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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学.物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的.作为一名物理教师,在教授学生物理知识的过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度.随着新课改的深入,作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线,把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节,发挥物理实验在物理教学中的重要作用.[第一段] 相似文献
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随着素质教育的普及和深入,培养学生的动手能力和创新能力日益受到教师的重视,物理作为一门以观察和实验为主的学科,对培养学生的动手能力有得天独厚的优势。实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段,因而物理教师要通过有效方法加强学生实验,锻炼他们的动手能力,进而促进他们物理学习水平的提升。下面笔者针对如何做好初中物理实验教学这一课题谈几点粗浅的看法,希望能够得到广大同仁的批评指正。 相似文献
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物理是以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中占有很大的比例,新课改特别重视学生的学习方法的掌握与学习过程的体验,因此,重视实验教学有利于学生的全面发展,然而在实际教学中,实验教学还存在着诸多问题。本文就如何开展好初中物理实验教学做了阐述。 相似文献
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夏南飞 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在初中物理教学中,根据这一学科实验较多的特点,我们要对教学的成功与否进行分析与总结,课堂实验教学中坚持以学生为本,通过实验激发学生的学习兴趣,对学生的科学实验探究能力加以培养,在初中物理实验教学中学到科学的实验方法.针对自制实验器材、实验的简便操作,实验的明显效果和实验的创造性进行了说明与分析. 相似文献
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物理是一门以实验为主的学科,尤其是对于刚接触物理学科的初中生而言,不能仅仅依靠教师传授物理原理,死记硬背,看着教师操作实验的步骤,而是要让学生自主参与实验,探求物理实验的全过程,这样既符合初中生好奇心强的特征,又能更好的让学生理解和掌握物理知识点.一、体验式学习的概念和原则体验式学习要学生充分发挥自己的主观能动性,引导学生不断深入观察周围的事物,或是物理现象,并能够依靠所学知识解释这些现象,或是从现象中总结出相关的物理知识.可以 相似文献
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物理教学中开展探究实验教学既能培养学生的观察能力,动手能力,分析问题、解决问题的能力,更重要的是可以让学生体会科学家是如何探究物理世界的奥秘的,培养学生热爱科学的态度。物理实验教学是培养学生创新精神和实践能力、进行素质教育的重要手段之一。作者对初中物理教学中的探究实验教学现状进行了分析,并就初中物理实验教学谈了自己的做法。 相似文献
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初中物理是一门实验学科,如果离开实验,物理将变得没有根据,社会也就会停止运行。所以重视物理就必须重视物理实验。但是当前初中物理教学中,升学压力和其他方面的社会压力,导致很多学校忽视了物理实验教学。"新课标"明确要求将物理实验规划到考试内容后,一些学校才开始重视物理实验教学。 相似文献
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正随着素质教育的普及和深入,培养学生的动手能力和创新能力日益受到教师的重视,物理作为一门以观察和实验为主的学科,对培养学生的动手能力有得天独厚的优势.实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段,因而物理教师要通过有效方法加强学生实验,锻炼他们的动手能力,进而促进他们物理学习水平的提升.下面笔者针对如何做好初中物理实验教学这一课题谈几点粗浅的看法,希望能够得到广大同仁的批评指正.一、教师要了解物理实验教学的类型 相似文献
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为贯彻“加大物理实验的力度,尤其是增加学生实验的时间和次数,把学生实验作为创造物理情境、探索物理问题的主要手段”的精神,我对初中物理实验教学进行了改革,探索出了一条以学生实验为主线,引导学生准确观察、动手操作、深入思考,使学生的知识和能力得以同步增长,综合素质得以全面提高的新途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
物理是一门以实验为基础的学科,又是一门与日常生活关系非常密切的学科。利用生活化实验更能引发学生的学习兴趣。因此,就初中物理实验教学生活化进行一些探索。 相似文献
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曹小梅 《数理化学习(初中版)》2012,(11):72-73
随着现代经济和科技的不断进步,教育作为社会前进的源动力,更是要与时俱进,不仅要在教学内容上推陈出新,而且在教学方式和方法上也要不断创新.初中物理作为一门以实验为基础的理性学科,不仅要掌握丰富的物理学知识,而且要具备较强的实验能力,因此,初中阶段的物理实验教学尤为重要,本文通过对新课标下初中物理实验教学的有关问题进行解析,进而提出加强初中物理实验教学的主要措施. 相似文献
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初中物理是以实验为基础的学科,实验教学是落实新课标精神、提升核心素养的重要手段.但由于诸多原因,实验教学的充分开展已变得困难重重.青岛市初中物理学科教研团队将翻转课堂教学策略运用到实验教学中,建构出一系列两个阶段的实验教学模式,克服了实验教学困境,为强化实验教学提供了一整套有效工具. 相似文献
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