共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
培养学生的动手能力,提高学生的实验技能是高校实验课的主要目标。在兽医微生物学实验教学过程中教师从预习、实验准备、实验过程、实验后续工作等方面采取有效措施。充分发挥学生的主动性,培养学生的动手能力,提高实验操作技能。 相似文献
2.
3.
为了提高高中生物实验课的教学成效,提高学生的动手实践能力,文章首先分析了当前生物实验课教学存在的问题,然后阐述了生物实验课教学的价值,最后提出了高中生物实验课教学策略。 相似文献
4.
高中生物实验课,是高中生物课程中的重要内容之一。在新一轮课程改革中,高中生物的实验教学,已经从验证性实验向探究性实验发展,从考查学生的基本实验技能向培养学生动脑动手的研究性学习转变。 相似文献
5.
6.
化工原理实验教学方法探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
化工原理实验课属于专业基础实验课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。本文结合实验教学中存在的问题对化工原理实验教学方法进行了探讨,提出了"重视实验前预习,注重动手能力培养和实验报告编写"的改革措施,以提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。 相似文献
7.
实验课是教学的一个重要环节,通过实验课教学可以对所学知识加以验证,加深理解。更为重要的是,通过实验课教学,可加强对学生进行解决实际问题能力的培养,提高学生独立思考问题的能力和动手能力。出于此目的,笔者认为,实验课教学,应该打破传统实验课的单一教学模式。传统实验课的教学模式可简单表示为:实验指导书(教师)──做实验(学生)─—写实验报告(学生)(我们称这种实验模式为实验课顺向教学)。基于提高学生独立思考与解决问题能力培养的需要,我们在实验课教学中尝试了如下实验课教学模式:实验目的(教师)─—实验指… 相似文献
8.
9.
10.
实验课教学是生命科学专业本科生在校学习的重点环节,立足基础性实验,注重抓好课前设问式预习,学生参与实验准备、认真操作并开展课后讨论,充分调动学生实验的积极性,将实验过程与学生的动手能力、创新能力结合起来,实验教学效果有了明显提高. 相似文献
11.
针对化学实验课“照方抓药”、“走过场”的现象,设计采取了预习,规范实验要求,加强实验指导,作好实验评定,及时进行信息反馈几项措施,有利于提高实验质量、增加学生的实验机会、增强动手能力,培养学生劳动素质和分析、解决问题的能力以及严肃认真的科学态度和科学方法。 相似文献
12.
1做好课外组织准备工作。教师要根据学生成绩优劣、动手能力强弱、男女生比例等情况,合理搭配学生,分成实验小组。小组的多少应根据实验器材的情况而定;实验小组应确定小组长,并对小组长在每次实验课前进行训练。这样可使实验课上得有组织、有秩序。2上好实验预习课。培... 相似文献
13.
重点介绍了利用虚拟实验系统进行大学物理实验教学改革,实现一种新的教学模式,即利用虚拟实验预习—用虚拟实验进行实验—教师强调实验目标和注意事项—学生分组实验—数据处理,完成实验报告。这种新的教学模式在提高实验课教学质量,培养学生综合素质方面达到传统实验无法达到的效果。 相似文献
14.
化学实验课的考核和成绩评定合肥经济技术学院(23005)夏炳乐一、把平时实验的考核成绩作为化学实验课成绩的评定方法平时实验成绩是指学生完成规定的实验而得到的成绩,是对学生的实验预习报告、实验态度、实验操作及动手能力、发现问题和解决问题的能力、实验报告... 相似文献
15.
植物学是一门实验技术性很强的学科,对于学生掌握实验理论和操作技能是十分重要的。为了提高植物学的教学质量和培养学生的实际动手能力,我们在植物学实验教学改革方面进行了有益的探索和实践。一、重视实验课教学,加强基本功训练教学实验指导、实验报告及问题解答是实验课教学的主要内容。学生在实验前,除必须预习实验指导书,明确实验目的、原理和操作方法外,教师在实验前对实验的关键环节、易出现问题的地方和操作要做重点讲解和演示,严格要求学生按规定完成实验操作技能的训练,加强对学生能力的全方位培养。通过植物学实验课教学,学生基本能 相似文献
16.
初雪琴 《中国现代教育装备》2012,(16):63+65-63,65
生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课对学生更好地学习生物学是非常重要的。实验既能提高学生的学习兴趣,又是生物学教学中一种重要的教学手段,它在帮助学生认识生物学概念、现象,培养学生动手能力、创新能力,提高学生科学素养等方面,起着无法替代的作用。但在高中生物教学中,我们经常感到课 相似文献
17.
黄慧珍 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
改革传统的实验预习方法,实行开放式预习.把预习放在实验室里进行,使学生了解实验仪器的结构及注意事项,为实验课做好充分的准备,提高实验效率 相似文献
18.
实验课是高中生物课堂的重要组成部分,实验课效率的高低直接影响学生三维目标的达成,而实验课效率的高低与课堂管理和评价是否得当有着密切的关系,因此,高中生物教师要审视传统的实验课堂管理和评价模式,并能够在原有基础上进行创新。 相似文献
19.
电子实验技能是电气专业学生动手能力的重要方面。通过实验可以培养学生正确选择、使用仪表和仪器设备,按图连接电路并完成实验内容,观察实验现象、分析实验结果以及编写实验报告的能力,从而可以促进学生全面素质的提高。为了在实验中培养学生的动手能力,应从下面几个方面入手。一、要重视实验课前的预习在实验课中,有些实验组进展顺利,实验线路一次连接成功,实验步骤清楚,测试准确。但有些实验组,实验线路反复几次连接错误,有的学生是对照老师给出的实验步骤,看一步做一步,测 相似文献
20.
当前,实验教学已经得到学校领导和广大师生的高度重视,学生实验开出率有了明显提高,但由于多种原因,学生实验的效果不够理想。在调查了解中,发现学生分组实验少,分组实验时,每组人数多,许多同学做实验前不预习,一边看书一边做实验,对实验目的、实验步骤没有系统了解;有的同学动手能力差,老是站在一边看,让别人做,上了实验课印象不深刻;还有的同学动手太慢,不熟 相似文献