初中语文阅读之拙见

阅读是人们学习和工作的基本能力之一,初中语文学习是培养这一能力的关键时期.作为一线教育工作者,从阅读的专注性、探究性、多角度性及阅读方法等方面加以粗浅的论述.     

开展早期阅读 培养幼儿前阅读能力

在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力。这是因为阅读不仅是学习的基础,同时也是人们未来成功从事各项工作的基本条件。研究发现3—8岁是人们学习基本阅读能力的关键期,因此,我们要切实把握这个时机,帮助他们奠定基本的前阅读能力。     

幼儿早期阅读ABC

阅读是学习的基础,阅读能力是当今社会人们获得成功的基础.在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为具有很高价值的能力.有研究表明,3～8岁是学习基本阅读能力的关键期,心理学最新的脑波发展研究,及心理学上范茨的婴幼儿形状颜色知觉实验证明,婴幼儿具有强烈感知图画的能力.这些都为幼儿早期阅读的发展提供了理论依据.那么,我们该如何把握幼儿早斯发展的关键期,有效地培养幼儿的早期阅读能力呢?……     

利用高考阅读真题,掊养英语阅读技能

阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式.阅读理解能力的高低直接影响着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展.中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础.     

加强阅读训练培养阅读能力

阅读能力是人们对书面语言的认识和理解能力,是人们生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力之一。科学技术的发展和知识的激增对这种能力的要求越来越高。目前,中学生阅读能力如何呢?无庸讳言,现状令人堪忧,远不能适应社会发展的需要。因此培养学生的阅读能力就成了中学语文教学极为重要的任务。怎样才能培养中学生的阅读能力,提高中学生的阅读水平?教学实践中,笔者注意科学有序地引导学生进行阅读训练,尝到了一些甜头。具体地说,分五步进行——     

培养阅读兴趣 提高阅读能力

古人曰：“书读百遍,其义自见。”由此可见,阅读在语文教学中的地位是何等重要。阅读是一种智力技能。要熟练地掌握这种技能,单靠教授,讨论,学习有关知识是不够的,它要求学生必须进行大量的联系,将所学的知识、技能联系实际用于不同的情景,以巩固加深所学的知识,使阅读理解能力逐渐提高,阅读技巧逐渐成熟。阅读能力是对语言的认识和理解能力,是人们日常生活学习和工作中最基本的能力之一。因而语文教学的重点是培养学生的阅读兴趣。提高阅读能力。怎样才能培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读能力呢？     

中学生阅读能力的培养

目前中学生的阅读能力急需提高，这不仅是短期学习的需要，更是人一生需掌握的一项基本学习能力，也是人们成年后获得后续知识的一项基本技能。因此，中学阶段的阅读能力的培养，就需要一定的阅读的物质基础、阅读兴趣及良好的阅读环境和开展丰富多彩的活动，激励读书进而培养中学生的阅读能力。     

核心素养下学生阅读能力的培养

信息时代阅读成为人们获取信息的重要途径,尤其是面对海量信息,如何从中快速、准确获取有价值的信息成为学习能力高低的一个重要标志.数学不仅指导我们进行基本的文字阅读,数学的逻辑和思维更可以指导人们更好提升阅读体验.教师可从数学阅读概念出发,基于核心素养层面探究良好阅读习惯的培养对策.     

试论英语教学中的阅读和背诵

阅读是人们获得知识的一种最基本、最重要的途径,可以增加人们的知识积累,开阔人们的视野,丰富人们的想象力,提高创造能力。在今天,英语已经成为一门通用的国际语言,也是在校学生需要普遍学习的第二语言。在英语教学中英语阅读和背诵作为获取知识的最基本、最重要的途径,对英语学习有哪些帮助呢?以下从阅读与背诵二个方面谈     

幼儿早期阅读ABC

阅读是学习的基础，阅读能力是当今社会人们获得成功的基础。在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。有研究表明，3—8岁是学习基本阅读能力的关键期，心理学最新的脑波发展研究，及心理学上范茨的婴幼儿形状颜色知觉实验证明，婴幼儿具有强烈感知图画的能力。这些都为幼儿早期     

