大学生社会适应能力的培养必须从中小学抓起——以农村中小学为研究视角

培养社会适应能力是大学生应对就业压力的重要途径,而中小学,尤其是农村中小学是大学生社会适应能力培养的源头。为了给大学生社会适应能力培养创造良好的条件,中小学必须有意识地制定适应社会的人才培养目标、增加适应社会的教育教学内容、组织开展适应社会的实践教学、设计适应社会的主题教育活动、营造适应社会的育人环境、实施适应社会能力培养的评价,为学生未来发展奠定坚实的基础。     

当代大学生的主要心理障碍与引导策略

大学生正处于青春发育时期,是社会上最活跃、最富有朝气的群体。为了解和掌握大学生心理健康状况,培养大学生良好的个性心理品质,促进其心理素质与思想道德素质、文化素质及专业素质的协调发展,本文试就当代大学生常见的心理问题进行分析和探讨,以便提高心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性。一、当代大学生心理障碍的主要表现笔者对湖南4所高校的调查结果显示,一部分学生不能很好地适应新的大学学习和生活环境。1.环境障碍环境适应能力强是心理健康的重要特征之一。多数高校学生能很快适应新的环境,有47.6%的新生能很快适应大学生活,…     

浅谈大学生社会适应能力的培养

社会适应能力差已成为当前许多大学生的一个通病,直接影响初次涉世大学生的各项能力水平的发挥。大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能力。针对社会对大学生社会适应能力的要求,提出了培养当代大学生具有良好社会适应能力的方法。     

社会对应届大学毕业生能力评价及培养改革分析

社会认为应届大学生诚信度下降,处事能力弱,这是用人单位最看重的因素.大学生培养改革应重点强化素质教育,提高大学生的适应能力;通过建立诚信档案,强化德育教育,提高大学生诚信等级;通过鼓励思维的求异性发展,倡导情理相融,风趣幽雅的教学方法,提升大学生的领导职务创造能力.     

大学生心理适应能力的研究现状

本文对当代大学生的心理适应能力现状进行了综述性分析,并对国内关于大学生心理适应能力的研究现状作了总结.目前国内关于大学生心理适应能力的研究仍以理论探讨为主,实验性研究不多.为使大学生尽早适应大学生活,学校心理教育工作尤为重要.短期的适应不良可以通过自身的调适来完成,而心理适应能力的提升就需要借助心理学工作者的协助,加强心理咨询工作的力度和广度.     

论大学生社会适应能力的培养

大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能力。针对大学生社会适应能力的表现,提出了培养当代大学生具有良好社会适应能力的必要性和影响大学生社会适应能力的因素,从而找到有利于培养大学生社会适应能力的方法。     

医学生社会适应能力的培养

我曾经参加过一个有关大学毕业生如何适应社会环境的座谈会,我认为在大学生毕业后再来谈社会适应能力的培养,只不过是“亡羊补牢”,最好的办法是在大学时期就应注意培养学生的社会适应能力,并且在适应社会环境的同时不断地改造这个环境。目前大学生普遍存在的问题是社会实践少,接触面狭窄,大学生活基本上是教室——食堂——寝室三点一线,随之而来的问题就     

基于模糊评价的大学生社会适应能力研究

面对日益加剧的社会竞争和纷繁莫测的社会环境,信息更新速度不断加快,社会变革愈加剧烈,社会对大学生适应其运行发展的要求更为迫切。通过构建大学生社会适应能力的指标体系,采用模糊评价理论,对个体数据进行分析,为大学生社会适应能力的个性化培养提供依据。     

高职应届毕业生就业质量的思考

高职院校的毕业生具备技能型、应用型的特点,深受企业欢迎.有一部分应届毕业生就业质量不高,主要原因是缺乏就业前准备与职业适应能力低.学校要做好应届毕业生就业服务工作,引导学生做好就业前准备,增强职业适应能力,提高应届毕业生的就业质量.     

论大学新生对学校环境的适应能力

本文从学校环境、学习环境、生活环境和人际环境等方面入手，就大学新生可能出现的适应问题进行了探讨，提出了帮助大学新生尽快适应新环境的措施，旨在提高大学生的适应能力，使他们尽快适应新的大学生活。     

大学体育滑冰课对大学生综合素质的促进作用

滑冰课是北方冬季大学体育课的重要内容之一,是北方体育季节课的体现.大学生体育滑冰课的开展,有利于发挥地域优势.大学生对滑冰课的理解与认识,并从中得到锻炼,又有利于促进大学生适应客观环境、提高身体素质、提高心理素质、培养社会适应能力等方面的作用.从而提出大学体育滑冰课对大学生综合素质的促进作用.     

