浅谈设计与艺术

有关＂艺术设计＂、＂设计艺术＂的不同观点备受关注已有很长时间,设计艺术与艺术设计是两个完全不同的概念,简单的理解为设计艺术是关于设计的艺术,它基于理性的思考;而艺术设计是关于艺术的再创造,它基于感性的冲动。两者虽然常常被同时提及,但从文化发展的观点来看,设计艺术是艺术发展过程中一个从原材料加工程序到成品之间的关系。我国设计艺术学界对设计艺术学的研究对象、范畴、范围的认识、理解主要有两种：一是从设计史、设计理论和设计观念来认识设计艺术;二是从设计与其相关学科的联系来理解认识设计艺术。艺术设计更多属于现状的研究范畴,它是与艺术的一种融合,并非就是＂艺术＂加＂设计＂的一种结果。设计艺术与艺术设计作为艺术的一门学科,都体现着艺术的基本发展,体现着设计的活动。     

浅谈设计与艺术

有关"艺术设计"、"设计艺术"的不同观点备受关注已有很长时间,设计艺术与艺术设计是两个完全不同的概念,简单的理解为设计艺术是关于设计的艺术,它基于理性的思考;而艺术设计是关于艺术的再创造,它基于感性的冲动。两者虽然常常被同时提及,但从文化发展的观点来看,设计艺术是艺术发展过程中一个从原材料加工程序到成品之间的关系。我国设计艺术学界对设计艺术学的研究对象、范畴、范围的认识、理解主要有两种:一是从设计史、设计理论和设计观念来认识设计艺术;二是从设计与其相关学科的联系来理解认识设计艺术。艺术设计更多属于现状的研究范畴,它是与艺术的一种融合,并非就是"艺术"加"设计"的一种结果。设计艺术与艺术设计作为艺术的一门学科,都体现着艺术的基本发展,体现着设计的活动。     

论民间传统艺术与现代设计艺术的延续

设计离不开文化,设计也离不开传统.任何艺术都离不开本土民族文化的精神铺垫.文中列举了民间传统艺术是现代设计艺术的根基,概述了民间传统艺术是现代设计艺术的升华,论述了民间传统艺术是现代设计艺术的延续,阐述了设计与文化传统及现代设计艺术的未来延续.     

信息社会设计与艺术的融合与拓展

在高速发展的信息社会,人们从文化和审美的角度出发,对产品设计的艺术内涵提出了更高的企盼。设计正在向艺术靠拢,艺术与设计不再泾渭分明。设计产品的艺术价值,已经成为商业化的重要组成部分。同时,设计与艺术的融合与拓展,推进了大众化艺术的进程。     

信息社会设计与艺术的融合与拓展

在高速发展的信息社会,人们从文化和审美的角度出发,对产品设计的艺术内涵提出了更高的企盼.设计正在向艺术靠拢,艺术与设计不再泾渭分明.设计产品的艺术价值,已经成为商业化的重要组成部分.同时,设计与艺术的融合与拓展,推进了大众化艺术的进程.     

论现代主义艺术对设计的影响

现代主义艺术起源于法国的后印象主义。后印象主义画家塞尚、凡高这两位现代艺术大师,他们共同开创了西方现代艺术之先河。设计是以现代艺术为基础的,是现代艺术的延伸和发展。在近代,现代设计与现代艺术之间的距离日趋缩小,新的艺术形式的出现极易诱发新的设计观念,而新的设计观念也极易成为新艺术产生的契机。包豪斯就是艺术与设计融合的产物。     

剪纸艺术在现代包装设计中的应用策略

以剪纸艺术为切入点,阐述了剪纸艺术的审美特征与应用价值,分析了剪纸艺术与现代包装设计之间存在的共性及联系,将剪纸艺术的图形、色彩、文字等设计元素,以及内容与思维的方式融入现代包装设计中,从而得出剪纸艺术在现代包装设计中的应用策略与方法,丰富美化现代包装设计外部形象的同时,提升包装的文化内涵与文化价值。     

从环境艺术设计教育角度探究设计艺术教育的创新与实践教学

在高等教育深化改革的今天,设计艺术教育观念受到巨大的冲击,采用适合时代需要的教学方式,发展素质教育、培养创新艺术设计人才已势在必行。本文从分析我国设计艺术教育的现状与面临的问题着手,对设计艺术人才培养模式进行深入分析,提出了创新与实践并重的设计艺术教育方法,以期为设计艺术教育改革提供参考。     

论构建设计艺术学科学生的文史哲基础

本文从分析设计艺术学科学生现状和设计艺术学科体系及特点入手,充分说明了构建设计艺术学科学生文史哲基础的必要性,从教与学的双重角度,阐述了构建设计艺术学科学生文史哲基础的可行性,并提出了“构建设计艺术学科学生的文史哲基础,须从教与学上、学生的主观因素与客观环境上共同努力”的主张与具体措施。     

试论科技、艺术与设计之关系

设计是一种造物的艺术,是科学与艺术统合的产物。可以说科技是设计的骨架,艺术是设计的灵魂,设计师要充分把握三者的关系。设计要力求自然———人———物的相互和谐,未来的优秀设计就是科技、艺术与自然的完美融合。     

全球化视野下的艺术与设计专业实验实践教学

在经济全球化的背景下,艺术与设计教育必须面向国际化的竞争环境,培养具有国际竞争力的艺术与设计人才.结合湖南大学艺术与设计实验教学中心的教学实践和国际交流与合作的经验,就全球化视野下艺术与设计专业实验、实践教学的培养目标和基本理念、教学改革的主要方向与模式、未来发展的设想等方面进行了初步的研究与探索,提出了培养艺术与设计相关专业学生国际竞争力、创新能力和专业应用能力的主要途径和方法.     

