隔代抚养，YES OR NO？

儿童隔代抚育现象越来越普遍,也引发社会的普遍关注。隔代抚育究竞利大还是弊大？调查发现,市民在这个问题上看法不一,有的认为,祖辈阅历比年轻父母多,隔代抚育能弥补年轻人的“缺陷”;也有的认为,祖辈思想陈旧,教育出来的孩子过早“老年化”,性格、脾气都很奇怪,对孩子造成了负面影响。     

杉木良种营造速生丰产林效益分析

通过杉木二代轻型基质容器苗和普通生产用种营造速生丰产林对比试验, 试验结果表明: 利用杉木二代轻型基质容器苗营造速生丰产林,能够节省营林投资,且造林保存率高,林木的高生长、径生长更具优势,因此具有明显的增产、增效效益.     

事业实行两级核算与责任会计制度之思索

目前不少高等院校实行一级核算一级管理或二级管理,有的预算分配是切块分配,包干使用.据笔者所悉,在高等院校中实行一级核算和切块分配的单位很难解决好“吃大锅饭”的问题,有的缺乏投资预测和决策分析,投资效益低;有的家底不清,责任不明,很少考虑经济效益,“投入”与“产     

我们是结合爱国主义教育来贯彻劳动教育的

在三月中旬,有一次,六乙班主任陈海波在班上谈到小学学生毕业後主要应该参加劳动生产,升学的只能是一部分,同学就喧哗起来。有的说:“少办一点工厂,多办一点学校,我们就可以升学。”有的说:“要末一道升学,要末一道生产,不然,他们升学的倒便宜了.”有的说:“那时动员我们来读,到毕业时要把我们一脚踢开。”陈老师忙於一一解释,这一节课就没有完成课时计划规定的任务。课後同学们议论纷纷,思想很为混乱。六甲也有类似情形。     

寓教于趣一例

兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师。学生只有对所学的知识怀有浓厚的兴趣,才能孜孜不倦地探索。根据学生的好奇心理,我经常设计一些有趣味的题目,引导学生由“厌学”到“乐学”。例如学过圆面积计算以后,我出了一道题:一根6. 28分米的钢丝围成正方形,再改围成圆,哪个面积大?教室里顿时议论纷纷,有的学生不举手就抢着说:“正方形面积大。”有的说圆面积大,于是双方争得面红耳赤。我问:“到底哪个面积大,大多少?”没有人回答出来。这时个别学生动笔计算起来。不一会有的同学举手说:“圆面积大,因为圆面积是3. 14平方分米,正方形面积只有2. 4649平方分米,圆面积比正     

耳朵,你在听吗?——浅谈学生数学课上“听”的技巧

“孩子,上课一定要注意听讲.”这是父母经常嘱咐孩子的一句话.作为老师,也一再强调学生上课要认真听讲.然而,我发现有的学生根本就不知道何为认真听讲,以及怎样认真听讲.他们没有养成“听”的习惯,也没有掌握方法,不会“听课”.因此教给学生“听”课的技巧非常必要.     

文章诊所

“装潢”是“装饰物品使其美观”的意思。将“装潢”写为“装璜”是不对的。“潢”的本义是“染纸”。最初“装潢”的仅限于书画,后来就不限于此了。“璜”是半壁形的玉,没有修饰的意思。显然,用“装璜”组成词是没有道理的。“安装”与“按装”经常看到将“安装”错写成“按装”的情形”有的人可能认为“安装”是动词,要用到手,所以就加了提手旁儿,其实这是画蛇添足。“按”是四声字,读an.“安”是一声字读an。声调辨清了,“安装”（anzhuang）就自然不会写错了。“黏”与“粘”“黏”读音nian。“粘”有两个读音,即zhan与nian。…     

山区厚朴栽培及采收、加工技术探析

厚朴喜温凉潮湿多雾的气候环境,怕炎热,耐寒,是经济价值很高的木兰科药用植物,总结和推广其种苗培育、造林、抚育管理、病虫害防治等栽培技术及采收与加工等专业技术对于发展厚朴生产,提高林农收入有重要现实意义。     

摭谈教育科研课题资料管理

目前,课题研究发展是不平衡的,有的课题研究运作较好,成果的理论价值、应用价值不可忽视,起到了应有的指导作用;但有的课题研究只重视立项,课题研究过程没有严格按科研程序进行,过程资料不足、重视不够,功利型科研尚存在. 课题研究资料是课题研究过程的载体,是科研成果的依据,是科学性的表现,是踏踏实实进行课题研究的标志与证明.没有课题研究资料就没有教研过程,也就不会探索出有价值的成果.因此,要特别加强课题研究资料管理.我们认为课题研究资料管理标准应该齐全、规范、真实、科学.     

