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颜音子 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):73
《沃尔塔瓦河》是捷克著名音乐家斯美塔那创作的大型交响乐,它是交响诗套曲《我的祖国》中的第二部分,它也常被作为单独乐章进行演奏。自公演开始,《沃尔塔瓦河》就以其优美的旋律、流畅自然且富有感染力的音符感动了捷克人民,也征服了全世界的听众。本文将对《沃尔塔瓦河》进行简要分析,以感受作曲家对祖国和人民的深厚情谊。 相似文献
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张积良 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,1(1):151-153
《沃尔塔瓦河》是19世纪捷克民族乐派作曲家斯美塔那于1878年后所完成的交响诗套曲《我的祖国》的第二乐章,也是最通俗、演出次数最多的一个乐章。这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐。作品展示了沃尔塔瓦河两岸的自然风光与风土人情:沃尔塔瓦河主题委婉如歌自然流畅,以其感 相似文献
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五年前的一堂高中音乐欣赏课,课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。我通过作品的主题思想、创作背景、曲式结构、风格特征,以及作曲家的介绍,再配以乐队演奏的录像,让学生进行分段和全曲欣赏。学生们聚精会神地聆听着优美的旋律,然后,我绘声绘色地诠释了音乐中所展现的捷克的母亲河——沃尔塔瓦河:从源头到形成大河,穿过森林、流经村庄……音乐的旋律也从仙女的翩翩起舞中再现主部;大河流向斯特维扬峡谷,形成壮观的瀑布后进入首都布拉格,在到达边境古城维谢赫拉德后,最后汇入大海。我自以为课堂效… 相似文献
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音乐作品的欣赏教学，尤其是对欧洲古典和浪漫时期的经典音乐作品的教学，一直是中学音乐课堂的“重头戏”之一，同时部分作品的教学也成为在中学从事音乐教学工作的教师们的“头疼戏”。音乐欣赏教学难以取得好的效果，无外乎这么几个原因：音乐作品本身比较抽象或者旋律不够“动听”，学生在理解和接受上有较多的困难：学生的底子差，对经典作品有畏惧感，觉得那是一些“高不可攀”的事物； 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
<正>前几天看了一部电视剧《零下三十八度》。电视剧的内容暂且不谈,但是电视剧在每集的片尾处选用了捷克著名作曲家斯美塔那的代表作《沃尔塔瓦河》的音乐,能够感受到电视剧导演对这部电视剧音乐的选择是费了一番脑筋的,同时也被这首交响乐的作者所感动。斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家,被称为捷克新音乐之父,他创作的交响诗《沃尔塔瓦河》也被称为捷克第二国歌。1824年,斯美塔那出生于捷克莱托米希尔的一个酿酒商的家庭里,很小就显露出了非凡的音乐才能。交响诗套曲《我的祖国》是 相似文献
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素质教育舞蹈课《乡愁》之印象:撑一支长篙,以诗引舞,“书写”流动的诗;以情带舞,“勾勒”运动的画,满载一船星辉;以乐融舞,“弹奏”跳动的音符,在星辉斑斓里放歌。进而将本课形成一堂“向青草更青处漫溯的‘音画诗’”,向素质教育伸展的舞蹈课。 相似文献
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丁君玉 《黄河之声(科教创新)》2021,(5):57-59
交响音画《高加索素描》是俄罗斯作曲家伊凡诺夫非常具有代表性的管弦乐队作品.作者通过精妙的配器技法不断切换视角使作品不仅限于对高加索山脉画面进行平面描绘,而是引领听者置身群山之中全方位感受高加索山脉巍峨延绵的气息.这首管弦乐作品在音乐素材运用及发展、管弦乐音型化使用、音响色彩调和以及听觉空间感的营造等方面都具有极高的研究... 相似文献
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房亚雯 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):6-7
《在中亚细亚草原上》是一首具有代表性的短小轻盈的管弦乐曲,也是一幅交响音乐风俗画的典范之作,可以说是鲍罗丁为数不多的作品中堪称经典的一部。本文通过对作品中和声运用特色的分析,揭示和声的表现特点及在创作中不可忽视的重要作用,深入对作品的了解和音乐语言特色的感受。 相似文献
