生态理念下的室内装潢设计

人们开始注重对生态环境的保护．认识到生态环境对于人体健康以及社会长期发展的重要性。在进行生态理念形式的室内装潢设计中,应该了解传统室内装潢设计中的诸多弊端,不断改进方法以及思维,改进室内装潢设计的面貌。     

在室内装潢设计中生态理念的运用

21世纪是信息时代,也是生态文明的时代.室内居住环境是人类精神文明与物质享受的完美结合,在装潢设计中尽量多的利用自然元素和天然材质,创造舒适、自然的居室环境受到业界普遍重视.本文探讨了生态理念在室内装潢设计中的运用,在此基础上构建了生态设计之发展趋势.     

当代美学在室内装潢设计中的应用研究

对关以及当代美学进行介绍,分析室内装潢设计的发展趋势,探讨当代美学在室内装潢设计中的具体应用。     

浅谈水利设计中的生态理念应用

在我国社会的发展中,人口的增加与国民经济的发展对水利工程的设计和建设提出了更高的要求,而水利设计作为水利工程建设中的基础,对水利工程的建设以及是否能够发挥出的作用都有直接的影响.在水利设计中加强对生态理念的认识与运用,是符合可持续发展观的需要,同时也是和谐社会建设的必然要求.本文对水利设计中的生态理念做出简述,并对当前水利设计中应用生态理念过程中存在的问题做出分析,同时对如何推动水利设计中的生态理念应用提出一些建议与策略.     

浅析基于生态理念的大学校园绿地设计

本文通过对大学校园绿地规划设计实践与研究,提出在新校区建设与老校区绿化改造过程中,运用生态学的基本原理和方法,充分认识绿地的生态及教育作用。在大学校园中,合理规划设计绿地,有益于改善校园环境,有益于师生的身心健康,也有益于学校形象维护。     

基于生态视野的绿色服装设计理念探究

绿色服装设计是在服装产品的完整生命周期内,重点关注服装产品属性的一种设计理念,这种设计理念不仅要保证服装产品的使用功能、使用质量和使用寿命,而且要满足生态环境的目标要求.按照现代“绿色”服装整体市场的发展趋势,研究“绿色”服装设计主要内容及具体应用,应该成为我国服装设计行业重点关注的新课题.目前,绿色服装设计理念在中国发展的非常火热.绿色服装设计的主要内容包括：服装绿色化设计理念、服装绿色化生产过程、服装绿色化产品品质、服装包装设计绿色化.绿色设计理念在现代服装设计中的的具体应用主要有自然主义风格、简约主义风格、环保主义风格、褴褛设计风格.     

现代服装“生态设计”理念探析

本文在简要阐释现代服装生态设计理念涵义、内容基础上,从色彩、面料、造型三个基本服装设计元素入手,分析了有效的现代服装生态设计策略;以期对我国服装设计相关行业更好的理解与应用"生态设计"理念有所帮助。     

课本剧与英语课程教学:理念、设计与优势

课本剧是立足教材、以教师为主导、以学生为主体、结合课堂与课外、集“教、学、演”为一体的一种教学活动。英语课程教学开展课本剧活动对于活化教学、凸显学生主体、紧密教学语境中的人际关系、提升学生英语综合运用能力等有潜在优势。     

水利设计中的生态理念应用

20世纪后期,许多城市迎来了钢筋混凝土的时代,越来越多的人为取代了天然的存在,阻隔了自然与河流的交接、加快水资源的流失、地下水资源严重严重补充不足、水循环难以完整和快速的进行、河流的自净功能锐减,而水利设计作为水利工程建设中的基础,必须注入更多的生态理念,才能构建水资源的可持续发展,同时也是和谐社会建设的必然要求.     

