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模式,是解决某类问题的方法指导,是可以照做的标准样式。广州市在国家教育体制改革试点项目"推进广州学习型社会建设"实施过程中,凝炼出"职教社教联动发展"、"项目带动市场运作"、"文化引领特色创建"三种社区教育运作模式。三种创新模式的推广,将助力于社区教育的发展,且对我国学习型城市、学习型社会建设具有重要价值。 相似文献
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2007年北京市委、市政府印发了《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》,召开了建设学习型城市工作会议。北京市建设学习型城市工作领导小组办公室及各成员单位认真贯彻落实会议精神,开展了大量卓有成效的工作,形成了党委领导、政府统筹、教育主导、条块结合、社会参与的创建工作领导体制,从理顺一个体制、强化两个支撑、完善三项机制、健全四方面保障等方面进行工作,形成创建学习型城市的北京模式,为将北京打造成中国学习之都打下坚实的基础。 相似文献
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段安斌 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(1):151-153
目前学习型城市的创建正在国内广泛地开展,运用CIPP模式对学习型城市的创建进行适当的评价是保证该项活动扎实有效开展的必要手段,恰当地运用CIPP的四个阶段,可以对创建活动目标的选择、方案的制定、创建过程、创建效果进行评价。要适当地选择评价者,采取多种手段进行评价,并要强调评价的改进功能。 相似文献
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发达国家创建学习型城市的经验及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
发达国家在创建学习型城市的过程中积累了丰富的经验:一是广泛传播并深入研究终身学习的理念,奠定学习型城市建设的观念基础;二是政府、民众、学术界三方齐心协力,共同推进学习型城市建设:三是法律机制、政策引导机制和市场机制相结合,铸就学习型城市建设的良性推进机制;四是以构建开放的终身教育体系为核心;五是以大力发展社区教育为手段;六是以各类学习型组织的创建为基本途径;七是以咨询和信息提供搭建“学习需求”和“教育供给”的桥梁;八是创造适合国情的建设策略与载体。这些经验对我们创建学习型城市的启示包括:一要加强对终身学习的理论研究和舆论宣传;二要动员全民参与学习型城市建设;三要探索学习型城市建设的良性推进机制;四要推进终身教育体系建设;五要大力发展社区教育;六要加速创建各类学习型组织;七要发展面向学习市场的咨询和信息服务体系;八要注重创造体现城市区域实际与特色的发展策略。 相似文献
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作为一种全新的管理理论,学习型组织对现阶段日渐暴露出来的管理缺憾进行了全面的反思,建立了一种更适合于知识经济和信息时代的新型管理模式。由于其全新的视角和对组织成员学习力的高度重视,学习型组织的创建使传统组织中的领导模式面临巨大的挑战。本文针对学习型组织领导者面临的挑战,从四个方面探讨了学习型组织领导者的领导风格,并分析了领导者的设计师、教练、仆人三种新的角色。 相似文献
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自上海率先提出创建学习型城市始,到目前有60多个城市的市委、市政府提出创建学习型城市。如北京、南京、常州、苏州、杭州、大连等在创建学习型城市方面走在了前面。这些城市都是经济发展中城市功能强、整体素质高的领先地区和改革开放的排头兵。而上海闸北区可谓“学习型城区”的一个典范,自2001年开展创建学习型城区以来,他们探索积累了一系列好的经验和做法。中国从来就是一个具有学习传统的大国。今天的学习型究竟是什么?学习型不是传统意义上的学习,不是一般模式的教育,也不是一种学习形式,更不是一种什么“运动”。在上海市闸北区举行的“首届学习型城区论坛”期间,本刊记者采访了北京国际城市发展研究院院长连玉明教授。 相似文献
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叶忠海 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(2):5-9
