在阅读教学中培养学生的创新能力

学习语文的创造性特征很鲜明,阅读教学离不开创造.所以,在阅读教学中要积极营造创新氛围.要树立培养意识,激发学生创新精神;要寻找培养契机,引导学生创新思维;要开拓广阔领域,培养创新品质.     

在阅读教学中培养学生的创新能力

学习语文的创造性特征很鲜明 ,阅读教学离不开创造。所以 ,在阅读教学中要积极营造创新氛围。要树立培养意识 ,激发学生创新精神 ;要寻找培养契机 ,引导学生创新思维 ;要开拓广阔领域 ,培养创新品质     

在阅读教学中培养学生的创新精神

在小学语文阅读教学中,要强化主体意识,培养学生的创新精神,就应在“生疑———释疑”的过程中,让学生感受到自创学法的益处与乐趣。这样,学生的学习积极性就会更高,创新的兴趣也就更浓。一、探究性阅读,培养学生的创新思维学与思是阅读教学过程中有机统一的两个方面。因此,要指导学生进行探究性的阅读,使学生会思,善思,培养他们的创新个性思维品质。1.独立思考,培养求异性思维。要鼓励学生勇于标新立异,敢于向权威挑战,养成探求真知的习惯。为此,教师在课堂上应该营造出平等、民主的氛围,师生共同商讨,各抒己见。首先,教师要鼓励学生敢于超…     

阅读教学中小学生创新能力的培养

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,担负着培养小学生创新能力的重任。实际教学中,语文教师要多启发、诱导学生,鼓励他们大胆质疑,大胆想象,发散思维,以发展他们的求异思维,培养和提高他们的创新能力。     

如何在阅读教学中培养学生的创新能力

新课标中明确指出,阅读是“学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”、“阅读教学中要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。在初中语文教学中,阅读无疑是重中之重,阅读理解本身的不确定性为阅读教学中培养学生的创新能力提供了条件。下面就结合语文教学实践活动,对阅读教学中培养学生创新能力的一些策略进行简单分析。     

中学语文阅读教学中的自主学习和创新能力的培养

中学语文阅读教学中的自主学习是指在教师的引导、启发下,通过学生对教材自主阅读、质疑问难、合作交流来掌握阅读的基础知识和基本技能,同时开发智力和非智力因素,从而达到实现阅读的教学目标,提高学生的综合能力,激活学生的创新潜能,最终学会自主学习的目的。     

在语文阅读教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是时代的召唤，是素质教育的核心。在阅读教学中，培养学生的创新能力，是教学的出发点和归宿。阅读教学要营造宽松喻悦的环境、传授学习方法、尊重学生个性发展是培养学生创新能力的关键。     

在开放性阅读教学中培养学生的创新能力

<正>阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节,具有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操和培育品德的作用。     

阅读教学中学生创新能力的培养

阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的手段。教师必须指导学生养成独立阅读的能力,在阅读的过程中注重情感体验的投入,使学生能有较丰富的积累,以便形成良好的语感。教师还应指导学生通过大量的阅读实践形成阅读能力。如何挖掘教材中的创新因素,引导学生积极参与阅读教学的全过程昵？我认为：在阅读过程中确立学生的主体地位,培养其创新精神和实践能力是应研究和解决的重要问题。     

在语文阅读教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是时代的召唤,是素质教育的核心。在阅读教学中,培养学生的创新能力,是教学的出发点和归宿。阅读教学要营造宽松愉悦的环境、传授学习方法、尊重学生个性发展是培养学生创新能力的关键。     

在语文阅读教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是时代的召唤,是素质教育的核心.在阅读教学中,培养学生的创新能力,是教学的出发点和归宿.阅读教学要营造宽松愉悦的环境、传授学习方法、尊重学生个性发展是培养学生创新能力的关键.     

在阅读教学中培养学生的创新能力

语文教学对培养创造能力有独特的作用，阅读是吸收知识的重要途径，是创新的基础。因此在语文教学中通过阅读教学引导求异，启发想象，鼓励发散，大胆质疑，从而培养学生的创新思维和创新能力。     

探究性阅读中培养学生质疑能力的策略

探究性阅读是语文探究性学习的重要内容,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力.正如卢梭强调的:"学生所真正需要的并不在知识本身,而是自己寻找知识的方法."因此:引导学生如何发现问题并解决问题是有效开展探究性阅读的关键.著名物理学家李政道曾经说:"遇到问题要敢于问个为什么,可怕的是提不出问题,迈不开第一步."探究问题的过程也就是提出问题并解决问题的过程.     

在阅读教学中培养学生的主体性

在小学语文的课堂教学中,阅读教学占的比重最大。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。小学阅读教学是语文教学课堂中的重要内容,贯穿在整个小学语文教学过程中。在阅读课堂上,学生能学习到阅读方法并将其内化为能力,对小学生在听、说、读、写等各个方面能力的提高有巨大帮助。     

阅读教学与创新能力培养

新课标对语文能力提出了新要求,强调阅读要进行探究性阅读。再从刚刚颁布的适用新课改省份的《2007年课程标准实验区语文高考考试大纲》来看,高考的阅读量将有     

学生创新能力的培养

为适应新时代对于人才的要求,教师必须从小培养学生的创新能力。而创新能力的培养须从启发学生善于质疑,激发学生求知欲,教会学生思维的方法入手。培养语文质疑能力,需要有求真的科学态度,还要有善于发现的慧眼,并掌握质疑解疑的方法。学习氛围,对学生的学习来说,是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系,重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信,要能不断激发学生的求知欲,能激励学生不断克服学习中的困难,让学生产生兴奋和愉快感。语文教学课堂中首先要发现教材中的创造性因素,培养学生的求异思维。运用教材中的创造性因素,引导学生多角度,灵活地观察、分析问题,就能提高他们创造性思维的能力。     

在阅读教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是时代和民族发展的需要 ,而阅读教学由于其本身的特性 ,对学生创造思维的培养有重要的作用 ,因此在阅读教学中 ,引导学生进行探究性学习、批判性学习 ,培养学生展开想象和勇于求异 ,从而培养其创新能力     

培养学生提问题就是在培养学生的创新能力

培养学生提问题的习惯很重要。提问题就是在创新,问题意识和创新意识是紧密地联系在一起的,可以说没有问题意识就没有创新意识。在语文课堂教学中,我们应该用问题的眼光来培养学生的创新能力。     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

小学语文作为一门基础学科,包含丰富的创新内涵,小学是人成长的启蒙阶段,创新意识已经开始萌芽,在语文教学中要重视创新能力培养。     

学生创新能力培养初探

物理教学中培养学生创新思维能力是实施素质教育的重要内容．而传统教学模式陈旧的教育观念严重妨碍了学生创新思维能力的发展．因此．在初中物理教学中充分发挥学生思维的主体性．激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段开展研究性学习．给学生自由的创新天空,体验学习的快乐．才能促进和提高学生的创造性思维和创新能力。