和谐校园视域下贫困大学生适应能力研究

贫困大学生作为一个特殊的社会群体,其适应能力的强弱直接反映了我国当代大学生综合素质水平的高低．由于各方面因素综合作用导致了现阶段我国贫困大学生的学习适应、心理适应、生活适应、人际交往适应和社会适应等各方面的适应能力不够理想,提升贫困大学生适应能力,尤其是提高他们适应大学环境的能力,对于构建社会主义和谐社会、建设和谐校园以及他们将来投身社会具有非常重要的意义．     

构建“四位一体”的大学生社会适应能力培养新体系

培养大学生的社会适应能力不仅有利于其成长成才,而且有利于社会的发展、稳定与和谐。但现阶段,大学生的社会适应问题日益突出。通过多角度的调查分析,文章提出构建学校教育、家庭教育、社会教育与自我教育四位一体的大学生社会适应能力的培养新体系,切实提升大学生的社会适应能力。     

大学责任:实现大学生社会适应与社会责任的统一

近年来,大学生社会适应能力的培养受到关注。大学生社会适应和大学生社会责任密切相关,两者是对立统一的关系。作为大学生的教育培养机构,大学必须重视大学生社会适应能力的培养,教育大学生担负起应尽的社会责任,为实现两者的协调统一做出努力。     

全媒体环境下大学生网络道德培养研究

全媒体环境作为一种新的媒体形态,为大学生网络道德培养的生成环境、生存环境以及培养需求带来了新的变化,但网络暴力、信息裂变、个人信息保护缺位以及负面信息的冲击也使大学生网络道德培养面临着新挑战。如何在全媒体环境下正确培养大学生的网络道德,引导其适应约束虚拟世界的现实规则,是当前高校教育工作的一项重要内容。     

有氧搏击操对大学生社会适应能力影响的实验研究

为了培养大学生参与有氧搏击操的学习兴趣,探索提高大学生社会适应能力的方法和途径,采用实验法和问卷调查法,以实验组和对照组大学生社会适应能力为指标进行研究.结果表明:1)实验后男大学生在生活适应、人际适应、就业适应和满意度方面好于女大学生,而女大学生在学习适应和自我评价方面好于男生;2)有氧搏击操练习组在生活适应、人际适应、自我评价和满意度方面好于乒乓球对照组;3)长期的有氧搏击操运动可使大学生的身体素质得到明显提高,体质得到良好的改善,心血管和呼吸系统机能得到增强.     

大学一年级学生心理适应能力的实验研究

大学生心理适应能力是大学生心理健康的重要标志,也是大学生通过自我调节、自我管理同周围环境达到和谐、平衡的一种能力.实验研究表明,发展性团体心理咨询是改善大学生心理适应能力的有效手段,在大学生学业适应、人际关系、社会适应、集体适应、自我统合等五个方面心理适应能力中,人际关系是最容易通过团体心理辅导得到改善的.     

浅谈社会实践在培养预防医学专业大学生综合素质中的作用

当代大学生普遍存在独立操作能力及创新能力不足，对新的环境适应能力较差等问题。所以，大学生的综合素质的培养尤为重要。本文就培养预防医学专业学生综合素质方面发挥社会实践的作用作一些探讨。     

拓展训练课在普通高校中的开展与研究

针对现代大学生心理健康问题逐渐显现和社会适应能力差的现象,联系未来社会生活、学习、工作需要,从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究.研究结果表明:在体育教学中开展拓展训练活动,有利于大学生心理健康和社会适应能力的培养,对推动体育教学内容和教学模式改革有积极意义.     

大学生心理障碍原因及对策探微

导致大学生心理障碍的原因主要有：特殊的家庭背景，就业的压力，难以适应新的环境，交际困难造成心理压力，难以排除的情感危机，对网络产生过于强烈的依赖性，对独生子女教育不当造成的后遗症等。现代高校教育应重视和加强大学生心理健康教育，提高大学生社会适应能力，培养其自我评价能力，建立良好的人际关系，同时，重视校园文化建设，强化心理咨询功能，逐步使心理教育课程化。