谈生态理念下的幼儿教育

在当下世界环境越来越恶化的背景下,人们的生态理念越来越强。幼儿作为未来社会的主人,对未来世界的环境状态有决定性的作用。为此,环境教育要从幼儿抓起。幼儿教师要注意采取各种有效手段,包括校园环境文化布置、带幼儿享受自然、进行环境教育主题活动、联系家长配合教育、通过形象动画片进行教育等,适时向幼儿灌输生态环保理念,使幼儿形成自觉爱护环境的意识。     

简析“室内装潢与设计”专业的实训教学

本讨论了“室内装潢与设计”专业的技能结构与如何开展该专业的技能实训，对该专业的技能实训教学实践作了简要介绍。     

论生态理念融入园林景观设计和施工中的应用

园林景观设计是展现一个城市面貌的重要标志,将生态理念融入园林景观的设计施工中体现了人们对生态环保意识的重视,也是促进生态环境可持续发展的重要手段。本文首先介绍了生态理念在园林建筑中的价值涵义,然后指出了生态理念在园林施工应用中的问题,最后提出了改进建议,希望能够促进生态理念在园林施工中的融入。     

生态教育理念下的学长制探析

90后大学生在个性特点、生活方式等方面发生了很大的变化,呈现出许多新特征;同时,高校的扩张带来师生比例的失衡和多校区办学的客观现状,都要求高校改变传统的教育管理模式,确立新的教育理念。学长制是生态教育理念下的一种新的教育管理模式,对引导低年级学生进行自主学习、合作学习、探究式学习,形成良性的、和谐的教育生态发挥了独特的效能。     

基于生态理念的城市园林景观设计——以福建为例

基于生态理念,以福建为例,对其城市园林景观进行了设计,结果表明,在景观生态学理论指导下,提出城市公园设计对于地域性、自然性、多样性、整体性、动态性、可持续发展等各种原则都要严格遵循,所制定的园林景观空间结构优化方案是针对景观廊道、节点、印象而进行的,在与景观生态学理论结合后总结城市公园组成元素及设计方法,包括空间结构优化设计、空间形态设计、环境要素的生态设计。提出人工-自然复合系统(Artificial-Natural Complex System, ANCS)、生态浮岛法两种高效景观水处理技术,对基地内水质进行净化。     

发挥生态优势发展生态生产力

本文提出发展生态生产力是落实科学发展观，建设生态省、市的根本要求。发展生态生产力要求充分地把生态优势转化为经济优势，生态优势有生态智慧的优势和生态资源的优势，生态智慧包括自然生态系统的智慧和生物个体智慧，生态资源包括有形资源和隐形资源，文章对如何把生态优势转化为经济优势作了初步的探讨。     

基于生态理念下企业管理思维方式的转变

生态理念的企业管理是在科学发展观指导下的企业管理,这种管理必须实现从＂小我＂向＂大我＂、从＂孤立＂向＂关联＂、从＂单向＂向＂多向＂的思维方式转变。     

生态理念视角下的高校教学研究

高校的生态教学理念是指以系统整体、动态平衡、和谐共生发展的生态观念为指导进行有效教学的思路与观念.当前高校教学生态存在生态重叠、生态特化及生态受损等表现,基于促进学生全面健康发展的价值追求,高校教学的生态意蕴体现为生态优化的教学目标、生态营养的教学内容、生态多样的教学方法、生态和谐的师生关系以及生态共生的教学评价.高校教学的生态理念应从生态错位、生态保护、生态共生等三个方面进行培育.     

图形元素的生态设计理念

“生态设计”作为一种设计理念,已经渗透到环境设计领域的各个方面,图形元素的生态设计理念在环境标识设计、公共建筑设计、传达空间设计等方面的运用,反映出这一理念对保护生态环境、节约资源、减少色彩和视觉污染都有着积极的意义。     

园林景观设计教学中生态设计理念的培养

生态设计的观念作为新世纪园林景观设计的重要价值取向,被全世界所接受。树立这样的观念,需要培养一大批具有生态设计理念的设计人才。因而在现行的园林景观设计教学中如何融入生态设计的理念就显得十分迫切和重要。本文试图从园林景观设计教学的课程设置、课程展开以及教学方法等方面进行探索。     

生态化网络课程的设计理念

生态主义认为,课程与教学是由教师、学生、教学内容、教学活动等多种要素构成的一个生态系统,是师生与环境相互影响、相互适应与发展的有机整体。应用生态主义思想设计与开发的网络课程可以提高网络课程的生机与活力。本文分析和论证了生态化网络课程的"联系与整体性"、"动态与发展性"、"开放与生长性"等三个主要特征,提出了正确处理"预设与生成的关系"、"共性与个性的关系"、"适应与发展的关系"、"共享与共建的关系"、"教师与学生的关系"等生态化网络课程设计的理念。