“设计”与“艺术与设计”之解读

设计是一种为人造物的艺术,它在艺术与技术、再现与表现、实用和审美之间独树一帜。也就是说,设计具有不可否认的艺术性,但又与有用性不可分离,是艺术中特殊的一类。正因为如此,它的美就不同于艺术美,也不同于自然美。设计与艺术是有区别的。设计是一门独立的艺术学科,它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类,艺术的美是纯粹的美,不需要考虑经济性与机能性,设计美与艺术美的根本区别就在于它是＂实用物质＂,因此必须受用的限制。     

设计艺术职业教育校企合作问题研究

在文化高度发达的背景下,高素质的创意人才无论是在数量还是质量上都远远不能满足社会的需求,设计艺术教育的发展始终滞后于设计艺术本身的发展,未来的设计艺术教育必将朝着开放式的人才教育体系转化。文章针对当前我国高校设计艺术教育校企合作的中所出现的问题,从设计艺术实践教学的起源及内在规律出发,对当前我国设计艺术教育校企合作体系的改革与发展进行思考与探索。     

传统艺术对现代艺术设计影响的研究

我国传统文化源远流长,艺术形式绚丽多姿。当代艺术设计经常将传统的艺术符号融入到现代设计作品中,设计师通过对传统艺术形式的学习和借鉴,提升设计作品的艺术价值与美感。本文通过对传统造型理念、传统图案纹样、传统艺术形式与现代艺术设计的融合这三个方面阐述传统艺术对现代艺术设计影响。     

设计素描在现代设计中的重要性

设计艺术之美对现代生活尤其重要,设计艺术与人们的衣、食、住、行紧密相连。设计艺术曾被称为工艺美术或实用美术,它与绘画、雕塑等都属于造型艺术的范畴。设计艺术连接人们崇尚美的精神需求,提升着人们的生活质量,让文化、艺术、经济在现代市场经济活动中携起手来,共同设计今天和明天,使现代文明社会的殷实目标更添美丽色彩。     

试论现代设计中艺术与技术的新统一关系

现代设计的本质是按照美的规律为人造物,艺术与技术的辩证统一关系是现代设计师们的基本设计理念.数字化时代艺术与技术的统一关系呈现动态变化的特征,需要重新思考定位.艺术与技术的统一关系在新的时代依旧存在并更加紧密,而技术与艺术的内涵也更加丰富.在高技术的背景下,现代设计更需要以精神统领技术与艺术的新统一关系,使艺术的精神层面得到全面的提升.     

设计艺术教育与人文教育

近年来,我国设计艺术教育事业得到较快发展,但设计艺术教育中忽视人文教育的现象普遍存在。通过对设计艺术教育与人文教育的内涵及其关系进行分析,提出设计艺术教育应提倡人文教育,为更好地实现设计艺术教育与人文教育的融合,我们必须通过转变教育观念、提高教师队伍素质、加强校园文化建设和弘扬人文精神等途径,促进人文素质的提高。     

设计艺术类实验室建设和管理模式的探索与研究

艺术是讲究美的,传统艺术如此,现代艺术亦如此.设计艺术中,艺术和技术是相互作用的,设计艺术以造物、造境为主要目标,并围绕着这一目标作一系列严谨的规划和安排,设计作品乃是艺术与技术的有机结合,设计艺术类实验室就是在技术层面完成一件作品,并赋予其独特艺术意境的重要场所,因此与普通理工科的实验室相比,设计艺术类实验室有着自身鲜明的特色与特点.无论从专业分类、设备选型、规划布局、使用管理、绩效评价等多方面都有学科赋予的特点和要求,所以我们在建设和管理设计艺术类实验室的过程中,要善于总结这些规律和特点,将实验室的效率最大化,使其成为当代优秀作品和设计作品的孵化器.     

论汉字艺术在现代标志设计中的应用

汉字以其强大的信息传达能力和艺术感染力,在中国现代标志设计应用中,已成为重要的设计元素之一。分析汉字与标志设计的共通性,探索汉字在标志设计中的艺术价值和艺术表现形式,总结汉字标志设计的艺术规律,可以深挖当今设计师的创意源泉。     

论网页设计中的艺术与技术

网页设计是一门新兴的网络技术和设计艺术的交叉学科.文章从网页设计存在诸多弊端的现状着手, 纵观艺术与技术的历史渊源,深刻论述了网页设计中艺术与技术的关系.