形意构词单词速记法(2)

本文认为通过对单词和其所指事物在“形、声、意”方面的关系的认识，可以帮助人们形象、生动、快速、持久地理解和记忆单词。同时认为除了目前已发表的具体单词构词法记忆介绍外，还有好多单词可以用构词法助记。文中列举了好些具体单词的分析和学习例子。     

形意构词单词速记法(6)

<正>单词选自亚历山大、何其莘合著的朗文外研社新版《新概念英语》(2)。il(向上、下箭头,相反、否定),c=手爪(形)及其行为,er=(后缀)人或物,更多的小规律请从以前的文章中圈出和认知。     

形意构词单词速记法(1)

本文认为通过对单词和其所指事物在“形、声、意”方面的关系的认识，可以帮助人们形象、生动、快速、持久地理解和记忆单词。同时认为除了目前已发表的具体单词构词法记忆介绍外，还有好多单词可以用构词法助记。文中列举了好些具体单词的分析和学习例子。     

形意构词单词速记法(5)

<正>本文单词从有声材料中选出,可以提高单词的学习和应用能力。个人认为,刚开始的时候可以用这些方法来加快记忆单词的速度,能记住或熟悉后就可以专心听说读写,不必时时处处都要想着单词的形态构成,有疑问时请参考本刊297、298、350期的文章,具体如何运用就看各位了。     

形意构词单词速记法（7）

单词选自亚历山大、何其莘合著的朗文外研社新版《新概念英语》（2）。1,roof：房子不能再上升的地方、room rise not,rise no other floor,F=楼层形。（29课）     

形意构词单词速记法(4)

通过对单词及其所指事物在“形、声、意”方面的关系的认识,帮助人们形象、生动、快速、持久地理解和记忆单词,同时,好多单词用了构词法助记,单词中隐含着某些知识或经验．有的可能让你刻骨铭心。     

总结单词记忆方法,提高单词记忆能力

学外语记忆单词十分重要.掌握良好的记忆方法,提高记忆能力,才能有效地提高英语学习成绩.     

趣味记单词

培养并保持孩子对英语单词的兴趣对记忆单词至关重要,多媒体能做到图文并茂,声形结合,激发了学生浓厚的学习兴趣;学生们都爱听故事,唱儿歌,颂小诗,因此编故事、儿歌、小诗对他们的单词记忆也具有很大帮助;做游戏,利用他们的好胜心,在不知不觉中记忆了单词;当然,根据音标记单词虽然传统,但也是必不可少的。     

怎样记单词

中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍,供同学们学习时选用。     

如何教学生记单词

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是英语老师要致力研究的课题。     

在英语专业学生中开展研究性学习

研究性学习倡导学生通过亲身实践来获取知识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.本文认为在英语专业学生中开展研究性学习是重要的和可行的,并提出根据不同的学习阶段实行不同的研究性学习策略.     

如何指导中职生学好英语

本文针对中职生英语学习的现状,以激发学生学习兴趣和提高能力为宗旨,提出一些自己认为比较适合中职生的英语学习方法。     

看电影学英语的细节探讨

本文主要探讨英语教学过程中引入和应用英文电影作为辅助教学方式时应着重注意的几个事项。在电影的选用过程中要注意电影类型的选择、题材的选择、学生的现有水平等。在教学实施过程中,通过老师的带动、指导、鼓励使得英文原版电影成为提高英语学习水平的持续推进器。     

看电影学英语的细节探讨

本文主要探讨英语教学过程中引入和应用英文电影作为辅助教学方式时应着重注意的几个事项。在电影的选用过程中要注意电影类型的选择、题材的选择、学生的现有水平等。在教学实施过程中,通过老师的带动、指导、鼓励使得英文原版电影成为提高英语学习水平的持续推进器。     

让学生在自然吸收中快乐地学习音乐

在日常教学中我发现,学生会唱的多数歌曲都不是学校教师教的,而是在其他场所自然吸收获得的。许多学生不爱唱教师教的歌,倒是他们自己在日常生活中＂吸收＂来的或同伴们相互＂交流＂学来的歌,让他们记忆深刻。