学习语文常用的记忆方法

在学习语文的过程中,记忆是不可缺少的心理活动.为了提高学习的效率,我们应该根据所学的内容,学会运用恰当的记忆方法.这里介绍几种常用的记忆方法.     

学习解剖学常用的记忆方法

一、形象记忆法这种方法,是把学习内容的形体想象成一幅立体画面.如把神经细胞的形态想象成一棵根枝繁茂的树,将树突看作树枝,髓鞘看成树干,神经末梢看成树根.这样把知识与具体形象联系起来记忆,有助于复习时能够通过形象迅速地回忆起与之相应的知识.二、比较记忆法即通过把所学知识中相反或相近部分进行综合对     

成人的记忆与学习

许多参加学习的成年人学习一段时间就坚持不下去了,据说是因为记忆力差,跟不上之故。成年人果真记忆力差吗?这是很值得探讨的问题。据科学家证实:如果把记忆     

介绍几种学习中常用的记忆方法

<正>随着生活节奏的加快,新知识的不断涌现,青年朋友们的学习日趋紧张忙碌,常常反映学过的东西稍纵即逝.现介绍几种方法,以求对增强记忆水平有所辅助.一、联想记忆法.在各种类型的学习中,记忆都是必不可少的.可采取联想记忆的方法,不管是人物、事件,还是语言风格、思想内容,都既可联系当时的社会背景,从文艺形象的教育和审美作用的角度,结合作品来记忆,又可找出教材章节本身有一定规律性的东西来加深印象.如历史学习中年代的记忆,可给每章或每节中的重大事件的时间尾数构成连续     

记忆英语单词常用方法

掌握和运用单词记忆法可有效提高英语学习的效率。只要有恒心,坚持不懈,加强训练,使自己的词汇积累逐渐加快,数量增多,进而提高英语学习质量。     

中学生记忆英语单词的常用方法

词汇量不足限制英语学习者的听、说、读、写等方面的能力。本文意在探索一些适合中学生记忆单词的方法，缩短扩大词汇量所需的时间，使在单词记忆上获得事半功倍的效果。     

成人高校学生单词记忆方法探讨

实施素质教育,是为了提高全民族的素质.而在科学技术,特别是计算机科学飞速发展的今天,我认为,英语水平的提高是素质教育的重要内容之一.而成人学生学习英语所面临的最大困难就是记忆单词的问题.因此,我根据个人的学习体会、近年来的教学经验及成人高校学生的实际情况,介绍几种记忆单词的方法,作为抛砖引玉之谈.作为初学者可采用下列几种方法.     

合作学习的常用方法

1.集体讲授。合作学习中的课堂讲授,是以合作设计为基础的,讲授过程力求简要清晰,有较强的探究价值,能为小组活动留有足够的空间。2.小组组建。人数4～5人。力求小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性。小组在构成上应体现一个班级的缩影。小组成员必须为小组活动尽自己最大的努力,并能及时主动帮助小组其他成员。3.合作学习。小组学习中的活动规则:每个学生都有责任保证他们小组成员掌握学习内容,每个成员都掌握了学习内容后才能算完成任务。在请教老师前先请求小组成员帮助,小组成员可以小声交流讨论。4.小组成绩的认可。…     

成人学习方法初探

学生是学习的主体。学生学习的主体性是学生作为学习活动的主体所具有的独立、自觉、能动和创造的内在特性,它是学生主体得以确立的内在依据和根本标志。现行的教学实践中,普遍存在着对学生主体价值与主体精神的忽视甚至排斥,不利于学生品格和能力的发展。要创造适宜于学生主体性生成和发展的教学条件和环境,就要围绕教学实践重心从“唯书”“唯     

记忆,思维,想象——与成人高校学生谈学习方法

成人高校的学生,具有自身的群体个性,要使他们学有所成,必须及时具体指导学习方法,使他们适应成人高校的教学环境,保证学习时效,逐步提高学习成绩。本文仅结合成人高校学生记忆、思维、想象等几方面特点,谈几点应注意的学习方法。一、强化记忆,注意知识积累我们知...     

