哺乳动物和鸟类(供《自然》第一册第十四、十五节教学参考)

猴子、虎、熊、狐狸、象,以及兔子、猫等动物,不但形象不同,脾气各异,而且生活环境也相差很大。但是,它们却有共同的特征:体外披毛、胎生、哺乳等,这类动物叫做哺乳动物。     

水的反常膨胀(供《自然》第一册第十节教学参考)

大多数物质都具有热胀冷缩的性质。有少数物质,在一定温度范围内却是热缩冷胀,这种“热缩冷胀”的现象叫做反常膨胀。水就有反常膨胀的特性:当水温从0℃升高到4℃时,它的体积不但不增大,反而缩小,当温度高于4℃时,它的体积才随温度的升高而膨胀。因此,水在4℃时的体积最小,密度最大。     

九年义务教育教材自然第四册(1—9)课备课参考

一、知识内容: 九年义务教育教材自然第四册共15课,从知识内容上可分为以下几个方面: 1.理化部分:第1课、第2课、第3课、第10课、第11课、第12课、第13课。 2.植物部分:第4课、第5课、第6课。 3.动物部分:第7课、第8课、第9课。     

《茎的作用》(小学自然第九册)

一、引入课题引导学生思考:人类只有一个地球.在美丽的地球上,有哪些事物和我们朝夕相处,是密不可分的朋友?(动物、植物)     

高小自然第四册改编课文教学参考意见(续完)

第七部分电一一有线广播一、教学目的使学生懂得建立有线广播的重要意义和作用,以及喇叭的简单构造和用途。使学生懂得喇叭的保护和线路维护工作。二、教学建议1.在讲述有线广播建立的重要意义时,应指出从去年我省人民公社普遍成立后全省各地基本上已建立起广播网。这对宣传政策、发展生产、提高人民觉悟和提高人民的文化娱乐生活都将起到应有的作用。2.在讲述喇叭的构造和用途时,可利用放大图并联系“电话”一课的有关知识来讲。但不要讲得过多和过深。3.在讲述喇叭的保护和线路维护工作时,亦应加强学生用     

小语第四册(五年制)第一单元备课参考

1.春天来了 一、教学目的要求 (一)字词 1.读准字音,区别前后鼻韵母:醒、静、嫩、鳞、纹;有条件的班级可从本学期起指导学生练习直呼音节(此要求以下几课同)。 2.掌握的生字新词:微风、化冻、踩、醒、舒展、泛起、波、河岸、柳树,发芽、柔软、随着、枝条、静静地、操场、欢乐、游戏。 3.认识和理解的字词:软绵绵、地毯、麦苗、嫩绿、薄冰、鱼鳞、似、纹。 4.容易写错的字(包括笔画、间架、结构,以下几课同):醒、舒、柳、柔;学习用铅笔写字,要求写得正确、端正、整洁(写字的要求以下几课同)。 5.用音序查字法查生字:舒、泛,波、柔、随、戏,理解意思;说说本课生字由哪两部分组成,数笔画,为以后学习部首查字法做好准备(后一条要求以后几课同)。 6.从实际上认识比喻词“像”“……似的”。 (二)听的训练 听写本课新学的字词;听同学朗读课文,回答问题,讲述春天到来的特征,并能判断正误;养成良好     

小语第一册第九课教学参考 洒水 扫地

一、本课包括一幅图,三个词语和两个句子。 二、本课的图面上是三个小学生放学后在教室里进行扫除工作。 三个词语“洒水、扫地、擦桌子,”介绍了扫除的过程。 教师在教学中要指导学生朗读这组词语,认识这组词语的共同点。     

《自然》第九册第一单元教学体会

人教版《自然》第九册第一单元(包括1—6课)我通过以下几种途径来紧扣教学大纲进行教学。 一、通过种植、饲养活动进行劳动观点和劳动技术的教育 充分认识自然教学的意义,就能自觉地改革自然教学,克服课堂上教师讲、学生听的被动局面,让学生观察感知活生生的自然事物,从而激发学生浓厚的学习兴趣,例如在备《动物和环境》一课时,我课前让学生瓶养蚯蚓、金鱼或蚂蚁等小动物,他们在饲养过程中弄清了动物的食性和生活条件;在备《植物和环境》一课时我发给学生绿豆,按向阳、背阴、适量水、大量水等几种不同环境分组     

《自然》第四册植物部分教学建议

本单元(十五——十八课)着重介绍植协体内的运动变化及生理机能,以及植物与环境的关系。教学目的是认识植物的生理机能,初步懂得按“问题——假设——设计实验——验证——结论”的科学程序是研究自然科学的一种常用方法。《植物怎样“喝水”》一课,通过实验,使学生认识植物用根吸收水份,用导管运输水份,用气孔蒸腾水份,以此说明植物的正常生命活动离不开水。同时,把大量的水份不断地蒸腾到环境中。《植物怎样“吃东西”》一课,通过查阅资料,使学生懂得光合作用是绿叶在阳光下,把二氧化碳和水份     

《果实的共同特征》教学纪实(九年义务教育五年制自然第五册)

《果实的共同特征》教学纪实（九年义务教育五年制自然第五册）执教者陈幸元一、导入新课提问：通过上一节课的学习，谁能说说什么叫共同特征？（某类物体都有，其它类物体没有的特征。）什么叫果实的共同特征？这节课，我们就来研究果实有什么共同特征。谁来给大家介绍一...     