高中地理学科阅读指南

"通过阅读来学习"已成为21世纪国内外教学改革关注的一个热点。苏霍姆林斯基说:"不会阅读的学生是潜在差生。"有研究表明1-12年级学生的阅读能力和认知能力成积极的正相关;80%学习成绩不佳的学生都表现出阅读不佳;缺乏最基本的阅读能力的学生就缺乏最基本的学习能力;学生的阅读素养与学习成绩及未来发展具有较大关联性。阅读能力是学生的基本学习能力,是学生的终身学习能力。     

高中数学教学中培养学生阅读能力的若干思考

阅读是人们进行数学学习的主要手段,相比于其他学科,数学阅读在技巧和方法上都有自成体系的特点.本文从数学阅读能力的界定出发,探讨了其基本组成,并结合实践分析了高中数学教学中的阅读指导策略.     

高中学生历史学科阅读能力的培养

1 导读的重要性 导读即指导阅读,目的是培养学生的历史学科阅读能力.在历史教学中落实素质教育的一个重要内容,就是加强历史学科学习能力的培养.历史学科要求培养的学习能力包括阅读能力、观察能力、分析能力、概括能力、历史思维能力等.其中,最基础的能力是阅读能力.阅读是学生学习历史的基本活动,而其他活动,如观察、分析、思维等都在阅读过程中进行.阅读是培养学习能力的载体.苏霍姆林斯基说:"学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力."     

浅论提高学生英语阅读能力的途径

英语综合阅读是英语学习的一项基本能力,提高学生的英语综合阅读能力是英语教学的重要任务.英语学习的重要目标是获得英语阅读和运用能力,能够熟练运用英语进行交流.教学中可通过阅读策略的指导、阅读训练的开展以及阅读信息的拓展,促进学生阅读能力的全面提高.     

强化小学语文阅读,提升小学生语文阅读能力

随着经济的发展,人们之间的交流越来越密切,语言是交流的首要因素,良好的语言表达能力是今后小学生发展的基本条件,语文阅读是培养语言能力的主要方式之一。而且小学阶段是培养人阅读素养形成的主要阶段,这个时期如果能养成良好的阅读习惯,将会受益终身。另外,小学语文阅读的学习,能为以后高年级的学习奠定基础,使学生在以后的阅读学习中更加轻松。本文则重点分析小学语文阅读教学。     

阅读能力训练浅谈

阅读,是人们最基本的学习活动。中学生经过一定的阅读训练,能学到知识,发展智力,掌握技能,养成习惯,最终形成认读、鉴赏、评价等阅读能力。中学阶段的阅读能力训练方式多种多样,常用的主要有朗读、默渎、精读、略读等四种方式。1.朗读。朗读就是声音清楚、响亮地读。这是将书面语言有声化,用声音再现出语言文字中所蕴含的思想感情     

如何培养学生数学课堂的阅读能力

数学阅读能力是最基本的数学学习能力,本文从阅读理解的意义,学生的终生学习能力和学生的学习兴趣三方面做了简单阐述.     

利用高考阅读真题，培养英语阅读技能

阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。阅读理解能力的高低直接影响着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展。中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的主要目标。     

让阅读走进化学教学

正伟大的教育家苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读."在传统的教学中,人们往往误认为阅读只是语文教学的事,而忽略了化学的阅读.近年来,特别是新课程理念下,阅读理解题,信息给予题,无一不在向学生的阅读理解能力挑战.在化学的教与学的过程中,对化学用语的理解,对化学基本概念基本理论的掌握与应用,没有良好的阅读习惯和阅读能力,只是过分依赖于老师,是不能完全适应新课程学习的.这么说,阅读也就不再只是语文课堂的专利,也应该让阅读走进我们化学教学的课堂.我们的化学教学也应充分利用阅读的形式,培养学生的学习能力.     

怎样矫正中学生不良的阅读习惯

阅读是获取知识的最基本途径,在学习中扮演着十分重要的角色。人们从小学就开始学习阅读,并在中学和大学继续学习。随着受教育程度的提高,学习内容的不断增加与加深,对学生阅读能力的要求也越来越高。