成人学员的学习方法

在职、业余学习的成人，其学习的时间、方式、方法有其特殊性一方面，他们要处理好工学矛盾，他们都有自己的本职工作，在自己工作的岗位上，要扮演好自己的职业角色，另一方面，他们还要处理好社学矛盾。他们有自己的社会责任与社会交往，还要扮演自己的社会角色。因此，很多人习惯于全日制学校的学习方式，而难以适应在职、业余、自主学习的方式。其实，成人学员只要精心安排好自己的学习时间，把学习当作自己每天生活的一部分，掌握科学而又合理的学习方法、学习方式，养成良好的自主学习的好习惯，就会习惯成自然，就会缓解工学矛盾、社学矛盾，从而圆满完成学习任务。     

中学化学学习中的记忆方法

进入初三,对于初三学生来讲又将迎来一门新的课程--化学.要学好任何一门课程都要以兴趣为前提,因为它能导致神经兴奋,激起学习的动机,使所学的知识易于理解、记忆,并能长时间保持.但学过化学的人都知道,初中化学知识点多,涉及面广,易学难记忆,所以要在短时间内入门的话,记忆的品质、方法很重要,能收到事半功倍的效果.     

有机化学学习中的记忆方法

一、规律记忆人在实践中都会不断总结经验,摸索规律,化繁为简,把有用的信息储存于大脑中。在教学中,教师要有意识教会学生在规律中记忆,即学会将教学内容进行整理,得出规律,反复加以运用强化记忆,这种记忆的效果应是很好的。如有机化合物的命名是重点,也是难点。例如带支链的烷烃命名的步骤为：“选主链,称某烷；编号码,定支链；取代基,写在前,注位置,连短线；不同基,简在前,相同基,二三连。”在教师的指导下,首先从烷烃系统命名中熟悉了这个规律,然后再把它运用到烯烃、炔烃的系统命名中去。二、比较记忆比较是认识事物本质、把握事物特征的重要手段。对于学习中出现的易混淆的化合物性质,在比较中记忆,能加强理解其共性和个性,借助思维力增强记忆,记忆则是牢固的。如有机物的醛和酮,它们在分子结构中有相同点——都     

语文学习与记忆方法

记忆的主要规律和语文学科的主要特点要探讨语文教学中的记忆方法,必须了解记忆规律和懂得语文学科的本身特点.遗忘有"先快后慢,先多后少"的发展规律.从这个规律出发,语文学习要掌握强化记忆(及时复习)的有利时机,使学到的知识永久储存在头脑中.如果既采用了科学的有效的记忆方法,又根据这条规律,及时地不断地加强记忆,必将在头脑里多、快、好、省地储存新的知识.从记忆的角度说:语文学科具有文学性、完整性和系统性、多样性和兴趣性三个主要特点.     

英语词汇学习和记忆方法

要掌握一种语言,必须先要熟练掌握词汇。我们掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响到语言表达能力,影响到思想表达的丰富与准确程度。许多人通过自学或在学校系统学习熟练掌握了英语的语音规则和语法知识,但由于词汇量匮乏或无法灵活应用,经常会碰到这些情况:翻开书单词都认识,词义也知道,但是一合上书本,就什么都不知道了;做听力、阅读、英语知识运用题时仍然觉得很吃力,听或看着单词眼熟却想不起意思;做翻译题目还是有许多词心中大致知道其义,却不知该如何用汉语表达出来;写作能够用的词汇,更是捉襟见肘,不用说用词准确地道,就连找到一个马…     

初中化学学习中的记忆方法

心理学认为:记忆是人脑对感知事物的认识,并且保持下来重现。学习化学必须记忆,除少量机械识记外,大量的化学知识是要在理解的基础上去记忆的。初中学生抽象思维能力较差,因此,常常觉得化学乱而繁,需要死记硬背,久而久之会造成顾此失彼的现象,不仅容易疲劳,而且事倍功半。     

生物学学习中的记忆方法

近年来，高考命题已由知识立意为主过渡到能力立意为主，但考查对基本概念和基础知识记忆的内容依然占有相当的比例。而且，学科能力的高低是建立在学生对基础知识的理解和记忆之上的。因此，如何提高记忆的效率，使学生能用较少的时间、较长时期地记住较多的知识，依然是我们当前和今后教学的一个     

英语词汇学习和记忆方法

要掌握一种语言，必须先要熟练掌握词汇。我们掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响到语言表达能力，影响到思想表达的丰富与准确程度。     

中小学常用的学习指导方法

中小学常用的学习指导方法□哈尔滨师范大学杨平学习指导方法是指导教师为实现学习指导目的，完成学习指导任务，在学习指导过程中采用的一系列工作方式的总和。它是整个教学方法体系的重要内容和组成部分。它受学习规律、心理活动规律、教学规律、认识规律所制约。目前中...     

历史学习中的记忆方法

在文科综合的三个学科中,历史可以说是最简单、最容易得高分的,但是同学们普遍反映历史课上课有趣,考试难。究其原因在于历史学习要记忆的内容太多太多,这就给学生学习历史带来了很大的困难。其实,记住历史并不难,关键在