小学语文(六年制)第九册第一单元教学建议

小语第九册第一单元共有四篇课文:看图学文《鸬鹚>,《梅雨潭》,讲读课《海上日出》和阅读课《登山》。 本组课文的训练重点:看图学文侧重进行观察能力和理解能力的训练。要求学生从看图入手,依一定顺序了解图意,抓重点、特点,体会画面的意思,并能展开想象,从而更加细致、深刻地理解课     

魔力加油站(第四册第一、二单元)

一、填空1.一个数从右边起第二位是()位,第五位是()位。2.763是()位数,最高位是()位;10000是()位数,最高位是()位。3.由9个千,7个十,4个一组成的数是(),读作()。4.一个四位数,最高位上是8,十位上是5,其余各位都是0,这个数是(),读作()。5.在3998和4001之间的数有()和()。6.757中     

植物各式各样的器官(1)--营养器官:根、茎、叶

植物器官是在植物体的每一部分由不同的组织构成,执行一定功能,并且具有一定特殊的形态和结构,这种特殊的部分就叫做器官.高等植物,尤其是种子植物组成的器官是最完善和典型的,包括根、茎、叶和花、果实、种子(图1).前三者具有吸收、制造、运输和供给植物营养等功能,所以称为营养器官;后三者进行生育繁殖的功能,称为繁殖器官.本文以种子植物为例,介绍各种营养器官的形态、构造的特征和功能.     

高级小学第三册自然补充参考教材(续完)

铜矿一、铜的经济意义:铜具有优良的延性、展性和导电性,对社会主义建设尤其电气工业和农村电气化方面,具有特殊的重要作用。铜的合金,在硬度、抗磨、耐高温等方面也有较高的优良特胜。因此在机器制造业和国防工业上都有着非常广泛的用途。如制造工作母机、蒸汽机、汽车、拖拉机、子弹壳及日常用具等。所以铜在祖国的经济建设中,具有十分重要的     

天王星的新发现(自然第六册第十五课参考)

天王星是由天文学家发现的第一颗大行星。一七八一年三月十三日,英国的业余天文学家威廉·赫歇耳在用自制的十五厘米反射望远镜作巡天观测时,意外地发现了它。在这以前,人们一直认为,太阳系除了地球之外,只有金、木、水、火、土五大行星。赫歇耳的发现扩大了太阳系的边界,他因此获得了“皇家天文学家”的称号。 从那以后,205年过去了。天文学家坚持不懈地     

《自然常识》教案——“植物的茎”(第五册)

题目:植物的茎年级:三年级(上学期)。教学目的: 1、指导儿童认识茎的形态是多种多样的,并形成茎的概念。学会按茎的质地把植物区分为草本植物和木本植物。 2、通过观察比较各种茎,找到茎的本质特征,培养儿童的观察能力,同时初步培养儿童进行概括抽象的思维能力。通过比较茎的软硬以及茎的生长的样子,培养儿童用比较的方法认识物体的能力,同时初步培养儿童根据物体质地对物质进行分类的能力。教学重点:形成茎的概念。区分草本植物     

初中物理第一册章、节教学目标(选载)

第六章浮力教学目标的描述 1、浮力 A、识记 (1) 默写浮力的定义。 (2) 确认浮力单位是牛顿。 (3) 知道用弹簧秤测量浮力的方法。 (4) 标明浮力方向竖直向上。 (5) 说明浮力产生原因。 B、了解 (1) 将浮力概念引伸到气体中。 (2) 会根据浮力产生原因,推断浮力方向。 (3) 会推断浮在液面,浸入液体,物体都受到浮力。 C、应用 (1) 能使用弹簧秤测出浸入液体中物体的浮力。 (2) 根据液体内部压强特点和压力定义,找出没入液体中正方体各表面所受压力     

小语第八册(五年制)第一单元备课参考

1.燕子 一、教学目的要求 (一)字词训练 1.汉语拼音:借助汉语拼音学习生字词,读准     

小学数学第四册(五年制)第一单元教学目标

二、单元知识结构分析: 本单元的教学要求是:掌握一位数乘多位数的计算法则,能够熟练地进行笔算,能够比较熟练地口算一位数乘两位数(积在100以内)。建立“倍”的概念,会解答求一个数的几倍是多少的应用题。在教材的编排上,为了便于学生学习,先学一位数乘两位数,再学一位数乘三,四位数,最后学习被乘数中间、末尾有0的乘法和连乘。 学生通过第二册,第三册数学学习,熟记了全部乘法口决,掌握了用竖式计算乘法的方法,为学习乘数是一位数的乘法打好了基础。乘数是一位数的计算方法,是进一步学习多位数乘法的基础。任何多位数乘法,在计算过程中,都要分解成若干个一位数乘多位数的乘法。 一位数乘两位数,由于数目比较小,容易结合实物讲清算理、掌握乘的顺序,积的书写位置及进位等问题。在此基础上,进一步学习乘数是一位数的乘法就比较容易,因此一位数乘两位数的乘法,是这一单元的关键。 一位数乘三、四位数乘法,是在一位数乘两位数的基础上进行的。它的运算法则,即:乘的顺序、积的书写位置和进位等问题,与一位数乘两位数相同,只是被乘数位数增多,学生掌握一位数乘三、四位数的计算法则比较容易,因此在这一小节中主要     

初中物理第一册(九年义务人教版)第三、四章同步练习

第三章 声现象 一、声音的发生和传播 1.如图3-1,泡沫塑料球静止悬挂着,当把一敲响的音叉与它接触时,将可发现;_________,这个现象表明: 2.当音叉在空气中振动时,空气里就有__________传播开来,这就产生了所谓的声波。