本文联系当前建设学习型城市的实际,就学习型城市的基础——终身教育体系的科学构建、学习型城市的构件——各类学习型组织的创建、学习型城市建设模式的改革创新、学习型城市建设管理体系的建立与完善等基本问题,提出了针对性的看法和建议。 相似文献
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本文涉及的是用数字化学习技术创建学习型组织这样一个较具挑战性的命题。文章从学习型组织理论的实践意义、数字化学习技术的应用价值、学习型组织创建的科学模式等几个方面,在操作层面对数字化模式学习与学习型组织创建等问题展开探索研究。 相似文献
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许广州 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):9-10,13
创建学习型社会是我国建设小康社会的任务和目标之一,而学习型城市是学习型社会的重要组成部分。本文从理论上对濮阳市创建学习型城市进行了探讨。 相似文献
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本文从学习型企业的理论研究出发,结合清华大学继续教育学院与新兴铸管股份有限公司合作共建学习型企业的实践,对高校为创建学习型企业提供系统的资源和智力支持的作用进行了全面深入的分析,认为高校参与学习型企业创建对于校企双赢合作模式的创新具有重要意义. 相似文献
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学习型组织的理论是20世纪90年代在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念,赋予了当今时代的学习以新的内涵和新的实现方式。在高校中创建学习型工会组织,对新形势下高校工会工作的创新具有现实意义。本文通过对高校工会创建学习型组织模式及其必要性的分析,提出进一步建立共同愿景、树立新型学习理念、建设学习型领导集体等六项具体对策思路。 相似文献
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新时期高校创建学习型学生党支部探析 总被引:1,自引:0,他引:1
将学习型组织这一现代管理理论引入大学生党支部建设,对高校创建学习型学生党支部的基本内涵和现实需要进行分析,指出在新时期高校创建学习型学生党支部中进行理论与实践探索,是新时期高校加强党的建设中始终保持党的先进性的一种有益尝试。 相似文献
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学习型组织:弘扬人性的组织 总被引:1,自引:0,他引:1
早在20世纪70年代初,联合国教科文组织就明确的出了创建“学习型社会”的目标。伴随着世界知识经济浪潮的兴起,创建学习型组织已成为势不可挡的全球性法流。美国和欧洲的许多公司凭借创建学习型企业而迅速崛起称雄世界。一些国家和地区政府提出创建学习型政府,一些城市正成为学习型城市。在我国,有关学习型组织理论的研究日益丰富和深入,创建学习型组织的学校和企业日益增多。学习型组织的理论内涵十分丰富,是我国教育体制和观念改革的重要思想宝库,需要我们深入开掘。 相似文献
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创建学习型城市是全面落实科学发展观的有效途径;加强组织和领导,是创建学习型城市的可靠保证;建立各类学习型组织,是创建学习型城市的稳固支撑;学习与工作的有机结合,是创建学习型城市的有效途径. 相似文献
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进入新世纪以来,国内创建学习型组织的热情持续高涨,犹如钱江春潮,雨后春笋。继上海市之后,大连市又发出了“创建学习型城市”的号召;愈来愈多的行业、企业投入到创建学习型企业的行列中去;一些专业研究组织和民间咨询机构也在积极推动,有关学习型组织的论坛、研修班、公开课层出不穷,应者云集。种种信息表明,学习型组织作为一种当代前沿的管理理论,正在为更多的 相似文献
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同志们:这次创建学习型城市工作研讨会是由教育部职业教育与成人教育司、职业教育中心研究所、中国成人教育协会和中国职业教育学会共同举办的。研讨会的主要内容是进一步学习贯彻党的十六大精神,以“三个代表”重要思想为指导,总结交流近一个时期来各地创建学习型城市工作的实践经验,深入探讨在城市党委和政府领导下开展创建学习型城市活动的内容、形式和措施,研究教育部门在创建学习型城市中应发挥的作用。近一个时期来,特别是党的十六大之后,不少城市开展了创建学习型城市理论研究和实践的探索,《中国教育报》先后报道了深圳市、杭州市以… 相似文献