“舛互”修辞，使句意丰富

“我们班的同学个个优秀,就张立不太好。”“体育课上,同学们都穿着白色的运动鞋,就王刚没有。”这些句子口语中常用,写在书面上,有的人认为是病句。对小学生来说,这种句子就按前后矛盾判为病句。     

“舛互”修辞，使句意丰富

“我们班的同学个个优秀,就张立不太好。”“体育课上,同学们都穿着白色的运动鞋,就王刚没有。”这些句子口语中常用,写在书面上,有的人认为是病句。对小学生来说,这种句子就按前后矛盾判为病句。     

拒绝“广告语法”

其实广告本没有语法,广告做得多了也便有了“语法”。现实生活中,广告无所不包,无孔不入。广告刊布,离不开语言铺路;只要使用语言,就该遵循语法。但有的商家引寺财大气粗,不按牌理出牌,自行一套“语法”,有时就不免闹出笑话。     

学生周围有很多“问题”

学生说:“听了老师的课,没有问题了.”——这种话,常常听到.有时无所谓,有时则会想,这是不是一种失败呢?当然,“按常理”,教学就是要“解惑”;“惑”既已“解”,也就圆满,何来遗憾?我有时期望的是另一种境界:我的课上过后,学生并不轻松,他们苦苦思索,有的甚至很苦恼,他用你教会他的方法去观察去阅读去思考,发现了更多的问题……     

兴安落叶松人工林生长过程及林分密度的调查研究

兴安落叶松是大兴安岭林区的乡土树种,也是更新造林的主要树种。从上个世纪五十年代初开始到2000年,已更新造林面积达到1698万亩,其中已郁闭成林的面积690万亩。为了研究落叶松人工林的生长情况,据记载1985年到1988年对阿尔山、绰尔、乌尔其汉、克一河等林业局的落叶松人工林进行了外业调查,运用标准地调查法进行调查,获得了大量科学数据。为科学营林利用,加快森林资源的培育,具有重要的现实和长远意义。     

浅谈雨季造林技术

雨季作为植树造林的最佳季节,能够有效地提高造林的成活率,而且雨季也是农闲阶段,在此季节进行造林还能够集中更多的劳动力,有助于加快营林建设,所以雨季造林是加快绿化建设的主要措施,但由于天气变化莫测,而且降雨持续时间不定,也会影响到造林的成活率,所以要重视雨季造林的技术和管理工作。     

浅谈毛竹实生苗培育与栽培技术

本文简述大埔毛竹的基本情况,结合大埔移植母竹造林和实生苗造林的试验,总结实生苗的培育及栽培抚育技术.     

高等工科院校实验室建设标准探讨

目前,在我国高等学校实验室建设与管理工作中存在着一个普遍而又十分难于处理的问题。这就是作为一个实验室,究竟怎样叫建成?由于没有这个客观标准和依据,就产生了“实验室什么时候也建不成”的概念和看法。于是,争投资、争面积、争设备成为普遍现象,似乎实验室这个坑怎么也填不满。实验室管理部门难以做到心中有数,搞     

试论企业筹资管理的必然性和要求

随着商品经济条件下,资金已经成为企业持续生产的“血液”.个体、集体企业需要自筹资金,国有企业也不能完全依赖国家投资,这就要求企业的资金来源渠道逐步向多样化发展,筹集资金已经成为企业经济活动的重要组成部分,企业的筹资管理也相应的成为企业管理的重要环节.     

“万能球”的发明

一、案例描述 在软式排球模块的第一节课上,笔者教学生们做正面双手垫球。在准备活动、讲解示范完后,我安排学生依次拿球,但没想到他们拿到球后就吵吵嚷嚷的。有的同学捏捏球说：“老师,怎么这么软,没有气。”有的往地上拍拍说：“老师,怎么拍不起来啊？”有的学生两手按按说：“老师,这球像面包,怎么一按就瘪啊,是不是坏了？”这时,班里一个平时最爱出风头的男生得意地说：“这是软式排球,老师刚才不是介绍了吗？你们懂吗？!”学生们你一言我一语,不时还夹杂着一些哄笑声……     

马尾松速生丰产技术的探讨

本文根据马尾松（PinusmassianaLamb）的生态学特性，就安徽省马尾松立地类型划分作了初步探讨，并在不同产区内，就马尾松的育苗、造林、幼林抚育、成林扶育及其主伐和更新等方面系统地提出了相应的生产技术措施。