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邹金锐 《小学教学(数学版)》2012,(9):22-22
为进一步推进数学新课程的实施,促进小学数学课堂教学改革的深入发展,构建新课程理念下的课堂有效教学.提高小学数学教材实验区教师的教学实践能力,教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团将共同举办“第十一届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2011,(9):F0002-F0002
为进一步推进数学新课程的实施,促进小学数学课堂教学改革的深入发展,构建新课程理念下的课堂有效教学,提高小学数学教材实验区教师的教学实践能力,“第十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”于2011年4月分别在浙江省金华市和辽宁省大连市隆重召开。 相似文献
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课程改革提出了以促进学生发展为中心的教育教学理念,如何把课程改革的理念全面、深入地落实到课堂是今后小学数学教改和教研的主要任务。笔认为.新理念下的小学数学课堂教学应给予学生四大关注。 相似文献
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随着信息技术与课程整合实践研究的深入,一线教育工作者越来越清楚地看到了信息技术对于改善课程教学的多种功能和优势。在新课程理念下,小学低年级数学教学需要达到“三维目标”,更需要信息技术与数学课堂教学的整合。 相似文献
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李佳滨 《数理天地(初中版)》2023,(7):36-38
新课程的核心理念是以学生的发展为中心,随着课程改革的不断深化,以往的教学方式已适应不了新时代教育对学生发展的需求.在教育理念不断更新的背景下,教师要深入学习新课程标准,把握学科核心素养理念,把“教学练评”理念有机地渗透于日常教学中,不断优化教学设计,形成高效的数学课堂教学.一次函数既是初中数学教学的重要知识点之一,也是中考的主要考点,教师在数学教学实践中,要针对性地结合教材内容及学生学习实际,深入地理解教材,优化设计过程与方法,合理地设置适合学生发展的教学目标,做到“教学练评”四合一,在激发学生学习数学的兴趣和潜能,满足不同层次学生学习需求的同时,实现对初中数学的有效教学,促进学生探究能力及数学素养的稳步提升. 相似文献
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在高效课堂理念下,多媒体在小学数学中课堂教学中得到了越来越广泛的应用。它能突破时间和空间的限制,生动形象地再现逻辑性和抽象性知识,能够增加课堂教学容量、提高教学效率、激发学生学习兴趣。因此,合理、恰当地将多媒体应用于小学数学教学中,是信息技术发展的需要,是高效课堂理念下数学新课程改革的需要,更是实施素质教育的需要。 相似文献
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在新课程理念的指引下,杭州现代小学数学教育研究中心致力于教材与课堂教学改革,对《现代小学数学》教材结构和体例进行了修改与创新,并由此带动了小学数学课堂教学的变化。2005年4月初.该中心以“分数的意义和运算”为专题,在杭州成功举办了“《现代小学数学》教材与课堂教学改革展示会”。会议共安排了5个专题报告和9节展示课,让与会的专家和教师大开眼界。现其部分。以飨读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献
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数学作业设计的新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
舒盛花 《中学数学教学参考》2007,(9):6-8
随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入,教育创新意识已深入到数学课堂教学的每一个环节.数学作业作为数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,也是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.合理的作业设计应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复.新课程理念下的数学作业设计,[第一段] 相似文献
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在讨论小学数学教学问题时,我们多涉及教法与学法而较少论及教材,在论及教材时,又多涉及教材的编排与解读而较少论及小学数学的知识体系。其实,认真钻研教材、创造性地使用教材也是新课程理念的一个重要方面。现在广泛使用的“人教版”小学数学教材,适当地淡化了数学概念, 相似文献
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王文军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
随着课程改革的深入,人们越来越关注课堂,课堂教学的有效性成为新课程背景下评价课堂教学的重要标志。一、整合教材,整体把握知识新课程的理念和课程标准以及教材的编 相似文献
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在实施新课程的过程中,小学数学课堂教学无论是在形式上,还是在内容上,都遭遇强有力的冲击。新课程理念下如何进行有效的数学课堂教学呢?以下是笔者的几点理性思考。一、树立新的课程观,用好教材,活用教材新课程理念下,教师在教学中要注重书本知识向生活实 相似文献
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新课程理念是以新课程标准为基础提出的,在此理念的指导下,教育领域掀起了一场深刻的基础教育课程改革。数学课程标准提出,要促进学生全面、持续、和谐的发展,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。真正做到把新课程理念贯彻落到教学实践中,制定并合理地采用有效的教学策略,让教学策略在小学数学教学中发挥其应有的重要作用,从而促进新课程改革的成功进行。 相似文献
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随着新课程改革的稳步推进,“五育”融合被广泛地应用于小学数学课堂。“五育”融合是指“五育并举、融合育人”,旨在促进学生的长远发展,培养全面发展的人,更好地落实立德树人的根本任务。因此,在教学中,教师应重构教学理念,探寻多元化的教学策略,引导学生进行高效的探索,促进学生结构化知识体系的形成。本文基于“五育并举”理念,对小学数学课堂教学策略进行积极的探索,以期提高学生的综合素养,实现学生的均衡发展。 相似文献
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怎样在新课程理念的指导下.改革人教版大纲教材的课堂教学?我校数学科研小组以《小学数学主体性教学:“尝试——合作——探究”教学研究》为题进行了探索,并以《乘法的一些简便算法》[人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)1为例,做了深入的研究。在教学中改革了教材的呈现方式,突出了数学方法的教学,在简便计算 相似文献