨分享互助学习式教学在小学英语课堂中有效运用的策略。一、抓住兴趣指向,点燃合作热情趣味性是小学英语教材编写的基本原则之一,在英语课堂教学过程中,教师要善于挖掘和抓住教材中的兴趣点,结合小学生好奇心强这一特点将分享互助方式融入课堂教学,点燃学生参与课堂的热情,为学生营造积极的心理情态。 相似文献
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互助式心理健康教育是职业学校心理健康教育的重要形式,主要包括互助式心理探究、互助式心理暗示、互助式心理激励、互助式心理训练和互助式心理辅导等几种形式。 相似文献
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一名优秀的口腔预防医学专业人才不仅应具备扎实的专业理论知识,还应具有良好的团队协作精神.“合作互助式”教学模式打破了传统教学模式的弊端,提倡以学生学习为中心,在教师的指导下,科学分组,合作开展组内学习实践活动,可以大大激发学生的学习动力,增强学生的学习兴趣,培养学生的合作、创新精神.本文从理论基础,教学构建及效果评价等方面阐述“合作互助式”教学在口腔预防医学实验课教学中应用的可行性. 相似文献
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体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能,这就是体育教学效果的一种具体表现。由于体育教学具有空间大、组织繁、外界干扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此如何提高体育教学效果则是体育教学中的重要环节。 相似文献
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随着我国社会经济的发展,教育体制的深化改革,人们文化底蕴的提升,使得人们对于大学音乐剧教学方法以及教学质量提出了更高的要求。在这一过程中,互助式教学方法在大学音乐剧的教学过程中得到了广泛的应用。互助式教学方法不仅丰富了大学音乐剧教学的形式与内容,同时也提高了音乐剧教学的质量与效率,增强了师生之间的交流。本文对大学音乐剧教学的问题进行了深入的分析,并提出了几点加强互助式教学的措施。 相似文献
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参与教学在语文教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
在语文教学中,让学生积极主动参与教学过程,在学习中发挥主体作用,注重学生的主体体验与感受.能激活学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,提高学生的学习效率,从而盘活教学,促进学生全面发展。 相似文献
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白洁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):39-39
情趣教学的方法主要有四种:读、说、画、演。它们是引情激趣,启智陶性的重要手段。通过以读悟情、以说激趣、以画引趣、以演动情等手段的灵活运用,学生们在“情”与“趣”的结合中掌握了知识,培养了能力,发展了智力。 相似文献
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参与教学在高中语文教学中不仅提高了学生学习的积极性,还拓宽了学生的知识视野,提高了学习效率,因此研究参与教学在语文教学中的应用策略具有重要的意义。本文首先详细阐述了参与教学对语文教学产生的积极作用,并在此基础上探讨了高中语文教学中实施参与教学的具体方法,旨在提高高中语文教学质量,也为参与教学法在其他学科中应用提供一定的借鉴。 相似文献
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李冬艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):149-150
情感是一种复杂的心理功能,是人们对客观事物的一种心理反应。人人都有情感,人们认识事物的过程与人们对事物的情感反应有着密切的联系。语文教材是编者主观意识的产物,无一不饱含着他们的情感。学生领会教材的内容与艺术技巧,就是对作者寄寓作品的情感与寄寓情感的方法的体会。语文教学过程应是理智与情感的活动过程。在教学过程中,情感教学是语文素质教育的重要一环。 相似文献