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教材:人音版新课程八年级第四单元交响音画——在中亚细亚草原上课时:一课时教学设计理念:音乐是一种文化,本节课是以交响音画为主要教学内容,目的是通过让学生感受与体验交响音画的音乐风格及相关文化的了解,引导学生认识和理解交响音画的艺术内涵,拓宽学生的音乐文化视野,提高学生音乐鉴赏能力,培养学生用开放的心态了解各国音乐。本节课让学生围绕“什么是交响音画”进行讨论与交流,学生在课堂上就交响音画的风格、流派、演奏乐器和形式、旋律、节奏、和声、调式、调性等,根据自己的理解各抒己见。这不仅能反馈出学生对知识的掌握,也充分… 相似文献
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来自西伯利亚的候鸟们，带着一股针叶林的气息，抖掉羽毛上黏着的松籽，顺着南下的寒风，席卷过广袤的哈萨克丘陵，掠过图兰低地和卡拉库姆沙漠，在锡尔河与阿姆河饮水小憩，准备飞往南部温暖的绿洲。习惯了西伯利亚的苔原、森林和沼泽的他们，望见朵朵云层之下一望无际的草原与荒漠，似乎并未为之所吸引，依旧固执地向南飞去，似乎是在完成一项造物主留给他们的使命一般。 相似文献
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杨海龙 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(9)
谢尔盖·拉赫玛尼诺夫是19世纪俄罗斯著名作曲家和钢琴家,他所创作的<音画练习曲>,无论从整体风格还是技术特点,都比之前的浪漫时期有着极大的提高,并以其独特的"无标题"性引领着后人,从而开创了标题音乐的新纪元.这里从拉赫玛尼诺夫写作特点入手,对他的<音画练习曲>的创作、技术、进行了分析,阐述了写作中的民族性及弹奏中的要点. 相似文献
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方建军 《宁波教育学院学报》2012,(2):122-124
音乐是听觉艺术,音乐体验是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。体验应贯穿于音乐教学的所有领域和全部活动中。在音乐欣赏教学中,教师应针对不同的阶段采取不同的策略引导学生积极参与音乐体验,为终身学习和享受音乐奠定基础。 相似文献
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陈再阳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(3):59-161
作为唐人自选的盛唐诗的代表选本，《河岳英灵集》在诗型选择上，明显偏重古体，其中又以五古为最。本文对殷瑶的取舍依据进行探讨，认为：崇尚兴象、风骨、声律的诗学理念，促使殷瑶钟情古体，盛唐五言诗的成就和地位又使他偏嗜五言，前者形成取舍的主观标准，后者构成取舍的客观依据。 相似文献
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陈再阳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(3)
作为唐人自选的盛唐诗的代表选本,《河岳英灵集》在诗型选择上,明显偏重古体,其中又以五古为最。本文对殷?的取舍依据进行探讨,认为:崇尚兴象、风骨、声律的诗学理念,促使殷?钟情古体,盛唐五言诗的成就和地位又使他偏嗜五言,前者形成取舍的主观标准,后者构成取舍的客观依据。 相似文献
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唐荣 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(6):67-69
《春的音画》是我国青年作曲家刘丁创作的一首艺术歌曲,作品在思想内涵、音乐形式和创作手法上都充分体现了作曲家的创作才华。本文通过对《春的音画》的曲式结构、旋律形态、词曲结合、和声技法、钢琴伴奏等方面的分析,对其创作特征进行解读。 相似文献
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德沃夏克作为捷克民族乐派最杰出的作曲家之一,一生都与斯拉夫民族有密切联系,其音乐更体现了斯拉夫情结。《诗意音画》钢琴组曲创作于1889年,是德沃夏克创作顶峰期的大型钢琴组曲,通过十三首充满个性色彩的、浑厚而纯美的标题乐曲展示了浓郁的东欧斯拉夫民族的音乐色彩。本文通过对这套钢琴组曲在演奏技巧和音乐风格上的分析,以总结和举例相结合的方式,揭示德沃夏克作品中的民族特性,以及如何更好地把握民族乐派钢琴作品的演奏。 相似文献
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张军 《中山大学学报论丛》2001,21(6):117-120
徐志摩《再别康桥》诗的抒情客体不是剑桥大学及剑桥大学的师友，而是林徽音。依据是：其一，与林徽音的爱情是诗人康桥生活的主体情感；其二，诗歌中意象的个体化，女性化及抒情导向的充分说明。 相似文献