如何培养学生的数学能力

本文着重阐述了改变教学方法是培养学生数学能力的重要途径.论述分三个方面:一、论述重视知识过程的教学,启发、引导学生学习,培养学生的数学思维能力.二、论述运用教具,实施直观教学法,培养学生的空间想象能力.三、论述优化认知结构,采取讲练结合的教学方法,培养学生的运算能力.在论述过程中,充分运用现代教育学理论,并结合自身的教学教改实际,发表自己的看法。     

论素描写生的方法

目的:论述画好素描的方法与步骤.方法:分类论述法、引用论述法、对比论述法等.结果:详细论述素描写生的作画步骤.结论:只要能遵循规律,按照素描作画的步骤认真做画,就一定能画出一幅成功如愿的作品.     

氦氖激光的特性和应用

作者系统地论述了激光的光学特性.激光的良好方向性、准单色性和相干性,以及激光在很窄的频宽内可以发出很大的辐射功率.同时系统地论述了氦氖激光器在准直、定位、全息技术、精密计量、光盘录放、光学教学演示以及在其它实验中的应用.     

康德关于纯直观和纯粹范畴之关系的思考

康德在<纯粹理性批判>中,对于纯直观和纯粹概念之间的关系论述较为复杂,并且分散于先验感性论、先验分析论和原理分析论中.在这三层论述的每一种中论述的层次又是不相同的,因而较难把握.文章试图在此基础上分析研究康德的先天直观和纯粹范畴概念之间的相互关系.     

浅谈高中英语语言点教学存在的问题及应对策略

随着新课改的不断深入,高中英语教学出现一些新的问题,例如在语言点教学上.该文基于高中语言点教学存在的问题展开论述,其中系统的论述了教学形态、教学模式、教学工具上的问题.最后,基于语言点教学上的问题,有针对性的论述优化语言点教学的若干策略.     

论对外汉语教学与对偶辞格

对偶是汉语修辞中最有汉语特色的辞格之一.它在对外汉语教学中能发挥独特的作用,因此本文着重论述对偶辞格在对外汉语教学中的应用.本文将从对偶辞格的特点、思维方式、审美特点、娱乐功能等角度展开论述.     

浅谈古典音乐动画在儿童音乐启蒙中的作用

本文论述了古典音乐动画在儿童音乐启蒙中的几点作用.分别从古典音乐动画的直观性、情节的突出性、音乐作品的代表性以及欣赏中“美”的意义展开论述.     

教师学生两相和,语言为媒抚琴瑟

本文是一篇论述教师语言的习作.它指出了教师在教书育人的过程中,语言所起的重要作用.它还从语速、语调、音高等几方面论述了教师在运用语言时所应注意的语言艺术和技巧等,立意新颖,淳朴务实,诚恳意切.     

远程开放教育课程《区域经济学》教学设计创新及探索

论文主要论述了长春电大开放教育《区域经济学》课程教学设计创新及探索.主要从课程师资配备、课程资源的组织、教学模式设计以及教学考核等多方面进行论述.重点论述了教学团队设计并在教学中应用得自主学习-合作学习式教学模式,将课程考核分为形成性考核与终结性考试.并分析了教学过程中遇到的问题及解决办法.     

浅析数学分析中的反例

主要论述了反例在数学分析中的作用,如能够加强学生对基本概念、定理的理解和掌握,能够打破习惯的思维定势,能够促进思考扩大知识面.同时还论述了反例的几个构造方法.     

高校职业生涯规划研究的现状

充分论述职业生涯的由来、定义,常规应用途径;对比国内外对于职业生涯规划教育研究的情况;针对职业生涯规划在我国高等教育中研究的现状、不足展开论述;比较论述进行职业生涯测评筛选对象采用的测试表的特点.     

浅谈西部落后地区精神文明建设的超前发展

关于西部大开发仁者见仁、智者见智.本文认为,西部大开发首先要加强精神文明建设,为经济发展提供精神动力,智力保障和良好的社会环境.在论述了西部精神文明超前发展的必要性、可能性的基础上,着重论述了西部精神文明超前发展的途径.     

浅谈邓小平关于思想道德教育的思想

邓小平关于思想道德教育的思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平坚持从我国国情出发,深刻论述了社会主义思想道德教育的目标、对象、方式等各个方面的内容.这些重要论述对于在新世纪、新阶段社会主义现代化建设过程中加强我国的思想道德教育具有重要的理论指导意义.     

普列汉诺夫与马克思主义哲学

普列汉诺夫是第二国际著名的马克思主义哲学家.在其理论生涯中,普列汉诺夫对马克思主义哲学的基本原理进行了一系列创造性的论述和发挥.这些论述和发挥长期以来在学术界评价不一.从总体看,普列汉诺夫的论述和发挥是对马克思主义哲学的重大贡献.而他在马克思主义哲学研究中的缺陷主要是对科学实践观点的忽视,这是他那个时代马克思主义哲学家的普遍缺陷.     

小探高考英语单项选择题

简要论述了高考英语单项选择题的题型特点、命题规律.论述了高英语单项选择题的解题技巧与策略.     

简论《共产党宣言》中的所有制问题

《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同完成的一部马克思主义理论的代表作.在这部著作中,马克思、恩格斯对所有制问题进行了初步的论述,并提出鲜明而正确的观点.今天重读并深刻理解马克思、恩格斯在所有制问题上的论述,对更好地推进我国社会主义改革无疑有莫大的帮助.     

教学设计思想在现代教育技术网站设计中的应用

网络是传播信息、交流思想的有效工具.依据教学设计的基本思想,以及在现代教育技术网站建设中的不同阶段设计思路,文章论述了网站各个阶段的具体设计方案和理论来源.主要从前期分析、策略制定、设计开发、评价测试、维护更新等方面作了具体论述.     

情境教学法在初中数学课堂中的应用探研

主要针对情境教学法在初中数学课堂中的应用进行论述.首先对情境教学法的内涵进行论述,进而提出若干情境教学法在初中数学课堂中的具体应用策略:创设生活情境、创设比赛情境、创设合作情境、创设史料情境等.为更好地发挥情境教学法的成效,应将情境教学法与其他教学方法进行综合应用.     

论茅盾的科学观——茅盾的文化观之六

茅盾是富有科学精神的文学家、科普作家、社会科学家.他是新中国成立后创建的中国科学院社会科学部的学部委员之一.茅盾的科学观由科学总论、自然科学论和社会科学论三部分组成.他对科学的性质、作用、任务及其与有关问题的论述有七个方面.他对自然科学的介绍和论述涉及天文学、气象学、生物学、生理学、心理学、化学、医学、物理学、航空学、航海学、脑相学等.其中有些见解和论述在当时甚为难得.他对社会科学的论述涉及哲学、政治学、伦理学、经济学、社会学、神话学、文化学、历史学、教育学和妇女问题等多学科.茅盾一生强调科学(包括社会科学)对于文学创作的重要性,他强调作家的科学素质和文学修养同等重要的观点对于今天的作家仍具有重要的启迪意义.     

解析多元文化课程——兼论我国幼儿园课程的发展

21世纪是一个高度国际化、信息化、多元化的知识经济时代.在这一时代背景的影响下,课程也呈现出现代化、多元化、个性化、园本化的发展趋势.文章主要论述我国选择多元文化课程的原因、建构多元文化课程的策略,以及多元文化课程面临的困境及出路,并着重论述多元文化课程在幼儿园的运用.